传统文化与吉祥物设计PPT课件

1 传统文化与吉祥物设计 说课 2 课程描述 学情分析 教材分析 教学目标 教学方法 教学过程 教学反思 考核方式 教学思路 重点难点 3 课程描述 主要学习内容 专业核心课程 培养应用能力 5 学情分析 7 教材分析 陈基才主编的 VI设计 全国职业技术院校艺术设计类专业教材 为职业教育规划教材 由人力资源和社会保障部教材办公室组织编写 内容 详细讲解了VI基础要素系统中的标志 标准字 标准色与吉祥物等设计方法及组合规范 重点 VI系统设计优点 1 有针对性 针对了中级平面设计专业的学生创意思维方法的弱项2 材料详实 以大量图片和实例 浅显易懂的方式说明设计理念3 理论补充 为中级平面设计专业学生补充设计理论知识局限 对平面设计创意思维 形式表现方法以及对设计的文化底蕴没有阐述 9 教学思路 教 学 做 合一 教 不仅是把知识装进学生的头脑中 更重要的是引导学生会分析和思考问题 强调学生在学中做 在做中学 由参与制作的过程来掌握相应的知识与技能 以 必需 够用 为度讲授理论知识 用实际的独立设计项目导入教学过程 明确每个项目的工作任务 激发学生学习热情 组织学生分组交流讨论 分析 研究设计作品 展开充分的对话和沟通 形成合作学习 合作完成项目任务 项目点评与展示 师生共同归纳总结 鼓励学生 自我评鉴 自我完善 11 教学目标 13 重点难点 15 教学方法 案例分析法 分组讨论法 指导交流法 角色扮演法 项目驱动法 案例分析法 分析企业成功的典型案例 头脑风暴法 根据主题 完成思维导图 项目驱动法 下达适用性的任务 要求委派 投标师 进行方案竞标PK赛 分组讨论法 结合 乙方 提出的意见进行方案修订 角色扮演法 学生 甲方 教师 乙方 甲方由 设计总监 投标师 等组成 17 教学过程 18 一 复习回顾 5分钟 对设计吉祥物所需的知识模块和技能模块进行梳理1 吉祥物设计的原则 比例 色彩 亲和力 叠音名字等2 创意思维的方式 形象思维 逻辑思维 发散思维 聚合思维等 3 已学会的PS或AI等平面设计软件 在不同情况下的用途 19 一 新课导入 2 3分钟 通过 兔爷 形象分析 提取传统文化元素 形成具有承载文化的新的形象 引出传统文化与吉祥物设计的关系 设计意图 引导学生举出例子 明确本节课教学目标 通过下达的任务书 给同学们做一个细致了解 清晰本节课的重难点 归纳置疑 取其 形 延其 意 传其 神 把中华民族文化的精髓 吉祥的精神元素融入现代吉祥物设计当中 从而使优秀的传统吉祥文化广泛的在现代设计中得以延伸发展 20 三 讲授新课 教师指导 学生分组讨论实施项目 第2 3节80分钟 教师活动 委派 投标师 以PPT进行方案竞标PK赛 代表汇报 PK赛竞标 运用PS或AI平面软件完成成稿设计 小组讨论 完成成稿设计 用头脑风暴法 按照任务要求完成思维导图 完成思维导图 组长为 设计总监 根据小组成员各自擅长确定出 设计师 业务员 方案设计师 等 岗位角色分工 不提倡自选 以抓阄形式确定以哪个节日为主题 主要是考虑提高学生走向社会的应变能力 组长抓阄 确定任务 要求根据所要提高的应变 思维 方法 设计 沟通等5种能力组建团队 给自己的团队起一个响亮的名字 组建团队 学生活动 22 教学反思 教学反思 项目选题的反思 通过学生作品看出分组项目教学确实能很好的提高学生各方面能力 但在项目的选题上如果不针对学生特点 选择学生感兴趣 难度适中的项目实训会损伤学生积极性 项目开展过程的反思 在项目教学的开展过程中 教师如何引导学生积极参与体验 深入项目 是教师要注重的问题 每班均有极少数学生没有融入自己的设计团队 没有出力 项目作品展示评价的反思 学生通过项目实训设计出自己的作品 教师不能简单评价为好与坏 必须注重学生的设计制作过程中的付出 重视过程 弱化结果 重视优点 弱化缺点 2