纪念白求恩教案反思

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/43纪念白求恩教案反思纪念白求恩教案反思第一篇_纪念白求恩教案与反思纪念白求恩教案一、教学目标知识目标1读准下列字音隘、拈、冀、鄙、忱。理解并运用“漠不关心”“麻木不仁”“见异思迁”“拈轻怕重”“精益求精”五个成语。2学习本文夹叙夹议的写法。3学习文中对比的作用。能力目标练习运用记叙、议论两种表达方式。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/43情感目标学习课文，了解并学习白求恩同志的精神及白求恩同志崇高的共产主义精神所表现出来的思想美、行为美。二、重点难点重点学习本文夹叙夹议的写法及学习白求恩同志的精神的现实意义。难点学习文中对比的作用。三、课时安排2课时四、教具学具准备精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/43课本前的插图白求恩。五、教学步骤第一课时一、创设情境，导入新课简介白求恩生平事迹。白求恩同志的死使人们无比悲痛，毛泽东同志于1939年12月21日写下了这篇纪念白求恩的文章。那么白求恩大夫的感人之处表现在哪些方面呢【纪念白求恩教案反思】二、整体感知，自主学习朗读用自己喜欢的方式读课文，注意解决以下问题正音派遣以身殉职纯粹鄙薄狭隘热忱精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/43解词略找出并掌握文中出现的生字词。画出你认为好的句子。找出各段的重点句，归纳各段要点。本文概述了白求恩同志的哪些主要事迹白求恩同志的这些表现分别是什么精神概括地讲，这些是一种什么精神三、研读课文，合作探究重点句第一段“一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。”第二段“白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/43忱。”第三段“白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精。”第四段“我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。主要事迹不远万里来到中国；对工作极端负责，对同志满腔热忱；对技术精益求精。精神国际主义精神；毫不利己专门利人的精神；对技术精益求精的精神。概括地讲，这些都是共产主义精神。四、拓展延伸，巩固提高精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创6/43通过学习本文，你学到了什么五作业背本文最后一段。板书设计纪念白求恩分论点中心论点国际主义学习白求恩同志学习白求恩毫不利己专门利人的共产主义精神对技术精益求精第二课时一、回顾上节内容，导入新课精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创7/43二、整体感知，自主学习1，明确记叙文中的记叙与议论文中的叙事的区别。2，以小组为单位，每组自选其中一部分，围绕一个分论点进行分析。要求说说哪些句子是议论，哪些句子属记叙，体会叙议结合的好处。三、研读课文，合作探究重点分析第2段，其他段落分析方法类似。第2段可分为三个层次，每一层都是先叙后议。第一层，正面介绍白求恩毫不利己专门利人的两个表现，然后表明作者对这种精神的高度赞扬，号召每个共产党员都要学习他。第二层，拿“不少人”跟白求恩做对比，突出他的高尚，阐明学习他的现实意义。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创8/43第三层，侧面介绍白求恩毫不利己专门利人的精神的感人至深。进一步支持论点，并发出号召，重申论点。整段夹叙夹议的特点十分明显，“叙”为证明论点提出事实根据，议从叙出，叙议结合，更具说服力。其他部分分析第一段，1，2句叙述；3，4句设问，引出本段论点；59句议论，剖析国际主义精神及我们怎样学习这中精神。第二段，先叙后议，先叙他对技术精益求精，后议，强调学习白求恩同志的必要性。第三段，先叙自己与白求恩的交往，叙述中表达惋惜，后议，论述学习他的重要性。3，本文主要采用对比论证的方法摆事实，讲道理。第2，3段中都使用对比论证的方法。【纪念白求恩教案反思】精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创9/43这种对比的写法是由写作目的决定的。通过对比，褒贬分明，白求恩的高尚品质更加突出，更加可贵，更加有力证明了学习白求恩的必要性。品味本文写法。课堂小结1、纵观全文，文章概述白求恩不远万里来到中国的不寻常经历，高度评价了他的国际主义、毫不利己专门利人以及对技术精益求精的共产主义精神，并号召每一个共产党员学习他的这种精神。2、夹叙夹议是本文语言表达的特点，议从叙出，二者有机结合。四、拓展延伸，巩固提高当今社会，学习白求恩的这种精神还有必要吗五、作业精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创10/43阅读附文，深刻了解白求恩的崇高品质，学习做一个“有利于人民的人”。板书设计论点中心论点，分论点夹叙夹议论据事实，道理立意深刻论证对比正反对比，突出主旨纪念白求恩课后反思纪念白求恩是一篇时政性很强的悼念文章，文中情理相融，事理统一；同时也是一篇以说理为主的议论文。文章叙议结合，叙而简约，议而精辟。教师明确这两点，就要注意引导学生对白求恩同志生平的了解。只有对其生平的感人事迹有充分的感知，才能更好的领悟此文事理统一这一特点。同时，这是一篇说理雄辩的议论文，教师如何引导学生充分感知文本，品味文本的美。教师在引导学生理解文章时，要避免自己喋喋不休的“独台戏”式的分析，把自己的理解分析替代学生的理解分析。避免满堂灌，精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创11/43扼杀学生对文本个性化的解读及对文章独自的体验，抹杀学生积极思维这一重要过程。教师应侧重于引导学生自读自悟。基于以上认识，课前我让学生查找并搜集白求恩的生平事迹，特别是感人的事例。“晓之愈深，理之愈明”，这是深入理解本文的情感基础之所在。学生在搜集整理白求恩事迹的过程，既是培养学生整合材料分析归纳的能力，同时也是心灵受浸染震撼的一个过程。学习中引导学生自读学习，相互交流，合作探究，互相启发，深化对文本的理解，特别是对文本的鉴赏，这又是属于对文本的审美的范畴。这样在教学上重点突显我校语文组的教学模式“创学探练”。教学时，要精心设计文本的切入角度。只有找准了文章的关键点，才能提纲挈领，纲举目张，达牵一发而动全文之功效。如何把握切入的角度及找准关键点呢教师尽可能引导学生搜集文本的时代背景，对象背景，写作背景。这是解读文本的重要途径，是指导学生深入理解文章的切入口。作为读者，我们所阅读文章，也仅此是作者情感表现、人生阅历冰山之一角，只有充分把握文章的“三个背景”，才能更好的透过字里行间，进而抓住文章的灵魂其精精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创12/43妙之处也就在此。可是，有时我们的语文教学往往脱离了背景，情感，语境。这就好比把美女当作木乃伊，我们还津津乐道地肢解、碎尸。教学尽可能的把握相关背景，还原情境，揣摩作者的写作动机，品味文中精妙之处。一言以蔽之，从人文的角度出发，培养学生健康的心智，明是非，辨美丑。让学生因文悟美，以文寓美，丰富心灵。这也许是语文的功效。教学的上策，是教师引而有法，学生悟有所得。教师引诱相导，学生通过寻找，发现，交流，相互补充，丰富了文本，学生思想也因交流而碰撞，在碰撞中互为启发，从而升华对物、对人、对情的高层次的把握与理解。纪念白求恩教案反思第二篇_纪念白求恩教学反思。纪念白求恩教学反思崀山培英学校曾瑛纪念白求恩是语文版八年级上册第三单元第一课，是学生接触的第一篇议论文。教学重点是初步理解议论文的三要素，学习阅读议论文的方法。教学难点则是了解记叙中的“叙”与议论中的“叙”精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创13/43之区别，学习夹叙夹议的写法。我的教学要点为在初步理解课文内容基础上，明确议论文的论点、论据、论证的三个要素，分析本文中心论点及分论点的关系，学习本文夹叙夹议的写法以及对比论证的作用。在教学环节的设置及学生学法的选择上，在初步理解课文内容基础上，明确议论文的论点、论据、论证的三个要素，分析本文中心论点及分论点的关系，学习本文夹叙夹议的写法以及对比论证的作用。本文的中心论点是每一个中国共产党员都要学习白求恩的共产主义精神，三个分论点依次是学习白求恩的国际主义精神、学习白求恩的毫不利己专门利人的精神、学习白求恩的对技术精益求精的精神。课上，我采取与学生互动的方式，让学生分析并找到论点，老师来总结点拨，这种方法取得了较好的效果，学生能准确把握文章的结构，理清作者的思路并从中受到教益。回想起来，本节课有以下几点值得肯定。成功之处一、文本理解较深入。对全文教学目标、重点、难点、要点的把握，做到了心中有数。二、教学环节紧凑。主要分为引入新课细读课文研读课文课外延伸等几个主要环节。由文中所论述人物引出对文中人物精神的概括，由对段落要点的分析精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创14/43到各段要点的整合，由中心论点引出议论性文体，由文体特点引出阅读方法，由课内学习到课外拓展，由学习阅读方法到阅读方法的运用。每一个环节的过渡显得较为自然，衔接较为紧密；并且预设的教学内容都按时完成了。三、学生主体地位得到了体现。学生是学习的主体，教学环节的设置，教学方法的采用，教学手段的选择都体现了以学生为主体的地位。例如在引入议论文的三个要素时，我选择了让学生参与进来。一生展示，众生质疑、纠错、补充、一生总结的方式。又如比较记叙文与议论文中的“叙”时，给出一个学生常见的记叙片断，再与课文中的“叙”事进行比较，两者的区别，一加点拨就能明白了。不足之处；1对于文中概括的白求恩的三种精神为什么是共产主义精神的具体表现，感受还没有讲透彻，从文中找的依据不充足，要学生理解有一些不容易。对事实论据的判断讲解不够清楚，让学生有浑沌的感觉。2没有做到关注全体的学生，对学生学习需要的差别精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创15/43重视不够。课后发现，少数学生的课堂笔记存在错误，有的不完整。3时间把握不准。课堂上一些同学的表现大大出乎了我的意料之外，一些平时不怎么展示的同学也举手展，为了不打消学生的积极性，拖延了很长的时间，导致没有很好地完成教学任务。4不能正真地放手。老是担心展示的学生讲不明白，害怕听的学生听不明白，于是反复强调，浪费时间。【纪念白求恩教案反思】5由于导学案做得过急，在设置问题的时候出现了知识性错误把“表达方式”误写成“写作手法”，在课堂上又没有及时提出。改进措施1、更精心地设计教学环节。2、知识点的讲解要明确。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创16/433、规范自己的教学语言。4不断提高自己的专业水平5继续向优秀的老师学习。6不断提升自己掌控课堂的能力。课后反思自接触课改以来，我曾无数次思考这样一个问题什么样的课才算一堂真正成功的课老师上好一节公开课该具备怎样的条件。我认为必须具备以下几个条件1选好适合自己的课题。哪种类型的课题是适合自己的呢这就要求平时多去尝试，多去总结。多积累经验。2课前要有充分的准备。这不仅仅是指公开课，平时上课更应如此，常言道冰冻三尺，非一日之寒。运筹于帷幕之中，才能决胜于千里之外。只有准备充分，才能胸有成竹。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创17/433要有明确的教学目标，不要让不让学生牵着鼻子走。4要有良好的心理素质。因为只有这样，你才能坦然应对课堂上的一切突发事件。5要培养学生良好的学习习惯。学生课堂上的表现，缘于平时表现的积累。常言道江山易改，本性难移。行为一旦变成习惯，就很难改变。刻意的追求，只会让人不自在。十年树木，百年树人。教育是一个艰苦而又漫长的过程。在这个过程中，我想只有真正的放手，才能得到真正的提升。纪念白求恩教案反思第三篇_13纪念白求恩教学反思纪念白求恩教学反思纪念白求恩是一篇时政性很强的悼念文章，文中情理相融，事理统一；同时也是一篇以说理为主的议论文。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创18/43文章叙议结合，叙而简约，议而精辟。教师明确这两点，就要注意引导学生对白求恩同志生平的了解。只有对其生平的感人事迹有充分的感知，才能更好的领悟此文事理统一这一特点。同时，这是一篇说理雄辩的议论文，教师如何引导学生充分感知文本，品味文本的美。教师在引导学生理解文章时，要避免自己喋喋不休的“独台戏”式的分析，把自己的理解分析替代学生的理解分析。避免满堂灌，扼杀学生对文本个性化的解读及对文章独自的体验，抹杀学生积极思维这一重要过程。教师应侧重于引导学生自读自悟。基于以上认识，本人在教学上重点突显两个环节查找并搜集白求恩的生平事迹，特别是感人的事例。“晓之愈深，理之愈明”，这是深入理解本文的情感基础之所在。学生在搜集整理白求恩事迹的过程，既是培养学生整合材料分析归纳的能力，同时也是心灵受浸染震撼的一个过程。其次，引导学生自读自悟，相互交流，互相启发，深化对文本的理解，特别是对文本的鉴赏，这又是属于对文本的审美的范畴。教学时，要精心设计文本的切入角度。只有找准了文章的关键点，才能提纲挈领，纲举目张，达牵一发而动全文之功效。如何把握切入的角度及找准关键点呢教师尽可能引导学生搜集文本的时代背景，对象背景，写作背景。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创19/43这是解读文本的重要途径，是指导学生深入理解文章的切入口。作为读者，我们所阅读文章，也仅此是作者情感表现、人生阅历冰山之一角，只有充分把握文章的“三个背景”，才能更好的透过字里行间，进而抓住文章的灵魂其精妙之处也就在此。教学的上策，是教师引而有法，学生悟有所得。教师引诱相导，学生通过寻找，发现，交流，相互补充，丰富了文本，学生思想也因交流而碰撞，在碰撞中互为启发，从而升华对物、对人、对情的高层次的把握与理解。纪念白求恩教案反思第四篇_张新纪念白求恩教学反思宴由纪念白求恩我看语文基础积累近段时间，学习余映潮先生的板块教学法，如在纪念白求恩一文中，运用板块教学感知一篇，精读一段，精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创20/43背诵一节，三个环节层层深入，以点带面，掌握全文。学生课堂目标明确，结构清晰，重难点突出，删繁就简，又采用人人参与，人人回答，课堂参与度、课堂达标率都非常的高，可喜但在顺畅之后，有些担忧，尤其是期中考试以后，漏点完全暴露。如知识点不细，基础知识积累薄弱，在考试中答题似是而非，成绩偏低等现象。可叹反思之后，如何做朝着什么方向发展呢沉思、顿悟抓好基础知识，一步一个脚印，结合余先生“板块教学”，学其精髓，融进自我，强调基础，拓展能力，展示理念。实则是一桌宴席也。宴之盛实则“一箸、一酒、一茶、一饭、一汤、一夕”，做有心之人，即可尝宴之食味。箸则识字，字之积累，可品诗，可味词，可餐文，可啜语。玉不琢，不成器。人不学，不知义饭则读书，书之积累，方填肚充肠，有力作业。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创21/43问渠那得清如许，为有源头活水来读书破万卷，下笔如有神酒、茶、汤则写之，写才醇酒醉人，香茶沁人，美汤熏人，化食之，摇荡性灵，晃其心神。五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁夕则谈之，于酒后茶余，畅饮达旦，以古今为资，宇宙入月，岂不快哉明月几时有，把酒问青天筵席盛宴泰山景区大津口中学张新纪念白求恩教案反思第五篇_2015纪念白求恩教学反思反思一纪念白求恩教学反思精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创22/43纪念白求恩是一篇时政性很强的悼念文章，文中情理相融，事理统一；同时也是一篇以说理为主的议论文。文章叙议结合，叙而简约，议而精辟。教师明确这两点，就要注意引导学生对白求恩同志生平的了解。只有对其生平的感人事迹有充分的感知，才能更好的领悟此文事理统一这一特点。同时，这是一篇说理雄辩的议论文，教师如何引导学生充分感知文本，品味文本的美。教师在引导学生理解文章时，要避免自己喋喋不休的“独台戏“式的分析，把自己的理解分析替代学生的理解分析。避免满堂灌，扼杀学生对文本个性化的解读及对文章独自的体验，抹杀学生积极思维这一重要过程。教师应侧重于引导学生自读自悟。基于以上认识，本人在教学上重点突显两个环节查找并搜集白求恩的生平事迹，特别是感人的事例。“晓之愈深，理之愈明“，这是深入理解本文的情感基础之所在。学生在搜集整理白求恩事迹的过程，既是培养学生整合材料分析归纳的能力，同时也是心灵受浸染震撼的一个过程。其次，引导学生自读自悟，相互交流，互相启发，深化对文本的理解，特别是对文本的鉴赏，这又是属于对文本的审美的范畴。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创23/43教学时，要精心设计文本的切入角度。只有找准了文章的关键点，才能提纲挈领，纲举目张，达牵一发而动全文之功效。如何把握切入的角度及找准关键点呢教师尽可能引导学生搜集文本的时代背景，对象背景，写作背景。这是解读文本的重要途径，是指导学生深入理解文章的切入口。作为读者，我们所阅读文章，也仅此是作者情感表现、人生阅历冰山之一角，只有充分把握文章的“三个背景“，才能更好的透过字里行间，进而抓住文章的灵魂其精妙之处也就在此。最怕脱离文章进入望文生义的误区。可是，有时我们的语文教学往往脱离了背景，情感，语境。这就好比把美女当作木乃伊，我们还津津乐道地肢解、碎尸。教学尽可能的把握相关背景，还原情境，揣摩作者的写作动机，品味文中精妙之处。一言以蔽之，从人文的角度出发，培养学生健康的心智，明是非，辨美丑。让学生因文悟美，以文寓美，丰富心灵。这也许是语文的功效。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创24/43教学的上策，是教师引而有法，学生悟有所得。教师引诱相导，学生通过寻找，发现，交流，相互补充，丰富了文本，学生思想也因交流而碰撞，在碰撞中互为启发，从而升华对物、对人、对情的高层次的把握与理解。反思二纪念白求恩教学反思纪念白求恩是一篇时政性很强的悼念文章，文中情理相融，事理统一；同时也是一篇以说理为主的议论文。文章叙议结合，叙而简约，议而精辟。教学本课时，我觉得应避免满堂灌，扼杀学生个性化的解读及对文章独自的体验，应侧重于引导学生自读自悟。我在教学上重点突显两个环节查找并搜集白求恩的生平事迹，特别是感人的事例。“晓之愈深，理之愈明“，这是深入理解本文的情感基础之所在。学生在搜集整理白求恩事迹的过程，既是培养学生整合材料分析归纳的能力，同时也是心灵受浸染震撼的一个过程。其次，引导学生自读自悟，相互交流，互相启发，深化对文章的理解，明确本文的论证角度及最后一句排比句的作用。反思三纪念白求恩教学反思精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创25/43纪念白求恩是语文版八年级上册第三单元第一课，是学生接触的第一篇议论文。教学重点是初步理解议论文的三要素，学习阅读议论文的方法。教学难点则是了解记叙中的“叙“与议论中的“叙“之区别，学习夹叙夹议的写法。我的教学要点为在初步理解课文内容基础上，明确议论文的论点、论据、论证的三个要素，分析本文中心论点及分论点的关系，学习本文夹叙夹议的写法以及对比论证的作用。在教学环节的设置及学生学法的选择上，在初步理解课文内容基础上，明确议论文的论点、论据、论证的三个要素，分析本文中心论点及分论点的关系，学习本文夹叙夹议的写法以及对比论证的作用。本文的中心论点是每一个中国共产党员都要学习白求恩的共产主义精神，三个分论点依次是学习白求恩的国际主义精神、学习白求恩的毫不利己专门利人的精神、学习白求恩的对技术精益求精的精神。课上，我采取与学生互动的方式，让学生分析并找到论点，老师来总结点拨，这种方法取得了较好的效果，学生能准确把握文章的结构，理清作者的思路并从中受到教益。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创26/43回想起来，本节课有以下几点值得肯定。一、文本理解较深入。对全文教学目标、重点、难点、要点的把握，做到了心中有数。二、教学环节紧凑。主要分为引入新课细读课文研读课文课外延伸等几个主要环节。由文中所论述人物引出对文中人物精神的概括，由对段落要点的分析到各段要点的整合，由中心论点引出议论性文体，由文体特点引出阅读方法，由课内学习到课外拓展，由学习阅读方法到阅读方法的运用。每一个环节的过渡显得较为自然，衔接较为紧密；并且预设的教学内容都按时完成了。三、学生主体地位得到了体现。学生是学习的主体，教学环节的设置，教学方法的采用，教学手段的选择都体现了以学生为主体的地位。例如在引入议论文的三个要素时，我选择了让学生参与进来。于是在课前根据议论文三要素的特点，准备了一个小品文，通过几个学生轻松幽默地表演来让全体学生对此感兴趣。事实证明，这个环节占时不多，就三四分钟而已，不过从学生的笑容上可以看出效果还是不错的。又如比较记叙文与议论文中的“叙“时，给出一个学生常见的记叙片断，再与课文中的“叙“事进行精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创27/43比较，两者的区别，一加点拨就能明白了。不足之处；对于文中概括的白求恩的三种精神为什么是共产主义精神的具体表现，感受还没有讲透彻，从文中找的依据不充足，要学生理解有一些不容易。对事实论据的判断讲解不够清楚，让学生有浑沌的感觉。没有做到关注全体的学生，对学生学习需要的差别重视不够。课后发现，少数学生的课堂笔记存在错误，有的不完整。改进措施1、更精心地设计教学环节。2、知识点的讲解要明确。3、规范自己的教学语言。反思四纪念白求恩教学反思精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创28/43纪念白求恩一文编排在八年级语文上册的第三单元。作为议论文单元的第一篇，在教学中具有重要的示范作用，对培养学生阅读欣赏议论文的兴趣和习惯不容忽视。再者作为学校本次创优质课活动中的一堂课，届时观摩的老师定会不少，课不能上得大随便，总得给人家一些值得肯定之处才好。因此本文的教学须格外重视，应该精心设计，精心施教才好。认真阅读了单元说明、单元内容及设置意图介绍以及文本后，在教学目标的预设上，扣紧课文内容，分别从知识与能力、方法与过程、情感态度三方面来分析安排。教学重点是初步理解议论文的三要素，学习阅读议论文的方法。教学难点则是了解记叙中的“叙“与议论中的“叙“之区别，学习夹叙夹议的写法。我选择本文第二课时的教学要点为在初步理解课文内容基础上，明确议论文的论点、论据、论证的三个要素，分析本文中心论点及分论点的关系，学习本文夹叙夹议的写法以及对比论证的作用。在教学环节的设置及学生学法的选择上，我也颇为动了一番脑筋，完全从学生学习需要的角度，由浅入深，由已知到新知，化抽象为具体地循序渐进地推进课堂教学的。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创29/43正是有了课前较为充分的认识与准备，一堂课下来，感觉松了一口气似的。回想起来，本节课有以下几点值得肯定。一、文本理解较深入。对全文教学目标、重点、难点、要点的把握，做到了心中有数。为安排三维目标，突出教学重点，化解教学难点，落实课时要点作好全面的准备。二、教学环节紧凑。选上的第二课时，主要分为引入新课细读课文研读课文课外延伸等几个主要环节。由文中所论述人物引出对文中人物精神的概括，由对段落要点的分析到各段要点的整合，由中心论点引出议论性文体，由文体特点引出阅读方法，由课内学习到课外拓展，由学习阅读方法到阅读方法的运用。每一个环节的过渡显得较为自然，衔接较为紧密；并且预设的教学内容都按时完成了。三、学生主体地位得到了体现。学生是学习的主体，教学环节的设置，教学方法的采用，教学手段的选择都体现了以学生为主体的地位。例如在引入议论文的三个要素时，三个要素概念对学生来说是很陌生的，也是抽象的。如何把这些概念轻松地介绍给学生我选择了让学生参与精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创30/43进来。于是在课前根据议论文三要素的特点，准备了一个小品文，通过几个学生轻松幽默地表演来让全体学生对此感兴趣。事实证明，这个环节占时不多，就三四分钟而已，不过从学生的笑容上可以看出效果还是不错的。同时在让学生获取新知识时，也比较讲究方式方法，注意引导学生从已知中获取新知。如比较记叙文与议论文中的“叙“时，纪念白求恩教案反思第六篇_2015纪昌学射教学反思纪昌学射教学反思一纪昌学射一则寓言故事。这则寓言故事选自列子汤问，讲的是纪昌拜飞卫为师学习射箭，飞卫告诉他先要下功夫练眼力，一是“眼睛要牢牢地盯住一个目标，不能眨一眨“；二是“练得能够把极小的东西，看成一件很大的东西“。纪昌一一照做。等练好了眼力，飞卫才开始教他开弓放箭。后来，纪昌成了百发百中的射箭能手。故事以生动的事例阐明了无论学什么技艺，都要从学习这门技艺的基本功入手。通过教学这则寓言，我深刻的感受到，阅读教学中要想培养学生的学习力，首先教师对文本要有深入的解读，精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创31/43这是培养学生学习力的基础，同时教学的实效性来自于教师对文本的解读，这是最为根本的。这则寓言中重点描写了纪昌练习眼力的过程，这既是故事情节的重点，也是语言表达上的重点，如练习眼力的句子“妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭。两年以后，纪昌的本领练得相当到家了“因此在课堂上我抓住这句话中的“注视“一词进行细细地品读，通过视频演示体会注视梭子的疲惫，通过情景渲染感受练习过程的艰难，从而体会纪昌的决心和毅力，并把这种感受带到朗读中。在解读这则寓言的时候发现，故事中的第二三自然段有相同之处，都包含三层意思，一是飞卫提出的要求，二是纪昌练习的过程，三是练习后的结果。而且这种叙述安排与寓意关联紧密，还有按事情的发展顺序清晰明了地记叙等特点。要与寓意的揭示巧妙地结合起来。这样的解读让我的认识又提升到另一个层面上了。为了学生更好的发现两段的共性，我运用了对比阅读的方法，从大的段落入手，抓住纪昌的两次练习过程，体会动作、神态描写在文章表达上的作用，让学生在体会故事道理。但是，本节课上还有很多的不足之处，虽然学生能够精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创32/43很好的体会寓言中所包含的深刻道理，可是在语言表达上学生的理解还不够深入，教学中应该加强训练的。另外在对比阅读中，给学生的空间还不够充足，学生抓住关键词句谈的不够充分。纪昌学射教学反思二本课教学我循着“飞卫提要求纪昌勤奋练习结果如何“这条教学主线进行教学，在各环节中穿插练眼力、小练笔等活动，让学生逐步明白这则寓言的寓意。虽然本课教学思路较清晰，但在实际教学中存在着很多不足1学生的朗读训练不够，由于自身的缺陷，有些该引导学生分角色朗读或是有感情朗读的地方均为未能有效引导。2课堂提问的有效性还不够，有些提问没有目的性，如纪昌是谁等。3课堂的生成资源没有有效利用，当学生已经大致得出寓意时，我还是一位寻着自己的思路进行教学。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创33/434有些没有有效地整合，如果将两个小练笔整合起来，可能效果会更好。纪昌学射教学反思三纪昌学射一文是人教版四下第29课的一则寓言故事。这则寓言故事选自列子汤问，讲的是纪昌拜飞卫为师学习射箭，飞卫告诉他先要下功夫练眼力，一是“眼睛要牢牢地盯住一个目标，不能眨一眨“；二是“练得能够把极小的东西，看成一件很大的东西“。纪昌一一照做。等练好了眼力，飞卫才开始教他开弓放箭。后来，纪昌成了百发百中的射箭能手。故事以生动的事例阐明了无论学什么技艺，都要从学习这门技艺的基本功入手。我在备课的时候，走了“三步曲“一、体会寓意，重点着力。通过教学这则寓言，我深刻的感受到，阅读教学中要想培养学生的学习力，首先教师对文本要有深入的解读，这是培养学生学习力的基础，同时教学的实效性来自于教师对文本的解读，这是最为根本的。这则寓言中重点描写精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创34/43了纪昌练习眼力的过程，这既是故事情节的重点，也是语言表达上的重点，如练习眼力的句子“妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭。两年以后，纪昌的本领练得相当到家了“因此在课堂上我抓住这句话中的“注视“一词进行细细地品读，通过视频演示体会注视梭子的疲惫，通过情景渲染感受练习过程的艰难，从而体会纪昌的决心和毅力，并把这种感受带到朗读中。二、发现共性，渗入表达。在解读这则寓言的时候发现，故事中的第二三自然段有相同之处，都包含三层意思，一是飞卫提出的要求，二是纪昌练习的过程，三是练习后的结果。而且这种叙述安排与寓意关联紧密，还有按事情的发展顺序清晰明了地记叙等特点。要与寓意的揭示巧妙地结合起来。这样的解读让我的认识又提升到另一个层面上了。为了学生更好的发现两段的共性，我运用了对比阅读的方法，从大的段落入手，抓住纪昌的两次练习过程，体会动作、神态描写在文章表达上的作用，让学生在体会故事道理的同时，我们更应该想想教给学生的还有什么，那就是表达方法的使用，这样的教学才能深入学生的内心。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创35/43三、终身学习，重学习力。今年教学计划传达时多次提到学生学习力的培养。在研读这则寓言时，我也考虑到了这一点。我想作为语文教师，教给学生的不应该是死板的基础知识，还有一种学习能力的培养，而这种能力恰恰是学习力，同时也是立足于从学生终身学习的高度来看待阅读教学的。是要结合学生终身学习语文的习惯、能力来思考，并进行训练。在我的心中始终都应该牢记“用教材来教“而不是“教教材“。所以，在了解飞卫时我以课外小故事的形式，更加激发了学生学习的动力。在研究纪昌的第二次联系时，我也适当的放手让学生自己去对比体会，思考一下“从哪里看出练习的过程更加艰难的“课上学生也能够抓住一些重点的词句进行体会，是学生懂得了抓关键词句体会在表情达意上的作用的方法。但是，本节课上还有很多的不足之处，虽然学生能够很好的体会寓言中所包含的深刻道理，可是在语言表达上学生的理解还不够深入，多一部分是教师自己给学生的，或者说学生在发现这种表达上的特点后，不知从何谈起，这是在日常教学中应该加强训练的。另外在对比阅读中，精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创36/43给学生的空间还不够充足，学生抓住关键词句谈的不够充分，此时，我也手忙脚乱，语言跟进不及时，因此在以后的备课中还应该多从学生的角度出发，想他们想的，因为理念决定行为，行为决定效果。纪昌学射教学反思四回顾本节课的教学，基本能达成让我感触最深的是在这节课中我努力做到凸显“实践“，体会感悟。语文课要上出语文味，就要以语文的方式来学习语文，就要引导孩子在语文实践中进行语文实践。感悟纪昌勤学苦练，认真刻苦，坚持不懈的品质对于学生来说，还比较容易从语言文字中感受到。但“只有练好眼力，才会射出百发百中的箭。“这一层寓意学生是较难感悟到的。于是，我引导学生有层次地感悟飞卫的话一读，读出飞卫想强调什么，想让纪昌明白什么，从而质疑引起冲突为什么飞卫一再强调练习眼力；二读与纪昌的练眼力，学射结果部分结合起来，想想你从中明白了什么。在步步深入地体验之后，再出示读了这则寓言故事，我知道了，还知道了来感悟寓意。从学生练习的效果来看，学生基本上能感悟这则寓言的寓意。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创37/43同时，在教学中，引导孩子习得据义定音的方法，以及引导孩子在语境中理解“相当到家“并进行运用，我尽量做到在展开的过程中引导孩子进行有效的语言训练，从而使孩子在真正参与中习得能力。纪念白求恩教案反思第七篇_2015线段的垂直平分线教学反思反思一线段的垂直平分线教学反思本节课的教学目的是理解和掌握线段的垂直平分线的定理及其逆定理，并能利用定理进行证明或计算；知道线段垂直平分线是到线段两端距离相等的点的集合；通过动手操作、猜想，证明、应用的过程，渗透集合的观点和用交轨法确定某一个点的位置的思想方法；通过参与课堂活动，知道数学问题源于生活实践，反过来数学又为生活实践服务，提高学习数学的兴趣。首先设置情景引入新课，普陀区政府为了方便居民的生活，计划在三个住宅小区A、B、C之间修建一个购物中心，试问，该购物中心应建于何处，才能使得它到三个小精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创38/43区的距离相等然后通过实践探究、猜想得到命题“线段垂直平分线上的任意一点到这条线段两个端点的距离相等。“再证明这个命题的正确性。得到线段垂直平分线的性质定理。接着由学生说出其逆定理，培养学生逆向思维及数学语言表达的能力。本节课较重视与生活实践相联系。将实际问题数学化,揭发学生学习数学的兴趣。使学生感受到数学问题源于生活实践，反过来数学又为生活实践服务。反思二线段的垂直平分线教学反思1由于课前准备比较充分,整个教学过程思路比较清晰,步骤比较顺畅,教态比较自然,语言比较简练。2学生参与的积极性还不够高,参与的面还不够广,教学效果可能会不尽如人意,吸收知识的个体差异会比较大。3由于本节课容量比较大,教学速度便加快,势必造成好学生吸收得又快又多,而后进生来不及吸收。4在让学生总结新的定理和逆定理时,由于时间比较伧精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创39/43促,只能使少数学生会通顺地用语言来描述,其余学生都无法过关,所以在练习时产生困难。改进意见对新课的引入可更放慢速度,讲解得更详细透澈些,当学生一时不能回答老师提出的问题时,我不能急着将正确答案公布于众,而应进行适当引导本节课的容量可减少些,这既能将内容讲解得更透彻,又能让更多的学生把新知识掌握得更牢固