《项脊轩志》《黄州快哉亭记》《阿》答案.doc

黄州快哉亭记、项脊轩志学案 班级 姓名 学号 一、文学文化常识1.苏辙，字 子由 ，晚号 颍滨遗老 ，与其兄 苏轼 、其父 苏洵 ，合称“三苏”，是“唐宋八大家”之一，著有 栾城集 。2. 快哉亭在黄州，是 张梦得 所建，其后 苏轼 为亭命名，最后苏辙为它写记。这三个人都遭受了 贬官 的命运，但面对困境三个人的处世态度是趋同的。 苏轼在黄州担任团练副使时，写下了名篇 前赤壁赋 、 定风波 ，显现其豁达乐观的人生态度。 3.“元丰六年十一月朔日”采用的是 皇帝年号 纪年法。“朔”指的是农历初一 ，农历十五是 望 。4.本文是一篇山水游记，主要运用了 托物言志 的写作手法，由写景叙事，再转入议论，借用楚襄王的典故，得出“ 使其中坦然，不以物伤性，将何适而快？”的结论。5.归有光，字 熙甫 ，号 震川 ，明代散文家，著有 震川先生文集 。他与王慎中、唐顺之、茅坤等人同为 唐宋派 （文学流派）代表人物，他的散文直承唐宋八大家，并对清代的 桐城派 （文学流派）产生很大影响。6.项脊轩志中，归有光把小屋定名为“项脊轩”，有 纪念 的意思。“志”即 记 （文体名），是古代 记叙事物 ，抒发感情的一种文体。7.“余自束发读书轩中”中“束发”指的是 男子十五岁 ；男子二十岁行冠礼，以示成年，但体犹未壮，故称“ 弱冠 ”。8.（1）“吾妻来归”中“归”指 女子出嫁 ，而“吾妻归宁”中“归宁”指 女子回娘家省亲。（2）“先大母婢也”与“先妣尝一至”中“先”的意思是 已故的 ，是对死者的 敬称 。9. 阿房宫赋的作者是杜牧，著有樊川文集。他与李商隐合称“小李杜”。擅长于写作借古讽今的咏史诗与文赋，代表诗作赤壁：沉沙折戟铁未消，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。10. 赋，起源于诗经和楚辞，是介于诗歌与散文之间的一种文体。赋多用 排比、夸张、对偶、比喻 等修辞手法，句式多为 骈散相间，长短不拘 ，具有极强的艺术表现力。二、重点字词解释1.其流奔放肆大：极、甚 2.即其庐之西南为亭：就着、依着3.变化倏忽：顷刻之间，指时间短 4.而人有遇不遇：机遇好，被重用5.而风何与焉： 参与 6.使其中不自得：假使7.将何往而非病： 忧愁、怨恨 8.将何适而非快：往、去9.而况乎濯长江之清流： 洗涤 10.此独大王之雄风耳：只是11.与海相若：像 12.玉之言盖有讽焉：大概，表推测13.孙仲谋之所睥睨：斜视的样子，引申为傲视 14.冥然兀坐：端正地15.墙往往而是：处处 16.迨诸父异爨：等到17.客逾庖而宴：越过 18.轩凡四遭火：总共19.何竟日默默在此： 整、从头到尾 20.今已亭亭如盖矣：耸立的样子21.大母过余曰：拜访 22.殆有神护者：大概，表揣测23.妪每谓余曰： 常常 24.比去，以手阖门：等到25.而母立于兹：通“尔”，你的 26.偃仰啸歌：仰卧27.蜀山兀: 山高而上平 28.直走咸阳：趋向29.矗不知其几千万落：座30.不霁何虹：雨后雪后放晴31.辇来于秦：乘辇车32.杳不知其所之也：到，往33.缦立远视：通“慢”，长久34.而望幸焉：妃、嫔受皇帝宠爱35.燕赵之收藏：收藏的金玉珠宝等物36.剽掠其人：抢劫、掠夺；民37.人亦念其家：顾念38.弃置逦迤:连续不断39.则递三世至万世：传递，顺着次序传下去40.后人哀之而不鉴之：以为鉴三、词法（包括词类活用、古今异义）1.蓬户瓮牖：名作状，用蓬草/破瓮；名作动，做门、做窗2.而余兄子瞻名之曰：名作动，命名3.动心骇目：使动，使动/骇 4.昔楚襄王从宋玉、景差：使动，使跟从5.穷耳目之胜以自适：形作动，享尽 6.吾妻死之年所手植也：名作状，亲手7.瞻顾遗迹：古今异义，旧日的事和物 8.乳二世：名作动，哺乳、喂养9.东犬西吠：名作状，向西 10.草木行列：名作动，排成行列11.亦足以称快世俗：使动，使称快 12.前辟四窗：名作状，在前面13.骊山北构而西折：名作状，向北、向西14.直走咸阳：古今异义，趋向15.未云何龙：名作动，出出现龙16.廊腰缦回：名作状，像人的腰部17.朝歌夜弦：名作状，在早上、在晚上18.鼎铛玉石：名作动，把宝鼎看作、把美玉看作19.韩魏之经营：动作名，经营的金玉珠宝等物20.后人哀之而不鉴之：为动，为哀痛；意动，以为鉴21.日益骄固：名作状，一天天22可怜焦土：名作动，化为焦土四、特殊句式：1.振之以清风，照之以明月 介后 2.清河张君梦得谪居齐安 省略3.夫风何与焉？ 宾前 4.将何适而非快 宾前5.余稍为修葺 省略 6.其制稍异于前 介后7.余自束发读书轩中 省略 8.得不焚，殆有神护者 被动9.庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也 判断 10.快哉此风 主谓倒装11.此其所以为快哉者也 判断 12.今乃得玩之几席之上 省略13.此独大王之雄风耳 判断 14.夜则鱼龙悲啸于其下 介后五、句子翻译：1.此皆骚人思士之所以悲伤憔悴而不能胜者，乌睹其为快也哉！这些都会成为失意文人感到悲伤憔悴以至不能禁得起的景物，哪里看得出这是畅快的呢！ 2.使其中坦然，不以物伤性，将何适而非快？如果他心情开朗，不因为环境的影响而伤害自己的情绪，那么，他到什么地方去会不整天愉快呢？ 3.楚王之所以为乐，与庶人之所以为忧，此则人之变也，而风何与焉？楚王感到快乐的原因，而百姓感到忧愁的原因，正是由于人们的境遇不同，跟风又有什么关系呢? 4.借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声。借来的图书堆满了书架，有时长啸或吟唱，时而静静地独自坐着，自然界的声响都能清晰地听到。 5.庭中始为篱，已为墙，凡再变。庭中开始用篱笆隔开，后来又用墙隔离，总共变动了两次。 6.吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！我家的人长期以来读书没有得到功名，这孩子取得成就，恐怕可以等待吧。 7. 廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，勾心斗角。长廊像如人的腰部一样萦绕曲折，突起的屋檐像鸟嘴向上撅起；各种房屋都依随地形而建，各种建筑物都向中心攒聚，屋角互相对峙，好像兵戈相斗。 8. 鼎铛玉石，金块珠砾。把宝鼎看作铁锅，把美玉看作石头，把黄金看作土块，把珍珠看作石子。 9. 戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土。陈涉、吴广起义，函谷关被攻占，项羽放了一把火，可惜阿房宫化为一片焦土。 10. 秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。 秦人来不及为自己哀痛，而让后人为他们哀痛；后人为他们哀痛却不以他们的教训为借鉴，也就使更后的人又为这些哀痛者哀痛了。 六、选择题1.C. 2.C. 3.A.C. 4.B.D. 5.A.F. 6.D.G. 7.A.D. 8.F.七、课文复习题1.快哉亭之所以为“快”的原因何在？答：近观远眺的风景能使人快；眺望古迹、缅怀历史亦能使人快。 （快的含义是：内心坦然，不以物伤性，自放山水间，穷耳目之胜以自适，随遇而安的旷达胸怀和人生态度。） 2.课文引用楚襄王问宋玉关于风的故事有何作用？ 答：推出风无雌雄之异，人有遇不遇之变的结论，说明苏轼命名“快哉”的真正用意。张梦得“自放山水、穷耳目之胜以自适”的人生态度亦是作者赞同的，以此自勉并慰勉兄长。 3.“然余居于此，多可喜，亦多可悲”在文中的作用是什么？请概括“可悲、可喜”之事。 答： 承上启下，由第一部分环境描写转入人事变迁的叙写。可喜之事：轩中读书，偃仰啸歌；夫妻恩爱，情深意厚。可悲之事：大家庭分崩离析；母亲早逝；未孚祖母厚望，而祖母已逝；妻子早夭，室坏不修。 4.本文题目是“项脊轩志”，但重点不在记叙项脊轩，说说它在文中的作用。 答：本文借轩写人，借轩抒情。项脊轩是作者抒发怀人之情的触发点，通过叙写轩中生活的琐事，深切地缅怀了他挚爱和怀念的先大母、先母和亡妻。 5. “一日之内，一宫之间，而气候不齐”一句实际上在写什么？在结构上有何作用？ 从侧面写阿房宫占地之广。承接上文宫室描绘，启下文宫中生活的描绘。 6.