纸船寄母亲教学反思

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/38纸船寄母亲教学反思纸船寄母亲教学反思第一篇_纸船和风筝的教学反思纸船和风筝教学反思纸船和风筝是一篇挺有意思的童话故事。文章以生动的语言，向小朋友讲述了一个感人至深的故事。纸船和风筝让小松鼠和小熊成了好朋友，在清清的溪水里和蓝蓝的天空中也留下了纸船和风筝带去的问候、祝福、谅解和浓情，真正成了维系、发展他们友谊的桥梁和纽带。教学这篇课文，我反复琢磨了许多遍。如何设计教学进行了充分的准备。自己感觉对这篇课文，还是吃得比较透的。主要设计思路是以小松鼠和小熊感情的变化为线索，让学生读课文，体会他们的感情发生了哪些变化纸船和风筝对他们情感的变化所起的作用这些问题引导孩子们细读课文。在实际的教学过程中，我觉得孩子们的学习状态比较好，让孩子们以各种形式的读来理解语言文字，问题的设计等引起孩子的学习兴趣，促使他们深入研读的。我的情感投入深深的影响了孩子们，通过各种形式的读让孩子们和小熊、松鼠一起同欢乐共痛苦。尤其是学习他们以自己独特的方式理解的部分。孩子们在我的指导下真正走进了文本。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/38在课堂实际生成的瞬间，教师只能凭自己的一种直感去感受来自孩子们的对文本的解读和回应，然后对教学预设作出相应的随机调整。这种课堂策略当然受教师敏感度和经验度的影响，我在这方面明显是欠缺的。有些地方不太理想，引起了我的思考。1、朗读得多，但还是缺少一个让孩子将课文语言内化为自己语言的机会，没有为学生提供运用语言的平台。2、课堂教学设计得太满。可能出于向学生们展示一个较为完整的教学流程的考虑，我的教学安排过于饱满，使得最后合作读读、演演的环节没能充分展开。读的高潮掀起处的不是很多。教学中如果一节语文课能时不时掀起朗读高潮，那才叫精彩以后的教学中我将力争做到。3、课堂上我对孩子们激励性的评价语言不多。要知道孩子们是特别喜欢老师给予他成绩的肯定。激励性的语言更能激发孩子们的学习热情。纸船寄母亲教学反思第二篇_纸船和风筝教学反思精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/38纸船和风筝教学反思纸船和风筝以生动的语言，向小朋友们讲述了一个感人至深的故事。纸船和风筝让松鼠和小熊成为好朋友，在清清的溪水和蓝蓝的天空中也留下了纸船和风筝带去的问候、祝福、谅解和浓情，纸船和风筝成为维系发展他们友谊的桥梁和纽带。反思这节课的成败，我感觉无论是在实践新的教学理念，还是在注重语文基础训练，我都做了有益的尝试。成功之处体现在以下几点1利用简笔画，创设情景教学开始，我根据课文第一自然段的内容，利用简笔画的形式，引入故事中两个可爱的小动物，并让学生找到小松鼠和小熊的家，引起了学生的兴趣。黑板上寥寥几笔勾画丰富了教学内容，也为后面学生理解课文内容做好了铺垫。2以读为主，注重语言文字训练低年级的朗读训练是重点，要利用多种形式对学生进精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/38行感情朗读指导，并在朗读中进行语言文字的训练。教学中我以小熊和小松鼠的情感变化为主线，抓住“乐坏了”、“很难过”、“再也受不了了”“高兴得哭了”等重点词句，让孩子在朗读中体味小熊和小松鼠的情感变化。让学生在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。读是理解文字、体会情感的纽带。“语文教学要回归到读上，所有的创新都应建立在读好的基础上。”本节课堂教学充分地体现了由读通到读出感情的训练过程，并把读通课文与读好长句子和重点部分有机结合起来，指导到位，重点突出。教学中抓住“乐坏了”“他们再也看不到纸船和风筝了”等语句，抓住矛盾，体验情境，让学生充分地读，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。同时结全具体的语境，体会了“飘与漂”的不同含义。同时采用了自读、范读、跟读、配乐读等方法，在如何读出感情方面进行了有效地组织和尝试。3重视识字写字教学，扎实地落实新课标明确指出“识字教学应注重教给学生识字方法，力求识用结合，运用多种形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/38境。”在教学中教者采用多种形式，有效地突出了教学重点。如借助拼音读、结合句子读、合作的形式认记生字，交流识字方法巩固认字，引导学生理解字义、指导书写，这些活动环环相扣，整个教学活动扎实有效。但课堂总是充满了遗憾啊在课堂实际生成的瞬间，我只能凭自己的一种直感去感受来自孩子们的对文本的解读和回应，然后对教学预设作出相应的随机调整。这种课堂策略当然受教师敏感度和经验度的影响，我在这方面明显是很欠缺的。【纸船寄母亲教学反思】这堂课有很多不足之处，引起了我的思考1很遗憾，在这堂课没有掀起读的高潮思考其中原因，感觉孩子们对文本的理解不够。如果一节语文课能时不时掀起朗读高潮，那才叫精彩以后的教学中我将力争做到。2整堂课平铺直叙以后我在讲课过程中还要抓住重点，抓住最能表现文精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创6/38章中心思想的重点段落、重点句、重点词语，引导学生阅读、思考、讨论。纸船寄母亲教学反思第三篇_20纸船和风筝20纸船和风筝自己感觉对这篇课文，还是吃得比较透的。主要设计思路是以小松鼠和小熊感情的变化为线索，让学生读课文，体会他们的感情发生了哪些变化纸船和风筝对他们情感的变化所起的作用这些问题引导孩子们细读课文。在实际的教学过程中，我觉得孩子们的学习状态比较好，这可能得益于复习环节的趣味性设计、学习内容不同于课文的呈现方式，问题的设计还是能引起孩子的学习兴趣，促使他们深入研读的。但课堂总是充满了遗憾啊在课堂实际生成的瞬间，教师只能凭自己的一种直感去感受来自孩子们的对文本的解读和回应，然后对教学预设作出相应的随机调整。这种课堂策略当然受教师敏感度和经验度的影响，我在这方面明显是欠缺的。同时有很多地方不太理想，引起了我的思精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创7/38考。1、朗读得多，但缺少一个让孩子将课文语言内化为自己语言的机会，没有为学生提供运用语言的平台。2、课堂教学设计得太满。可能出于向学生们展示一个较为完整的教学流程的考虑，我的教学安排过于饱满，使得最后合作读读、演演的环节没能充分展开，非但不能体现原本指导比较细致、有步骤的特点，反而让学生觉得很仓促，导致实效性不强。3、对待课堂上“冷不丁”冒出来的不同的声音，我的处理，虽然从整体上是对路的，但方法上显然是拙劣的。如果我能更宽容一些，用幽默风趣的语言，如“哦，你的思维真活跃，一下子跳那么远去了我们现在讨论的这个话题说完呢你再耐心等等，认真听听，我们等一会儿再听你的高见，好吗”或许孩子能在淡淡的诙谐和轻松的微笑中领会老师对他的肯定与建议，课堂的气氛也许会更活跃些，他也许会更好地倾听他人的意见。纸船寄母亲教学反思第四篇_纸船和风筝教学反思精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创8/38纸船和风筝教学反思纸船和风筝是一个感人至深的童话故事，纸船和风筝带着问候，带着祝福，带着深深的谅解和浓浓的真情，在山顶和山脚架起了一座友谊的长桥，纸船和风筝让松鼠和小熊成了好朋友，同时又成为了他们两个之间友谊的桥梁。【纸船寄母亲教学反思】把“读”贯穿始终，读中感悟，以悟促读。抓住了文中的几句重点句引导学生揣摩人物的心理，引起学生情感上的共鸣，再通过读强化学生的内心体验，使学生读出了意，读出了形，读出了情，读出了味，把课文的人物形象、情感、语言三者融为一体。这节课中也有不太理想的方面，引起了我的思考1、朗读得不充分，缺少一个让孩子将课文语言内化为自己语言的机会，没有为学生提供运用语言的平台。在指导朗读上应再下功夫，应该让学生多读多体会，不应将自己的体会强加于学生的身上。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创9/382、课堂教学设计得太满。可能出于向老师们展示一个较为完整的教学流程的考虑，我的教学安排过于饱满，使得学生的感悟有些只停留在表面，认识有些肤浅。非但不能体现原本指导比较细致、有步骤的特点，反而让学生觉得很仓促，导致实效性不强。3、课堂教学时间没有把握好，导致在教课本内容的时候比较仓促，也没有很好的深入课文，理解课文。4、在生字“漂”的处理上，不够细致，只给学生明确了是多音字，但没有特指在这一课中只读一声。5、表扬的机智不巧妙，不灵活，存在一些表扬不恰当的现象。纸船寄母亲教学反思第五篇_2015纸船教学反思纸船教学反思一在设计纸船这一课时，我设计了三个层次目标一是通过朗诵感受体味诗中的感情；二是通过讨论分析，体味学习诗歌的语言；三是通过仿写，感受诗歌的魅力。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创10/38在设计这堂课时，我的初衷就是要为学生在反反复复的读中感受到诗歌的感情。在具体实施时，首先让学生自读，初步把握感情基调，在读中悟，悟中读，从而让学生走进思念母亲的美好感人的情感，让这种真情拨动学生的情弦，从而引导激发学生不自觉地用情领悟情，这是课堂的重点。其次提到诗歌的写作手法，托物言情，让学生了解这一写作手法从而学习与运用到具体的写作当中去，要求他们模仿最后一节写一段给亲人、老师或者是朋友的诗歌，由赏诗到写诗，这其实是由一个诗歌教学的难点向另一个难点的跨越。其实，这种跨越并不是牵强附会、不切实际地拔高，当学生的情感被推波助澜，便会点燃创造的激情。纸船这堂课总的来说，教学目标基本得以很好的实现。总结一下，有以下几点成功之处1、课堂开始从学生的切身感受出发，引导学生以自己的体验去感悟诗歌的感情，不用老师多讲解，学生一下子就领悟了诗情，为下面进一步分析理解诗歌奠定了基础。2、注重了诗歌“无诵不成诗“的特点，注重朗读，引导精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创11/38学生“读中悟情，以情带读“，使得学生对诗有了更深的感受和领悟。在决定讲纸船这一课的时候，我也没有想太多，后来才发现不管是在设计教学还是在试讲中，总是会有很多问题出现，原来诗歌的讲解真的是一个难点。这堂课结束后，让我觉得有许多遗憾和不足。1、纸船的整体意境有所冲淡。意境对于诗歌而言是魂，讲诗歌必须注重诗歌的意境。纸船这一课，我总觉得缺少这一点，诗歌整体的意境好像有所破坏，被支离了，整个课堂缺少纸船整体感情的沐浴，冲淡了学生对纸船的整体感受。2、既然是讲解诗歌，那么教师的范读和指导是很重要的，然而我在这一块几乎是淡化了，只是强调让学生使用各种方法反复的读，到最后学生可能并不能真切的体会到诗歌的感情。因此，我以后也要多做诗歌朗读训练，争取在给学生范读的时候大胆自信，读出感情，读出他们的情不自禁的掌声来。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创12/383、作为新教师，个人的整体素质有待提高。面对行云流水般的课堂，教师应是智者，能从容地调控它。这一点，对教师各方面的素质提出了极高的要求。从这堂课中，我深深体会到自己的不足。首先，我在课前跟学生强调要认真做笔记，当我真正讲课时，才发现学生一味的注意去抄笔记却很少有学生能跟着教师讲课的节奏进行思考和探索。这也是使用多媒体教学的弊端。其次，在引导学生一步一步向着自己预设的目标靠近的时候，我的语言感染力远远不够，以至于学生在课堂上面显得有点死气沉沉的，有的甚至不知所措，更不用说跟着我的思路和想法走了。作为新老师，我将会不断学习、提高自身素质，才能真正上好课。4、李校长在评课时指出，在诗歌教学中，分为四个步骤一是介绍背景，让学生了解意象、意境和初步的情感。二是朗读诗歌，通过朗读读出情境和中心。三是品味诗歌，品味情感和意境，达到情景交融虚实相生的效果。四是背诵，积累语言。当我在设计教学之初的时候，想到之前在一个高二的课堂讲过的一首诗歌，是不是可以换个方式，把背景放在已经体会了感情之后再说更显得顺理成章且起到更进一步深入体会感情的作用。跟李校长讨论到这个问题后我发现，我没有根据学生的实际情况进行设计教学。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创13/38学生是初步接触诗歌，只有先范读，先介绍背景，给他们大致去了解感情的基础，才有可能体味到作者的感情。看来以后还要多了解学生的实际情况，在教学设计这一块下功夫，力争做到在讲清楚课文的基础上让学生在课文的学习中可以学到实用的应试技巧。通过对纸船的讲解，我知道了自己的不足，我在今后的教学中会更加精心的设计好教学，训练自己的朗读能力和应变能力，使自己尽快成长起来。纸船教学反思二我对纸船的大胆而成功的处理印证了北京教育学院苏立康教授的一段话只有教师把学生真正放在主体的地位上，他才能从学生的实际出发来设计教学；只有教师真正认识到教学的过程是一个通过对话实现沟通与合作的过程，他才能从这一理念出发来设计教学；只有教师把阅读过程看作是每一个学生都要同文本进行对话的过程，他才会去寻找课文内容的共鸣点，并且选择最能引发学生兴趣的方式来组织教学活动。纸船告诉我，创新并不玄妙，她就是学生独立地面对文本，指点江山激扬文字的一种青春姿态。她挽起知识与能力，过程与方法，情感态度价值精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创14/38观的手共同去实践自主探究活动的理想，她改变了学生的学习生活和教师的教学生活，她必将使陈旧封闭的课堂焕发生命的活力。纸船告诉我，“真情“永远是创新的语文课堂的魂。批判和创造不是让学生变得桀骜不驯睚眦必报，而是让学生因为视野的开阔心灵的丰润表达的流畅而越发悲天悯人善感多思。创新的情感内核是真情是激情是柔情。纸船告诉我如何以最好的心态驾驭教学内容。或者举重若轻，或者举轻若重。你要相信，江湖武林中有一招制胜之说，当然教学设计里也定有安镇乾坤之计。烦琐的面面俱到是语文的死敌，追求“晴空一鹤排云上“的教学思路，定能左右逢源，旗开得胜。纸船让我重新思考了内容和形式的关系。内容确要决定形式，但在许多时候，形式的反作用力具有极强的塑造能力和摧毁能力。这并不是一个偶然的现象。它印证了美国教学创意手册中的一句名言教师的责任就是动用一切有创意的方法让学生被书本深深吸引。纸船更让我看到了创新学习对教师素质的极高要精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创15/38求。学生的表现可谓酣畅淋漓，而我自己面对行云流水一般的课堂反而有捉襟见肘之感。是的，教师只能是“课堂讨论的首席“，这个“首席“位置可能在台下，但他熠熠闪光的思想必须温柔地俯视不易调控的课堂。教师在创新学习当中必须首先成为一个智者。纸船让我坚定了我的教学追求创新学习是学会学习的目的。教学艺术的本质不在于传授本领，而在于激励，唤醒、鼓舞纸船和风筝教学反思三纸船和风筝是一篇感情丰富，含蓄深沉的文章。课文通过叙述小松鼠和小熊由成为朋友到友情破裂再到和好，是纸船和风筝带着的问候、祝福和谅解作为他们友谊的纽带，从而教育我们应如何对待和处理朋友之间的友谊，学会容忍和谅解朋友，懂得友谊是宝贵的。教完这一课后，我感到自己的课堂教学既有可取之处，又有一些不足。1掌握低年级学生学习规律，了解学生特点，以识字为主。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创16/38在第一课时教学中，识字始终贯穿其中。由识字游戏“摘气球“学习生字，紧接着安排识字的综合训练，看图，用生字说故事内容，在读中巩固生字。请学生自主探究，学习生字，想一想，你是怎样记住生字的。教学活动是教师教与学生学的有机结合。“教“体现的是教师对学生“学“的主导作用，表现为提出学习的目标、要求，指导学习的方法等。这种主导作用只有通过学生的主动学习才能实现。生字词的学习通过学生喜欢的方法来学习，让他们自主的学习，增强学生学习的兴趣。开始，我以为农村的孩子思路不开阔，可能编不出儿歌。抱着试试看的态度，让他们编。结果，他们积极的开动脑筋，编出了字谜，而且有几个同学编得相当好。2利用简笔画来辅助教学在这节课中,利用简笔画来进行词语用法的区别教学是本课的一个教学亮点为了能让学生学会“风筝乘着风，飘呀飘，飘到松鼠的家门口“和“纸船漂呀漂，漂到了小熊的家门口“中“飘“和“漂“的用法,我画了一幅画,纸船在溪水上漂,风筝在山顶上飘,画的时候特别强调了溪水和风让学生能直观的“飘“是和风有关的,因此用风字旁的飘,而“漂“是和水有关的,因此用三点水的漂当学生明白后,马上进行强精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创17/38化训练,让他们能够学以致用当然,如果能利用课件演示动画效果的风筝飘及纸船漂,效果会更好,然而学校的条件有限,无法进行多媒体教学,只能另想办法了通过实验,这种办法是非常适合农村小学的也符合低年级的学生认知程度3以读为主，读出层次，读中掌握。仅仅是在认字这一点上还远远不够，因为接下来还有比认字更艰难的事情，那就是读课文。读是语文学习的重要手段，也是培养学生语感、语文能力的重要途径，我发现二年级的课文比我小时候读书时记忆中的要长的多，这篇课文整整11个自然段，三百多字，不认识的字多达34个，对于一个不识字的大人来说在短时间里会认这些字，并且将这篇课文读通顺，恐怕也不是一件容易的事情。更何况是一群注意力不易集中的孩子呢于是，我就想如何把难度给孩子们降低。我把孩子们分成四个小组，再根据课文段落的长短和每个小组的实力来分派任务，比如第一组的同学就负责读一二自然段，将这两个自然段读熟，读流利。然后四个小组来进行比赛。比赛的内容一共有两项。比赛第一项，看哪个组的任务完成的最好，第二项，看哪个组的学另外三个组学的最好。这样孩子们个个情绪高涨，精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创18/38斗志昂扬，都想战胜别人，最后评出的冠军小组就当小老师，来教全班的同学朗读课文。在把课文读通顺后，我让学生对课文内容进行感悟。我把课文分为三个部分，一，松鼠和小熊成为朋友时的快乐，重点抓住了“乐坏了。“二，松鼠和小熊因为一点小事吵架后的难过，重点抓住“山顶上再也看不到飘荡的风筝，小溪里再也看不到漂流的纸船了“和“松鼠再也受不了啦。“三，松鼠和小熊和好后的兴奋，重点抓住“傍晚，松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来，高兴得哭了。“在这一环节中，我要求学生带着表情来读课文，由快乐到难过再到兴奋，使他们感受到这一过程。理解重点句时，我进行了说话训练，让学生说出生活中同样的情感经历，切身体会松鼠和小熊的快乐，难过，兴奋。让学生理解了友谊的珍贵，和当我们的感情和友谊产生“裂痕“的时候，赌气只能使“裂痕“扩大，容忍和谅解才是最好的解决办法。敢于率先伸出友谊之手的人，是令人敬佩的。体现了课文的思想感情。4不足之处我在学生反馈的引导上比较稚嫩，不会期待学生的反馈，总是急着把自己的意图说出来。例如我提出问题当精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创19/38你读到“如果你愿意和好，就放一只风筝吧“这句话时，你有什么感受我在课堂上提问了两位同学，当他们的答案达到我预设的教学效果时，我停止了提问，而是把我的理解告诉了学生。现在回想起来，当时举起的小手是那么的想表达自己的想法，可是我却没有给他们机会，也许，他们的回答比那两位同学更精彩有了教室，才有我们成长的舞台；有了学生，才有我们源源不断的学习之泉。没有学生，我们的成长，我们的发展，也就无从谈起。只有不断的反思，才能更好的教学。纸船寄母亲教学反思第六篇_2015冰心诗四首教学反思冰心诗四首教学反思一今天上午第一节课我给学生上了冰心诗四首中的母亲和纸船寄母亲两首诗歌。首先我用歌曲世上只有妈妈好导入。我让同学们和我一起唱，学生们都不好意思唱，我自己深情地唱完了这首歌，同时给他们简单介绍了电影妈妈再爱我一次的主要内容。然后精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创20/38问同学们孟郊的游子吟学过吗同学们回答学过，我起了头，同学们一起背诵了起来。等学生背诵完以后，我接着说儿行千里母担忧，儿是娘的心头肉。我们每个孩子都是母亲身上掉下了一块肉，母亲十月怀胎一朝分娩，承受了多大的痛苦啊。我做了一个调查，问同学们是否记得自己母亲的生日。我让记住自己母亲生日的同学举起手，全班四十八人，有二十五个人举起了手。我又问记得自己生日的同学请举起手，全班全都高高举起了手。我又问你们的生日谁记得给自己的母亲买过礼物的，没人回答。我说我们的生日就是母亲的难日，我们以后要记住在自己生日时不要忘了对母亲说声谢谢，记得用自己的零花钱给母亲买个小礼物。同时给他们讲了日本孩子都会在自己生日那天将所有的零花钱拿出来给母亲买份礼物感恩母亲。然后我导入了冰心的母亲这首诗的学习。我先示范朗读，让他们注意停顿，注意节奏，把握感情。然后请同学朗读。然后齐读。接着分析诗歌内容，表现手法，及其所表达的感情。在我的引导下，学生们分析理解的很到位。分析完这首诗，我接着说母爱是伟大的，是无私的，那么作为儿女的我们又该如何感恩回报母亲呢我们大家精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创21/38一起来看看我们作家冰心是如何感恩回报母亲的。从而引入第二首诗的学习。同学们学得很认真，很投入。对诗歌内容感情的分析理解也很到位。一节课顺利完成了两首诗的教学任务。反思虽然导入花费的时间多了一些，但我想这种教育是长期的，可能会对学生将来产生深刻的影响，让他们知道如何感恩母亲，回报母亲的爱。冰心诗四首教学反思二今天上午我上了冰心诗四首中的母亲和纸船。首先，我用母爱的定义来导入新课，并简要介绍作者的基本情况。让学生朗读课文，整体感知。随后，通过一系列的提问，让学生讨论掌握“躲“字的作用，文章的主题，所运用的修辞等重点知识。再朗读全文，细细品味语言，并过渡到第二首诗纸船的教学。分男生、女生朗读，体会作者的情感，教师精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创22/38作适当的点评。其次，让学生归纳各节的内容，提炼诗的主旨，引入古诗游子吟，深入诗的情感。最后，让学生朗读两首诗，仔细揣摩和辨析这两首诗的区别，相互讨论交流，老师再作总结。一、导入更新。以学生已有的知识经验来导入，如让学生回忆以前学过的有关母爱的诗作、故事等。学生一下子就背出了游子吟还要“孟母三迁“的故事，调动了学生的情绪。二、重点字的突出分析。母亲中的诗眼“躲“、“只“字和纸船的诗眼“抛“字，通过让学生讨论能否用其他字来代替从而突现诗的主题。学生表现也非常活跃，带动了整个课堂的气氛。三、加强朗读训练，师生评点。多让学生朗读，在读中理解，在读中体会，在读中品味，并通过全体学生、全体男生、女生、小组、个人等形式进行朗读，并让学生来点评，从中体会诗的情感。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创23/38四、问题的拓展训练，向生活延伸。让学生谈谈自己怎样来报答母亲，感恩母爱学生纷纷发言表达自己的看法、决心。最后老师进行适当的总结，鼓励学生要在平时的生活中多为父母干些实事。通过上课，我觉得启发很大，我深刻认识到了教学中应注意，做好教学设计诗取得课堂实效的前提。所谓“凡事预则立，不预则废“，看来要在备课上多下功夫。首先要熟悉教材，即“备教材“，在吃透课文的情况下，结合学段，单元等知识的前后联系进行教学设计，使教学更系统更完整。其次要“备学生“，从学生的现有知识水平、生活经验出发，结合学生预习的情况来合理进行教学设计，要考虑到设计中问题设置的合理性、可行性。通过知识与技能、过程与方法以及情感、态度与价值观三个方面的整合，体现基础教育课程的价值追求。冰心诗四首教学反思三冰心诗四首里面的四首小诗还是很简单的，学生理解应该不是很难。我个人觉得只要稍微点一点一些词的特殊意思，修辞手法什么的就行，不要讲得支离破碎。纸精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创24/38船这首诗可以让学生多朗诵朗诵；成功的花和嫩绿的芽儿这两首诗其实以他们的水平，应该是很容易理解的，可以让他们多谈谈自己的理解。整堂课同学们读朗诵的时候表现很积极，可能是和昨天的朗诵表演有关。但是活过头了，班级秩序有点乱。这帮孩子正处于给点阳光就灿烂得不行了的年龄阶段。一讲点什么有趣的，或者让他们推荐朗读什么的，就显得活跃有余、稳重不足。下课后，我在想，到底是要活跃一些还是稳重一些其实我知道，不过就是一句话该活跃时活跃，该稳重稳重。可是人世间很多道理都可以套用这个句式，但做起来却很难。所以把握好这个度也是一门艺术。纸船寄母亲教学反思第七篇_2015孝亲敬老演讲稿第1篇孝亲敬老演讲稿尊敬的老师、亲爱的同学们大家好相信大家看见“敬老孝亲“这个词，都会想起家里的亲精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创25/38人，尤其是比较年迈的老人家。是啊，小时候要感谢母亲的生育之恩，感谢父亲的辛勤劳动，感谢爷爷奶奶的悉心关怀，感谢所有支持自己的亲人们。在什么时候都要有一颗敬老孝亲的心眼看着爸爸妈妈的白头发越来越多，邹纹布满脸上，我会立刻冲上前来，帮爸爸捶捶背，倒杯茶。帮妈妈做一些家务，讲个开心的笑话。当父母亲微微地翘起嘴巴，开心的笑一笑，我已十分满足了，心里比蜂蜜还甜大多，孝顺父母就是儿女应该做的。年迈的爷爷奶奶，外公外婆，他们辛苦了大辈子，也应该休息一下了，但为了我的安全，奶奶每天都来接送我上下学，风雨无阻。爷爷每天不厌其烦的每天通过电话问候我。外公外婆住的最远，他们竟然为了和我聊天，居然学上自己上网聊天。要知道，老人家要学上电脑，谈何容意。所以，我每年一到过节，都会寄贺卡给他们，这里面藏了我敬重年迈家人的。一丝丝心意。我们要学会敬老孝亲，敬重老人家，多关心家人，孝顺父母，从一句温暖的问候做起，从一的席位的动作做起精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创26/38谢谢大家第2篇孝亲敬老演讲稿尊敬的老师、亲爱的同学们大家好中华民族文化传统绝该继承和发扬。孝亲敬老美德更是精髓，更应该继续发扬光大，这是每个人应尽的义务，是良心的要求。“孝“是中国文化中最悠久、最基本、最重要、影响最深远的传统伦理观念。在孝经中，“孝“被开宗明义地肯定为“德之本“和“教之所由生者“，并被儒家视为“仁之内核“。臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。祖孙两人，更相为命。几千年来，“磕头“、“跪拜“昏定晨省“披麻戴孝“守灵“等仪式一直承载着中华民族“孝“文化的内容。而当代日本、韩国、新加坡等国家，更是严格保留精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创27/38了很多的传统孝道仪式和规范。例如在韩国，每年春节家家户户都要在正月初一之前赶回供奉祖先的长兄或长子、长孙家，参加祭祖的茶礼仪式并相互拜年。拜年时，长者盘膝而坐，晚辈在长者面前下跪叩头，长者对成年晚辈低头弯腰答礼。“一定的内容必须通过一定的形式才能表现出来。“夏学銮并不否定当代青少年在春节时给父母磕头的意义。他说，有选择地恢复一些体现家庭长幼尊卑伦理关系的传统社会仪式还是必要的，弘扬孝道需要借助具体的形式。其实孝道的核心是要突出“感恩“思想，理解磕头后面的价值取向才是真正重要的。表达爱心的形式是多元的，每一个老人内心感到温暖的形式也是不一样的，孝悌并称不可偏废；二是无违父母；三是为父母守孝；四是在家尽孝，在国必忠。谢谢大家第3篇孝亲敬老演讲稿尊敬的老师、亲爱的同学们【纸船寄母亲教学反思】精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创28/38大家好我演讲的题目是孝亲敬老鸦有反哺之义，羊有跪乳之恩。孝敬父母是我们做人的根本。从古至今，从伟人到平民百姓再到我们身边的同龄人，有多少人给我们做了最好的榜样孝敬父母长辈，是中华民族传统美德中的重要组成部分。父母长辈，养育了后代晚辈，从婴儿的“哇哇“坠地到哺育他长大成人后，父母们花去了多少的心血与汗水，编织了多少个日日夜夜；从上小学到初中，乃至大学，又有多少老师为他呕心沥血，默默奉献着光和热，燃烧着自己，点亮着他人。感恩是发自内心的。俗话说“滴水之恩，当涌泉相报。“更何况父母，亲友为你付出的不仅仅是“一滴水“，而是一片汪洋大海。是否你在父母劳累后递上一杯暖茶，在他们生日时递上一张卡片，在他们失落时奉上一番问候与安慰，他们往往为我们倾注了心血、精力。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创29/38感恩是有意义的。爱让这个世界不停旋转。父母的付出远远比山高、比海深，而作为我们，只知饭来张口，衣来伸手。而似乎又有一条隔离带，让我们变得自私自利，忘记了曾经父母的付出，忘记了那一声声快乐，学会去感激别人是自己的一份良心，一份孝心，因为如此才会有和睦，有快乐，有彼此间的敬重。亲爱的同学们，在我们成长的日日夜夜中，我们有多少次去静静地感知过亲人给予我们的爱，有多少次向亲人诉说过我们对他们的爱，又有多少次用语言和行动去报答过对亲人的爱呢鲜花可以枯萎，沧海可以变桑田。但我们感恩的心不能变，让我们从一点一滴做起，感恩父母，孝亲敬老谢谢大家第4篇孝亲敬老演讲稿尊敬的各位领导、朋友们大家好今天我演讲的题目是践行四德，孝亲敬老。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创30/38曾经看过这样一个故事从前，有个不孝子想把年迈的母亲背去山林扔掉。他一路走，母亲一路用树枝做标记。为了防止母亲沿标记回来，他专挑弯曲偏僻的羊肠小道，把自己累得浑身是汗。最后，他把母亲往地上一扔，狠狠地说“走了这么远，看你还怎么回去“他的母亲低声说“我做标记不是想自己回去，是怕你迷路。“初次读到这个故事时，很不理解儿子如此不孝，母亲会这么傻后来我才知道，这个世界上所有的母亲，都是这样的“傻人“无论你是一个怎样的孩子，无论母亲怎样的瘦弱贫贱，她永远站在母亲的位置上，向你伸开温暖的双臂。在这个世界上，也只有母亲会牵挂你的冷暖，默默关注着你的一举一动。父母对子女的爱，深情似海。想必大家一定不会忘记那段话5岁时“妈妈，烧红烧肉吧“行，烧“精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创31/3815岁时“妈妈，别烧红烧肉了，换换味道“行，买别的菜“35岁时“儿子，啥时候回家吃一顿啊妈给做红烧肉“不行，最近忙“50岁时“妈妈今天路过你家，给你带红烧肉“不行，今天不在家“70岁时“妈，我想吃红烧肉“那边，已经没有了妈妈的声音。这段话，品味其中我们感觉心头发酸，这简单的一问一答，是人世间至亲至爱的流露，可是妈妈却再也听不见“树欲静而风不止，子欲养而亲不待“，这是多么残酷的事实我相信每一个赤诚忠厚的孩子，都曾在心底向父母许下“孝“的宏愿，相信来日方长，相信水到渠成，相信自己必有功成名就衣锦还乡的那一天，可以从容尽孝。可是我们却忘了时间的残酷，忘了人生的短暂，忘了生命本身有不堪一击的脆弱。所以，尽孝要趁早，常回家看看，不要到失去的时候再去后悔。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创32/38现实中，有的家庭尽管在物质生活上承担了赡养老人的义务，但是对长辈缺乏爱心，冷冰冰地挤出点钱便一了百了，不闻不问，使父母“端着碗不觉饭香，用到钱心感隐痛“。做晚辈的要多与老人交流、沟通，除了照顾他们的物质生活外，还应在精神上给予更多的关心和体贴，使他们充分享受天伦之乐。纸船寄母亲教学反思第八篇_2014乡镇庆八一活动总结第1篇年乡镇庆八一活动总结在庆祝中国人民解放军建军86周年之际，游仙镇党委、政府高度重视下，在年7月31日召开庆“八一“座谈会，统一进行安排部署，要求各村结合实际，按照会议要求开展形式多样的活动，现将开展活动情况汇报如下一、加大宣传力度，积极营造浓厚的双拥氛围各村认真以邓小平理论“三个代表“重要思想为指导，张贴标语2至3幅，利用有线广播大力宣传，中国共产党领导中国人民坚持抗战，争取民族独立的丰功伟绩，宣传精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创33/38人民队伍为建设和保卫新中国作出的巨大贡献，特别是部队官兵涌现出的英雄事迹，宣传党和国家对老红军、老复退军人、烈军属和伤军等优抚对象的关心、关爱和崇敬之情。二、利用座谈会的形式，加强国防教育和双拥法规学习各村组织召开复员军人、退伍军人、伤残军人原8023部队退役人员和现役军人家属的座谈会，组织他们学习了国防教育法、兵役法等国防双拥法规，会上表扬现役军人家属，同时还对现役军人“获奖士兵“给予奖励，希望他们继续支持部队建设，大量宣传，争取下半年积极踊跃出一批优秀青年应征入伍。另外，还为参会代表发放了慰问品。村干部与退伍军人进行座谈交流中，村干部要求退伍军人要积极参与治安巡逻守护及防洪抢险中去，希望他们和积极为本村贡献出一份自己的力量。三、真情双拥重实效，积极为构建和谐社会作贡献精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创34/38在王书记带领下，镇干部和村干部一起到个别复退军人家中进行走访和慰问。如对金山村老复员军人吴文高、吴家村的老复员军人吴天万进行了走访慰问，深入了解他们的生活、生产情况，并与他们倡谈了国家对优抚对象政策的落实情况和国家经济建设，并希望他们积极为建设社会主义新农村起好带头作用。总之，通过广播和走访座谈等形式的广泛宣传和了解，弘扬了先进，交流了思想，增进了友谊，使全镇复员、退伍军人度过了一个祥和、愉快的“八一“建军节。第2篇乡镇庆八一活动总结在中国人民解放军建军84周年来临之际，为激发全镇居民在新形势下双拥工作的政治热情，扎实做好拥军优属工作，木兰镇以多种形式庆祝“八一“建军节。一是深入开展宣传教育活动。镇武委会组织全体机关干部、各社区书记、民兵连长以座谈会的形式开展双拥政策、法规宣传活动，激发广大群众参与双拥工作的积极性。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创35/38二是深入开展慰问活动。镇武装部牵头，联合民政、残联等部门，组织镇、村干部深入村组，对伤残军人、复员军人进行慰问，关心他们的生产生活情况，帮助他们解决生产生活中的困难，慰问三属、伤残、带病回乡退伍军人等21人次，发放优待金2200元。对年、年义务兵32名入伍家属发放优抚金133