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文档简介

教学目标1、认识八个生字，学会九个生字。2、正确、流利、有感情的朗读课文。背诵自己喜欢的那一部分。3、认识泉水“多、清、甜、美”得特点，体会泉水一路奉献的精神和奉献的幸福感教学重点：1.会认8个生字，会写9个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.认识泉水“多、清、甜、美”的特点。教学难点培养学生主动帮助别人的意识。教学准备 预习提纲 课件教学课时 1课时第一课时一、谈话导入，揭示课题，检查预习 1、你见过泉水吗？你见到的泉水是什么样的？2、丁冬的泉水多么美妙呀！但是你们知道泉水是从哪来的吗？3、板书课题 二、老师范读1.在老师读的过程中大家认真听，老师是用什么语气读的？2. 学生思考听了课文你都知道了什么？三、品读第一自然段，感受泉水从地底冒出来的喜悦。1.请同学自读课文第一自然段,看看泉水姑娘是怎样来到这个世界的?体会泉水姑娘是高兴的、欢快的来到这个世界。2.读了这一自然段你有什么感受？还有什么问题？因为泉水姑娘想快点看到这美丽的世界，她还想快点去帮助别人。三、品读25自然段，感受泉水的快乐旅程。1、边读边想，泉水都流过哪些地方，遇见了谁，说了什么？并把答案画在书上。2、读第二自然段，感受泉水的“多”想一想第二自然段写出了泉水的什么特点？什么是“天然水塔”？3、自学35自然段，品味泉水的“清”“甜”“美”4、小结山腰的水池多山间的平地清 山坡的果园甜静静的山谷 美四、自由读67自然段1.泉水跑呀、跑呀，一路上遇到了（ ）。他们互相问候：（ ）。他们互相约定（ ）。2.最后的省略号代表什么？课文最后用了省略号，表示泉水姑娘还在流过不同的地方，还在不停的做好事五、拓展练习1.这么美的泉水姑娘同学们舍不舍得它停下来？在你的想像中，说一说泉水姑娘还会流到哪里去？还会做哪些好事？请用：泉水流到_，她看到了_，泉水说：“_”的格式来完成。2.小组合作交流例：1.泉水流进玉米地里，她看到了又高又直的玉米秆，泉水说：喝吧！喝吧！我的水很解渴，喝了我的水你们能长出更大的玉米棒。2.泉水流进校园里，她看到了活泼可爱的小朋友，泉水说：来吧！来吧！我得水很凉快。和我一起玩耍你们会更快乐。六：总结：泉水姑娘不仅美丽而且乐于助人、乐于奉献
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