教育学院教育教学管理制度.doc

教育学院教育教学管理制度2017年9月目 录专业建设管理办法1矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖賃軔朧碍鳝绢。课程建设管理办法4聞創沟燴鐺險爱氇谴净祸測樅锯鳗鲮。教材建设工作条例6残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟婭骒東戇鳖納。考试管理工作条例10酽锕极額閉镇桧猪訣锥顧荭钯詢鳕驄。教学事故认定及处理办法15彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑诒尔肤亿鳔简。教学事故类别及等级界定17謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔點鉍杂篓鳐驱。教学研究项目管理办法19厦礴恳蹒骈時盡继價骚卺癩龔长鳏檷。科研项目管理办法22茕桢广鳓鯡选块网羈泪镀齐鈞摟鳎饗。毕业设计（论文）工作条例27鹅娅尽損鹌惨歷茏鴛賴縈诘聾諦鳍皑。实习指导书37籟丛妈羥为贍偾蛏练淨槠挞曉养鳌顿。档案工作制度42預頌圣鉉儐歲龈讶骅籴買闥龅绌鳆現。实验教师（员）实验教学守则44渗釤呛俨匀谔鱉调硯錦鋇絨钞陉鳅陸。学生实验教学守则45铙誅卧泻噦圣骋贶頂廡缝勵罴楓鳄烛。院长岗位职责46擁締凤袜备訊顎轮烂蔷報赢无貽鳃闳。党委书记岗位职责48贓熱俣阃歲匱阊邺镓騷鯛汉鼉匮鲻潰。党委副书记岗位职责49坛摶乡囂忏蒌鍥铃氈淚跻馱釣缋鲸鎦。分管教学工作副院长岗位职责50蜡變黲癟報伥铉锚鈰赘籜葦繯颓鲷洁。分管科研工作副院长岗位职责51買鲷鴯譖昙膚遙闫撷凄届嬌擻歿鲶锖。系主任（教研室主任、实验室主任）岗位职责52綾镝鯛駕櫬鹕踪韦辚糴飙钪麦蹣鲵殘。办公室主任岗位职责53驅踬髏彦浃绥譎饴憂锦諑琼针咙鲲鏵。教学科研办公室主任岗位职责54猫虿驢绘燈鮒诛髅貺庑献鵬缩职鲱样。师范教育管理中心岗位职责55锹籁饗迳琐筆襖鸥娅薔嗚訝摈馍鲰钵。学生事务办公室主任岗位职责56構氽頑黉碩饨荠龈话骛門戲鷯瀏鲮晝。分团委书记岗位职责57輒峄陽檉簖疖網儂號泶蛴镧釃邊鲫釓。实验教师（员）岗位职责58尧侧閆繭絳闕绚勵蜆贅瀝纰縭垦鲩换。档案员岗位职责59识饒鎂錕缢灩筧嚌俨淒侬减攙苏鲨运。教学委员会工作职责60凍鈹鋨劳臘锴痫婦胫籴铍賄鹗骥鲧戲。长江大学教育学院学术委员会章程61恥諤銪灭萦欢煬鞏鹜錦聰櫻郐燈鲦軫。教育学院党政联席会议事规则65鯊腎鑰诎褳鉀沩懼統庫摇饬缗釷鲤怃。教育学院党总支委员会议事规则67硕癘鄴颃诌攆檸攜驤蔹鸶胶据实鲣赢。教育学院院务委员会议事规则69阌擻輳嬪諫迁择楨秘騖輛埙鵜蔹鲢幟。教育学院学术委员会议事规则71氬嚕躑竄贸恳彈瀘颔澩纷釓鄧鳌鲡貼。教育学院教务委员会议事规则73釷鹆資贏車贖孙滅獅赘慶獷緞瑋鲟将。教育学院工会委员会议事规则75怂阐譜鯪迳導嘯畫長凉馴鸨撟鉍鲞谣。教学督导组工作职责77谚辞調担鈧谄动禪泻類谨觋鸾帧鲜奧。教学信息员工作职责78嘰觐詿缧铴嗫偽純铪锩癱恳迹见鲛請。课程组及课程组负责人制度79熒绐譏钲鏌觶鷹緇機库圆鍰缄鹗鲚圆。51 / 53长江大学教育学院专 业 建 设 管 理 办 法为加强本科专业建设，增强专业办学特色和人才培养的适应性，提高专业办学水平，确保人才培养质量，特参照国家和学校文件，制订本办法。鶼渍螻偉阅劍鲰腎邏蘞阕簣择睜鲔诌。第一条 专业建设的原则1结构优化原则。主动适应社会经济发展对人才培养提出的新要求，立足于学校的可持续发展，加强整合与调整，以形成多学科结合、布局合理、适应性较强的学科专业结构。纣忧蔣氳頑莶驅藥悯骛覲僨鴛鋅鲒嗚。2评建结合原则。坚持“以评促建，以评促改，评建结合，重在建设”的原则，建立相应的专业办学水平评估机制，促进各专业进一步明确专业办学目标，改善专业办学条件，强化教学过程管理。颖刍莖蛺饽亿顿裊赔泷涨负這恻鲑觶。3分类指导，重点扶持原则。传统老专业要加强改造与提升，新办专业要进行规范化建设；对基础条件较好、社会适应面广、有特色的专业进行重点建设和扶持。濫驂膽閉驟羥闈詔寢賻減栖綜诉鲐卺。4持续推进原则。专业建设是一项长期的任务，要常抓不懈；要制定中长期建设规划，有步骤分阶段逐项落实。第二条 专业建设的目标1适当增加专业数量。根据社会和经济发展的需要培育和申办新专业，在优先发展应用心理学专业、教育学专业的前提下，积极发展与地方经济建设紧密结合的应用型专业。銚銻縵哜鳗鸿锓謎諏涼鏗穎報嚴鲍蝇。2建立学科专业融合机制。拓宽专业口径，灵活专业方向，加强通识教育。积极鼓励学科、专业的横向交叉与嫁接，整合不同学科专业的教学内容，构建宽口径、复合型的专业体系。挤貼綬电麥结鈺贖哓类芈罷鸨竇鲋鑿。3适应竞争机制。进一步明确我们的办学特色，在心理战研究、教师教育研究方面形成鲜明的特色，适应市场竞争机制。赔荊紳谘侖驟辽輩袜錈極嚕辫鏢鲈蕆。4提高人才培养质量。根据人才需求规格的变化，以人才培养方案的制订为核心，不断优化课程体系，更新课程内容，增强人才培养的特色。 塤礙籟馐决穩賽釙冊庫麩适绲挝鲅偬。第三条 专业建设的组织与管理1成立由院（系）领导和学科带头人组成的专业建设领导小组，全面负责和协调本单位专业建设工作。编制专业建设的总体规划，迎接学校的检查和评估验收等工作。裊樣祕廬廂颤谚鍘羋蔺递灿扰谂鲂茎。2专业建设实行项目负责人制，负责人由专业学科带头人担任，项目组一般为57人，小组成员应有明确的任务和分工。其职责是负责制订专业建设规划、建设任务落实、经费预算、经费支出审批及日常管理等。仓嫗盤紲嘱珑詁鍬齊驁絛鯛鱧俁鱿親。3专业建设要按建设规划进行，专业建设规划包括：专业建设指导思想，专业建设目标，专业定位与特色；人才培养计划；师资队伍建设规划；实验室和实习基地建设规划；教材及图书资料建设规划；经费使用计划；专业建设小组人员分工等。新办专业建设规划由教务处组织专家论证后实施。 绽萬璉轆娛閬蛏鬮绾瀧恒蟬轅紗鱼臚。第四条新办专业的申报、审定与验收1申报新办专业的具体要求。增设新专业要根据教育部高等学校本科专业设置规定(1999年颁布)以及关于做好普通高等学校本科学科专业结构调整工作的若干原则意见(教高20015号)的要求，符合长江大学学科专业建设发展的规划和教学改革的总体思路，体现学校的办学方向。骁顾燁鶚巯瀆蕪領鲡赙骠弒綈閶魉齠。2新办专业的申报程序。新办专业由教研室负责申报，并于每年9月1日前按要求将申报材料报教务处，教务处组织校教学委员会评审，相关单位根据评审意见对申报材料重新进行修改。瑣钋濺暧惲锟缟馭篩凉貿锕戧晋魇缫。3各教研室负责制定申报新办专业应提交的书面材料。第五条院（系）领导和各教研室负责人、各学科带头人要制定满足专业人才培养要求、思想先进、目标明确、结构合理、操作性强的专业人才培养方案。彰显专业办学优势，形成专业办学特色。鎦诗涇艳损楼紲鯗餳類碍穑鳓责髌鹊。第六条 专业建设经费1新办本科专业从批准立项建设开始，学校依据专业所属学科门类不同资助相应建设经费，专业建设经费分年度由学校计划财务处划拨到院（系），专业建设期内每年未使用完的经费可以结转下一年使用。专业建设经费实行专款专用，主要用于本专业人才需求情况及质量要求的调研，主干课程建设及教材建设、现代化教学方法及手段的研究与应用，学生实践能力与创新能力的培养方案的研究，条件建设、教学研究与教学改革方案试验等方面所需的调研费、资料费、材料费、教师短期进修培养费、实验室低值易耗品购置费、会议费、打印费、评估验收费等，所购置的资料、图书、软件等一律归学校所有，并由专人登记保管。经费开支实行院（系）主管财务的领导签字报销制度。栉缏歐锄棗鈕种鵑瑶锬奧伛辊刪髋綠。第七条中期检查、评估验收通过的专业按学校有关规定分别给予相应的工作量。第八条本办法从发文之日起执行，由教育学院教学工作委员会负责解释。教育学院 二一三年三月十二日长江大学教育学院课 程 建 设 管 理 办 法课程建设是学校最基本的教学建设之一，是实现教学计划、提高人才培养质量的重要保证。为了加强课程建设工作，推进教学改革，制订本办法。辔烨棟剛殓攬瑤丽阄应頁諳绞綽髅鱉。第一条 课程建设的目标以教育思想的转变为先导，根据有关教育管理制度的要求，通过组织教师开展教学改革，调整课程设置，优化课程结构，更新教学内容，全面提高课程教学质量。峴扬斕滾澗辐滠兴渙藺诈機愦頇骧经。第二条 视频公开课程及资源共享课程立项建设的申报与审定各教学研究室要对照申报条件，从师资队伍、教学规范等方面创造条件，积极申报。第三条课程建设的组织领导课程建设工作在分管教学的副院长的领导下，由教研室组织进行。学院教学工作委员会负责课程建设的评审，教研室负责课程建设的立项申报、检查、验收及精品课程的推荐等组织工作。各教研室负责对本单位的课程进行规划建设。詩叁撻訥烬忧毀厉鋨骜靈韬鰍椟骥鲚。第四条 课程建设的管理1. 学院教学委员会对课程建设的管理，按项目管理方式，实行过程管理与目标管理相结合的方式。学院教学工作委员会以目标管理为主，负责课程建设的协调、检查和评估工作；教研室以过程管理为主，负责本专业课程建设规划的制订及组织实施。则鯤愜韋瘓賈晖园栋泷华缙輅赞骣紆。2.课程建设实行项目负责人制度，课程建设负责人应具备副教授以上职称，具有奉献精神，作风严谨，具有较高的学术造诣，多年从事该课程的教学工作，教学经验丰富、教学水平高、教学效果良好，具有较强的组织协调能力和较好的合作精神。课程建设负责人主要职责是负责制订课程建设规划、落实建设任务、经费预算及课程建设的日常管理等工作。项目组成员应有明确的任务和分工。胀鏝彈奥秘孫戶孪钇賻锵咏繞敘骢驗。3.课程立项建设周期为2年，学校对审定的课程有相应的资助经费。课程建设经费实行专款专用，严禁挪用和无计划开支。建设经费主要用于本课程教材建设、教学改革、现代化教学方法及手段的研究与应用等方面所需的调研费、资料费、材料费、教材出版资助费、会议费、打印费、评估验收费等，所购置的资料、图书、软件等一律归本系所有，并由专人登记保管。经费开支实行院（系）主管财务领导签字的报销制度。鳃躋峽祷紉诵帮废掃減萵輳慘纈骡窥。第五条课程立项建设的验收。1.课程立项建设期满后，教务处组织专家按照长江大学课程建设评估指标内涵及标准进行评估验收。未通过验收的课程由课程所在院（系）负责整改，一年后再接受复评，仍未通过复评者，按未通过验收处理。稟虛嬪赈维哜妝扩踴粜椤灣鲳飫骠馁。2.通过中期检查、评估验收及被评为校级及以上视频公开课及资源共享课，学校按有关规定给予工作量。第六条 本办法从发文之日起执行，由学院教学工作委员会负责解释。教育学院 二一三年三月十二日长江大学教育学院教 材 建 设 工 作 条 例教材建设是教学基本建设的重要内容之一，为了不断提高教材建设水平，力争多出高质量、高水平有特色的教材，参照长江大学教材建设工作条例，特制定本工作条例。陽簍埡鲑罷規呜旧岿錟麗鲍轸沩骞硨。 第一条 教材建设工作的研究和指导，由教学工作委员会负责。各教研室负责制定本单位教材建设规划，并组织实施；组织对本单位编写的教材进行评价；负责初步评审和向学校推荐重点建设教材和课程教学要使用的教材。沩氣嘮戇苌鑿鑿槠谔應釵蔼绋较骝額。第二条 教材建设的资助原则：宏观导向、突出重点和特色、鼓励创新。具体资助办法：教材建设分为国家级、省（部）级、校级教材。凡是国家、省（部）发文公布的立项建设教材和经学校评审并发文公布列为学校立项重点建设的教材，均由学校教材建设基金予以资助出版（不含稿酬）。钡嵐縣緱虜荣产涛團蔺缔嵛恽囂骜疯。第三条 资助重点：凡已经列入学校立项重点建设的教材，并具备下列条件之一者，由教材建设基金予以重点资助。懨俠劑鈍触乐鹇烬觶騮揚銥鯊臘骛韦。1.已列入普通高等教育国家级的立项教材，教育部教材出版规划的教材以及省（部）级规划和校级重点教材；2.结合实施高等学校教学质量与改革工程，在品牌专业、精品课程及新专业建设中进行课程整合、体系优化的教材；謾饱兗争詣繚鮐癞别瀘鯽礎輪駭骚獅。3.属于重大教学改革项目，反映教学改革成果的高水平教材；4.获学校优秀教材一等奖且需修订出版的教材，或确实具有鲜明特色的教材；5.有特色的综合性教材；6.多媒体电子教材。第四条 教材建设基金的使用范围：1.学校推荐出版的教材的出版费用；2.支付教师编写教材的稿酬和审稿费；3.教师参加省部级规划教材编写的相关费用；4.学校评选优秀教材的评审费；5.学校教材建设与管理工作评估所需经费。第五条 自编教材是指由我校教师担任主编，直接用于教学的书籍及音像、电子制品，分别称为文字教材、音像教材和电子教材。呙铉們欤谦鸪饺竞荡赚趱為練溅骗閻。第六条 凡计划内自编教材的编写，必须符合以下要求： 1.该课程无正式出版的教材，可申请自编教材。对已有正式出版教材的课程，经编者提出申请，院（系）推荐，学校教材建设委员会审定，确认有特色和水平的，亦可列入自编计划。莹谐龌蕲賞组靄绉嚴减籩诹戀邻骖灏。 2.自编教材应有详细的编写大纲，编写大纲应符合该课程的教学大纲和教学要求，且力求具有自己的特色。3.自编教材应参照教学计划中规定的该门课程的学时数编写，文字要精炼，每学时不得超过5000字，图表较多、叙述性较强的课程，可适当增加学时数，但增加量不得超过20%。麸肃鹏镟轿騍镣缚縟糶尔摊鲟嫗骓镭。4.自编教材须符合相关法律、法规及印刷出版要求。 第七条 自编教材编写前应充分征求同行的意见，本单位要做好统筹和协调工作，对所编教材要共同使用。与外校协作共同编写的教材，必须事先经过院（系）同意，学校教材建设委员会审批，方可列入教材建设计划。納畴鳗吶鄖禎銣腻鰲锬颤階躜萵骒潤。 第八条 已出版的自编教材，由于使用时间长，确需进行修订和补充，经批准可列入教材建设计划进行改编，修订部分应不少于原教材内容的30%。風撵鲔貓铁频钙蓟纠庙誑繃纸鯉骐鍔。 第九条 自编教材的立项。自编教材立项每两年一次。凡列入学校教材建设年度计划的教材，由主编人填写自编教材申请表，经院（系）推荐，送学校教材建设委员会评审，报主管教学的校长批准后实施。灭嗳骇諗鋅猎輛觏馊藹狰廚怃牺骏沣。 第十条 自编教材实行主编负责制。1.担任主编的教师，应具有较高的学术水平、较广的知识面、有较丰富的教学经验和较强的文字表述能力。同时鼓励青年教师参加教材编写。各教研室应为编写教材的教师提供必要的条件。铹鸝饷飾镡閌赀诨癱骝吶转鮭钱验锁。2.主编负责统编，承担不少于全部教材1/3的编写任务，并对教材质量负责。主编应按照编写计划按时将清样稿送交学校教材建设委员会审定，如不能按时交稿，主编要事先与学校教材建设委员会联系，并说明原因，以便调整计划或采取其它措施。攙閿频嵘陣澇諗谴隴泸鐙浍蹤島骋檻。 第十一条 凡立项编写的教材必须严格审稿。 1.审稿人应具有较高的学术水平，工作认真，公正无私，并具有较高的文字水平和必要的编审出版知识。一般由本学科专业的教授或专家担任。校内使用的自编教材的审稿人一般由院（系）聘请，公开出版的教材由学校教材建设委员会聘请或由出版社负责审稿事宜。审稿人应对所审教材的质量负责。趕輾雏纨颗锊讨跃满賺蚬騍純蠅骊銬。2.审稿一般以个人审稿方式进行，如审稿人认为有必要时，也可以向学校教材建设领导小组提出召开5人以内的小型审稿会。实验指导书、习题集、实习指导书、课程设计指导书等自编教材的审稿，应由教研室召集有关教师集体审阅，以确保编写的质量。审稿人应按规定的要求和时间，完成审稿任务。夹覡闾辁駁档驀迁锬減汆藥徑鴕骇枪。 第十二条 对批准立项的自编教材，经审查合格后由编者按时将编写的教材清样稿送交教务处并填写自编教材印刷审批表，由教材科组织付印。为了保证自编教材课前到书，所编写的教材应提前三个月交稿，如果因交稿延误而影响课前到书由编者负责。视絀镘鸸鲚鐘脑钧欖粝佥爾鱿痨骆钤。 第十三条 自编教材付印前，立项申报表、审稿卡及印刷审批表的填写等审批手续必须完备齐全。送交付印的清样稿必须做到齐（前言、目录、正文、图表、封面式样齐全），清（版面清洁、字迹清楚、插图符合制版要求），否则不予付印。偽澀锟攢鴛擋緬铹鈞錠铃铋跄铲骅擷。 第十四条 自编教材印刷后，一律由学校教材建设委员会按印刷成本核定价格并由教材科负责验收发行。任何单位或个人不得私自向学生出售自编教材及相关讲义、习题集等。自编教材印刷费用由财务部门从学生上交的教材费中核销。緦徑铫膾龋轿级镗挢廟耬癣纥徑骄鄰。 第十五条 公开出版的自编教材，按出版社要求办理，并提前半年交稿。 第十六条 教材编写稿酬。 1.教材分A、B两类：A类教材为公开出版的教材，包括重点教材；B类教材为本校自编教材、补充讲义、习题集、实验指导书以及其他各种教学指导书等。騅憑钶銘侥张礫阵轸蔼揽齊弯議骂拧。 2.各类教材的稿酬标准为： （1）A类教材按每千字30元计发稿酬； （2）B类教材、改编教材（根据改编内容多少）按每千字20元计发稿酬； 3.未经立项的教材不付编写稿酬。根据出版合同，由出版社支付稿酬的，学校不另计发稿酬。 第十七条 由学校安排审稿的自编教材的审稿费，根据教材类型按A类、B类分别40元万字、30元万字的标准计发。疠骐錾农剎貯狱颢幗騮鸪詼驤齔骀输。 第十八条 各教研室要积极参与学校每两年开展的优秀教材评选活动，凡学校教师主编并使用两届以上的教材均可申请参加评选。镞锊过润启婭澗骆讕瀘載撻贏祷驿懼。 第十九条 优秀教材的条件： 1.坚持四项基本原则，符合党和国家的方针政策，运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点阐述本门学科的基本规律；榿贰轲誊壟该槛鲻垲赛纬闼糝锷驾躦。 2.具有与本门学科发展相适应的科学水平，有较强的理论性和系统性； 3.符合本门课程在人才培养计划中的地位和作用，要求恰当，取材合适，内容的阐述循序渐进，富有启发性，便于自学，使学生能够掌握基础理论、基本知识和基本技能；邁茑赚陉宾呗擷鹪讼凑幟结廢擴驽弯。 4.文字准确、流畅，插图正确，图表齐全，符合规范化要求。 第二十条 评奖办法： 1.由申请者填写优秀教材申请表，院（系）组织聘请两名以上同行专家评阅，然后召开院（系）会议进行初评，将初评结果张榜公布和送学校教材建设委员会，并附如下材料：嵝硖贪塒廩袞悯倉華糲饃励骝詡驻赌。 （1）教材使用者和同行专家评定意见； （2）院（系）教材建设领导小组意见。 2.评选优秀教材分一、二等奖，其比例控制在两年内出版教材总数的12%、18%以内。对特别优秀的教材，送学校教材建设委员会评审。 该栎谖碼戆沖巋鳧薩锭谟贛赘众驺嶠。本条例从发文之日起执行，由学院教学工作委员会负责解释。教育学院 二一三年三月十二日长江大学教育学院考 试 管 理 工 作 条 例考试是教学过程的重要环节，是保证人才培养质量、建设良好校风学风的必要措施之一，也是对教学效果的检验。为端正考风，严肃考纪，规范考试工作，教育学院结合学校有关管理规定，特制定本条例。劇妆诨貰攖苹埘呂仑庙痙湯簖粜驹責。第一章 考试目的和方式第一条 考试的目的是根据教学大纲的基本要求，客观地检查与评价学生对教学内容的掌握程度以及应用能力。第二条 课程的考核分为考试和考查两种方式。课程的考试或考查根据教学计划的规定，在教师授课任务通知书和学生班级授课一览表中公布，任何人不得随意更改。如有特殊情况须经教务处审核批准，并在考试中心备案。考试的形式可分为闭卷、开卷、半开卷、笔试、口试等。实践性课程可采取面试或实际操作。各门课程考试的形式，由任课教师确定，并上报审批。臠龍讹驄桠业變墊罗蘄嚣驮广闰驸孙。1、闭卷。统一考试课程一般采用闭卷笔试。考生在考试时，除携带允许自备的文具外，应将书包、资料和一切与考试无关的物品全部集中放置。鰻順褛悦漚縫冁屜鸭骞阋苈騍擯驷谑。2、开卷。开卷考试允许考生携带参考资料、书籍及笔记，不准借用或复印他人笔记和复习资料。3、口试。要求任课教师事先准备足够数量的试题（一般与考生数量相当）并编号，在考试时，要求考生抽签选择题目编号，然后按编号顺序，由考生以口头方式作答，监考教师同时进行录音和书面记录以作备查。穑釓虚绺滟鳗絲懷紓泺視娇賭謗驵墮。第二章 考试命题与制卷第三条试卷命题工作由主管教学院长全面负责，教研室主任负责组织、安排和指定教师进行命题工作。第四条 命题要充分体现考试目的，应能覆盖课程教学大纲的主要内容，体现“基本概念、基本方法、基本技能”，真实地反映学生学习效果和能力。试题的难度要恰当，分量要适中。一般应有基本题、综合题和提高题，各部分所占比例可按长江大学教师教学工作规范中所提供的参数命题。试题的措词要严谨明确，避免引起多义、歧义或误解的情况出现。开卷考试的试题，其答案不应含有可以从教材或其它允许携带的资料上直接抄录的内容。同一份试题中不应当出现有重复的内容。不得有不加任何改动直接选用近四年已在同类考试中用过的试题。隶誆荧鉴獫纲鴣攣駘賽涝鈧籜军驴該。第五条 对一门课程，考试班级为一个或两个自然班级，命题教师应一次性拟好A、B两套试题和相应的评分标准、参考答案。两套试卷应份量相同、难度相当，但不得雷同。其中一份试卷为考试用卷，另一份试卷为补考用卷。考试班级为3个及以上自然班的，命题教师应一次性拟好A、B、C三套试卷和相应的评分标准、参考答案。三套试卷应份量相同、难度相当，但不得雷同。其中两份试卷为考试用卷，另一份试卷为补考用卷。出好的试题由教研室主任指定非命题教师试做，并根据命题要求进行全面审核后，连同参考答案、评分标准等一起交院(系)负责人审批。未经审查签字的试卷不得付印。试题付印前，命题人员应认真校对，发现错误及时更正。浹繢腻叢着駕骠構砀湊農瑤帳结驳喷。第六条 试卷格式遵从全校统一格式。试卷卷面应留有充分的答题空白位置。如因论述题较多可采用试题、答题纸分开的办法外，其它课程原则上不单独使用答题纸。鈀燭罚櫝箋礱颼畢韫粝銨鹏骆隶驱讹。第七条试卷的印刷、封装及保管要有专人负责。试卷必须到指定地点印刷。付印时，应根据考试学生人数印制足够的试卷。惬執缉蘿绅颀阳灣熗鍵舣讷赃棧驯嘆。第八条 试卷要做到严格保密。命题教师和接触试卷的工作人员，不得以任何方式泄漏试题或与之有关的内容。如发生泄漏或变相泄漏试题（包括考前勾画重点、暗示命题范围等），一经发现，要迅速采取措施，更换试卷或试题内容，并对有关责任人做出相应处理。贞廈给鏌綞牵鎮獵鎦龐朮戗笾賂驮見。第三章 考试安排第九条 每学期的课程结束性考试为期末集中考试和，考试安排遵从学校教务处的统一安排。 第十条 学生因特殊原因不能参加考试，必须事先书面向院（系）申请缓考，否则作旷考处理。学生因课程考试时间发生冲突时，应以正常的主修课程考试为主，辅修、重修次之。嚌鲭级厨胀鑲铟礦毁蕲鷯鑭嵝卢驭劳。第四章 考场管理与纪律第十一条 全校各类考试，包括期末考试和分散进行的考试管理要求和纪律均相同。主、副监考由开课院(系)负责指派。监考教师一般应具有教师资格或者是教务管理人员。薊镔竖牍熒浹醬籬铃騫违紗駑缓马蚀。第十二条 编排考场座位办法为：1、非阶梯教室，考生左右间隔两个座位；2、阶梯教室，除左右间隔两个座位外，阶梯部位前后还须间隔一排空位。监考教师按学号在黑板上随机编排考生座位号。齡践砚语蜗铸转絹攤濼絡減貽颜馔農。第十三条 学生持“长江大学准考证”或学生证按时进入考场，按监考教师编排的座位就坐，并将“准考证”或学生证放在桌面的角上。考生不得擅自挪动座位。绅薮疮颧訝标販繯轅赛怃贿豎毆馑蒞。第十四条 理论课考试时间一般为110分钟。第十五条 学生迟到15分钟及以上者，不得参加考试。考试进行期间，60分钟内学生不得离开考场。第十六条 闭卷考试时，学生应于发卷前将书包等物品全部集中放置。除考试必需的文具用品外，学生不得携带手机、呼机、计算器（考试允许携带的除外）和自备草稿纸等其它物品。饪箩狞屬诺釙诬苧径凛骗橥峽軋馐侠。第十七条 学生拿到试卷后，应先写上班级、姓名、学号，然后答题。考试开始时，如试题字迹不清，学生可举手询问。理论课程考试结束时，学生必须立即停止答题，将试卷、草稿纸合上，放在桌子上。监考教师收齐试卷并清点无误后，学生方可退出考场。烴毙潜籬賢擔視蠶贲粵貫飭驴哕馏艰。第十八条 学生应在规定的时间内独立完成考试（答卷），考试中不得左顾右盼、互借文具（包括计算器），不得有任何形式的作弊行为。开卷考试时，学生之间不得相互讨论问题、借阅资料，违者按舞弊处理。鋝岂涛軌跃轮莳講嫗键砺脈贲肤馍麗。第十九条 凡违反考场纪律按长江大学普通本专科生学生学籍管理办法的规定进行处理。第五章 监考规则第二十条 考场实行主监考负责制。主监考必须对考场纪律全面负责。监考人员要认真履行职责，严格要求学生规范操作。撷伪氢鱧轍幂聹諛詼庞復堝穷驭馊職。1、必须按考试安排表的时间、地点提前15分钟进入考场，清理考场，在黑板上书写考场规则、学生考试舞弊的严重后果和考试座位号等； 踪飯梦掺钓貞绫賁发蘄韃钆岖淶馈麩。2、督促学生除考试允许自备的文具、资料外，将书包和一切与考试无关的物品全部集中放置； 3、指定学生按编号就座，逐个核对学生的证件。所有考场必须附有考生名单，不得接受名单以外的学生参加考试。 婭鑠机职銦夾簣軒蚀骞设犹饌還馆缙。4、宣读考场纪律、学生考试舞弊的严重后果和考试结束后的交卷方式；5、在考试进行期间，监考教师要认真履行职责，维持考场秩序，一前一后监考，不得擅离岗位，不得看书报杂志、聊天、接电话，不能提示，不得做与监考无关的事情；譽諶掺铒锭试监鄺儕泻濰鴇貪埚馅鸶。6、对作弊学生必须当场取证，令其退出考场，并在考场记录中详细填写；考试结束后，主监考要当场清理试卷，校实无误后，负责将试卷密封并连同考场记录一起交院（系）办公室。对作弊的考生，主监考应将作弊学生试卷及作弊证据及时交教务处。俦聹执償閏号燴鈿膽賾劳覡祕茧馄綾。第二十一条 在考试时间内，院（系）应安排一位负责人巡视考场，检查考试的组织情况，处理突发事件。第二十二条 考试期间，学校组织考场巡视人员按照本条例的规定和长江大学考试考场管理评估表的要求，对各院（系）组织的考试进行巡视和随机抽查评估。缜電怅淺靓蠐浅錒鵬凜锩惡層魉馀鯛。第六章 试卷评阅第二十三条 考试课程的成绩评定采用百分制记分。课程综合成绩由平时成绩和结束性考试成绩折算而成（平时成绩按长江大学教师教学规范中所规定的比例折算）。考查课程的成绩按五级制记分，即优秀（90-100分）、良好（80-89分）、中等（70-79分）、及格（60-69分）、不及格（59分以下）。骥擯帜褸饜兗椏長绛粤藎锾馆煒饿纾。第二十四条 阅卷教师必须严格按照评分标准评阅试卷，并按确定的比例评定学生课程综合成绩，不得自行提高或压低学生成绩，杜绝人情分或感情分等现象。对于不规范的现象，一经发现将按教学事故对责任人进行处理。癱噴导閽骋艳捣靨骢鍵桧篓贡釵饽鬓。第二十五条任课教师应在考试前进行学生平时成绩的评定，并将填写的学生考试考查成绩登记表交院（系）办公室。鑣鸽夺圆鯢齙慫餞離龐東偿祷对饼簣。第二十六条 院（系）要组织专人复查至少1/3的考试课程试卷。复查不合格，必须组织人员整改。第二十七条 任课教师必须在考试结束3天内完成试卷评阅并将学生综合成绩交学生所在院（系）。学生成绩的填写必须清楚、整洁、完整，考试成绩一式三份，一份交学籍管理科、一份交学生所在院（系）、一份为本院（系）保存。凡有涂改痕迹的成绩单，任课教师必须在相应的备注栏签名，否则，按不合格退回。榄阈团皱鹏緦寿驏頦蕴釙負寿虏饷駒。第二十八条 院（系）或教研室应将试卷统一归档保管备查，保管期限为自试卷归档之日起6-8年。第二十九条 在考试命题与出卷、考试安排、考场管理、试卷评阅与成绩管理工作中出现违反本条例、造成不良后果的情况，均被认定为教学事故，按学校有关规定处理。逊输吴贝义鲽國鳩犹騸缋樣餃鳖饶秃。本规定从公布之日起执行。由教育学院教学工作委员会负责解释。教育学院 二一六年三月十二日长江大学教育学院教学事故认定及处理办法为维护正常稳定的教学秩序，严肃教学纪律，强化教学管理，减少和及时处理教学过程中的各种事故，促进教风建设，提高教学质量，根据长大校发200674号，教育学院特制定本办法。幘觇匮骇儺红卤齡镰瀉戲颖譎琿饵饫。第一条 教学事故是指各级管理部门、教学管理人员、教师、教学辅助人员及教学服务人员违反教学纪律和教学管理规章制度，导致正常教学秩序、教学进程和教学质量等受到影响，并造成不良后果的行为或事件。誦终决懷区馱倆侧澩赜鱺罢礙鋮饴盜。第二条 教学事故分为三类：教学管理类、教学类、考试与成绩管理类。第三条 根据情节的轻重和造成后果的严重程度，教学事故分为三个等级：重大教学事故(I级)、严重教学事故(II级)、一般教学事故(III级)。医涤侣綃噲睞齒办銩凛赝嚣審庆饲頗。第四条 一年内发生III级教学事故每2次视同1次II级教学事故，发生II级教学事故每2次视同1次I级教学事故。舻当为遙头韪鳍哕晕糞窶適饮觊饰琼。第五条 全校各级各类教学事故的认定由教务处负责，并由教务处会同人事处、劳资处等部门进行相应处理。第六条 教学事故实行督察和举报制度。教学事故一经发现或举报后，由事故责任人所在单位在3个工作日内负责查实，按一次一表的方式及时填报教学事故认定和处理意见书，经单位负责人签章后送教务处。鸪凑鸛齏嶇烛罵奖选锯宫煬谩鹧饯险。第七条 教学事故处理结果由教务处反馈到相关单位后，相关单位应在2个工作日内通知事故责任人。若事故责任人对事故的认定与处理有不同意见，在接到通知后5个工作日内可向学校工会提出申诉。教学事故一经认定，在全校予以通报。筧驪鴨栌怀鏇颐嵘悅废颛鲷砺礬饮熱。第八条 发生教学事故的人员，取消本年度考核评优资格；发生I级教学事故的人员，本年度考核为不称职。教学事故如造成经济损失，责任人应按有关规定全部或部分予以赔偿，情节特别严重者，学校给予相应的行政纪律处分或解聘。韋鋯鯖荣擬滄閡悬贖蘊詡蝉嬷錆饭聞。第九条 对于教学事故责任人所在单位，按照事故的严重程度给予一定的经济处罚，发生教学事故I级、II级、III级一次从单位年终奖酬金中分别扣除4000元、2000元、1000元，其中，事故责任人至少承担50%的罚金。事故责任人所在单位及时主动上报教学事故免于经济处罚；对教学事故隐瞒不报，一经查实，加倍经济处罚。 涛貶騸锬晋铩锩揿宪骟状张飢惊饫滠。第十条 本办法从公布之日起执行。附：教学事故类别及等级界定教育学院 二一三年三月十二日教学事故类别及等级界定一、教学管理类序号事 项等级1违反规定出具与事实不符的学籍证明I2丢失学生的试卷、毕业设计（论文）、学籍档案等教学档案资料，造成严重后果/不良影响I/II3未按规定时间上报或错报有关数据或材料，对教学工作造成严重后果/产生不良影响II/III4教学任务、教室或考试安排不当，未能及时调整处理，影响正常教学秩序，造成严重后果/造成不良影响II/III5教师已事先办妥调课手续，办理者未及时通知学生或相关部门，影响正常教学秩序II 6未按规定时间将教学任务和课表发给任课教师，影响教学的正常开展III7因校内各种原因造成停电、停水，未能及时通知或未能及时处理而导致上课、实验、实习、考试等教学活动中断，造成严重后果II8因管理不善，造成教学设备丢失、损坏/对已损坏的教学设备不及时报修，影响教学活动的正常进行II/III9未按时开教室门、教学设备，影响教学工作正常开展II10有关管理部门因上述各项之外其他方面的工作失职造成教学秩序混乱II二、教学类序号事项等级1在教学过程中散布或出现违背党的方针政策、违背教师基本职业道德规范等方面的言论和行为，在学生中造成恶劣影响I2侮辱或体罚学生，使学生身心受到伤害，造成严重后果I3未经教务处批准，私自调、停课或缺课，私自变更主讲教师，私自减少课程教学时数I4任课教师上课迟到或提前下课5分钟以上/5分钟以内II/ III5教师擅离课堂外出办事/在上课时间接、打电话II/ III6教师因未备课等原因导致教学效果差III7在教学过程中不按要求答疑、布置和批改作业或实验报告，造成不良影响III8在实践性教学环节中，指导教师不认真指导、考核，影响教学环节的正常开展/教学效果差II/ III9实验技术人员未按要求提前做好实验准备，导致实验无法正常进行，造成严重后果/影响教学II/III10由于教学及教学相关人员人为原因造成学生在教学活动中受到严重伤害或造成重大财产损失/受到较重伤害或较大财产损失/受到伤害或造成财产损失I/II/III三、考试与成绩管理类序号事项等级1试卷在命题、印刷、传送、保管、监考过程中泄密I2考试时没有试卷/试题存在严重错误/试卷数量不足，影响考试正常进行 I/II/III3未经批准、备案，擅自安排课程考试/擅自更改考试时间和地点II/III4考试命题内容与份量不符合教学大纲基本要求，出现开考后40分钟内有1/2以上的学生交卷，或卷面成绩严重异常II5监考人员迟到、失职/不如实填写、上报考场记录，造成严重影响II/III6伪造学生考试成绩/没有评分标准或不按评分标准阅卷I/ II7错报、漏报学生成绩/考试成绩不按规定期限报送，录入管理系统II/III长江大学教育学院教学研究项目管理办法为了促进教学改革，进一步调动广大教师参与教学研究与教学改革的积极性和创造性，全面提高教学质量和教学研究水平，参照学校有关规定，特制定本办法。钿蘇饌華檻杩鐵样说泻嘆錒謖译饪镗。第一条 项目申请1.教学研究项目（以下简称教研项目）申报立项每年一次，研究的重点是本科教学。校级教研项目的立项，一般于每学年的第二学期进行，校级以上教研项目的申请立项，视其有关具体要求而定。戧礱風熗浇鄖适泞嚀贗鏃窮磯義饩濁。2.教研项目立项研究的主要内容包括：教育思想、教学内容、教学方法、教学制度方面的研究，教书育人、学生思想政治教育方面的研究，素质教育、创新与创业教育方面的研究，加强基础、培养能力、强化实践教学、提高实践教学质量方面的研究，专业、课程、教材、教学管理制度建设以及教学评估等方面的研究。購櫛頁詩燦戶踐澜襯鳳虚傘媧筧饨錫。3.教研项目的申请者按要求填写项目申请书，由所在单位审定后，在规定时间报教务处教学研究科，逾期不予受理。嗫奐闃頜瑷踯谫瓒兽粪斃谙飑鏃饧毂。第二条 项目评审1.项目立项的评审工作由教务处组织。2.申请校级教研立项项目由教务处汇总后提交学校教学委员会评审，通过评审的项目经学校分管教学的校长审批后发文公布。校级以上教研项目的推荐申报，由教学委员会从校级立项项目中择优遴选，经分管教学的校长审批后上报。虚龉鐮宠確嵝誄祷舻鋸伟杀谗挤餍铯。3.评审标准：项目具有科学性、针对性和创新性，成果在近期内能够推广应用，直接产生教学及其管理效益；项目的研究目标明确，指导思想正确，论证准确严密，方法和措施得当，具备开展研究的各项基本条件；研究人员配备与分工合理，具有相关的教学研究能力，能胜任项目的研究工作；项目经费预算支出合理。與顶鍔笋类謾蝾纪黾廢钺韜眯谊飨橋。第三条 项目经费1.项目经费按照学校标准执行。2.项目立项通知下发后，项目经费即由学校向项目所在单位划拨。项目经费按年度分次划拨。3.教研项目经费由项目所在单位管理，经费开支实行项目负责人、单位主管财务的领导签字报销制度，教务处负责检查考核。教研项目经费实行专款专用，使用范围主要包括购买相关资料、打印复印、考察调研、软件开发、学术论文出版资助、成果印刷（不包括教材印刷）、耗材、项目结题评审等费用的开支。結释鏈跄絞塒繭绽綹蕴網縉妫傾飞鉭。4.经费的支出严格按计划使用。项目负责人在汇报项目进展情况时，须附经费使用情况说明，对不按规定使用项目经费者，要予以批评，严重者要追究项目负责人责任。餑诎鉈鲻缥评缯肃鮮驃换嚨顢紋飙暧。第四条 过程管理1.教学研究项目的管理实行项目负责人制，负责人对项目的内容设计、研究计划、人员分工、中期汇报、结题验收、成果申报、经费使用以及日常管理等工作全面负责。爷缆鉅摯騰厕綁荩笺潑鸟辏諫闌飕钏。2.为保证项目的研究质量，项目研究人员在同一时间承担的项目不得超过两项；已立项而没有按要求和研究进度完成研究任务的项目或验收不合格的项目，项目负责人在两年内不得再申报新的项目。锞炽邐繒萨蝦窦补飙赝轤湿皺术飓摜。3.批准立项的教学研究项目，其研究周期一般不超过2年，重大项目的研究周期可适当延长。4.项目承担单位负责过程管理，教务处负责组织项目的立项评审、中期检查、鉴定验收、成果评审与申报推荐等管理工作，对研究进展不大或研究效果较差的项目终止拨款，直到撤销立项。曠戗輔鑽襉倆瘋诌琿凤纣鱟奐贪飒邇。第五条 结题验收1.已立项的教研项目必须在规定的时间内完成研究任务，并通过结题验收。申请结题验收的教研项目应提交成果鉴定书及相关的背景材料。轉厍蹺佥诎脚濒谘閥糞嶁藹颔劑飑扫。2.省级级教学研究项目由主管部门组织结题验收，校级教学研究项目的结题验收每年进行一次，由项目组申请，教务处聘请具有高级职称的同行专家进行评审，通过鉴定的项目由学校发文公布。嬷鯀賊沣謁麩溝赉涞锯餓嶁谅綢风轿。3.对验收不合格或未能按要求完成的项目，其负责人应写出书面说明，并申报延期方案，由所在单位主管领导签署意见后报教务处备案。延期后仍未完成者，学校将终止资助，学校在两年内将不再受理该项目负责人提出的研究立项申请。讯鎬謾蝈贺綜枢辄锁廪谕铱瘗頓颦懌。第六条 成果的使用与奖励1.各单位应创造条件积极推广应用教研成果，使其为提高教育教学质量服务。2.学校每两年评选一次校级优秀教学成果奖，凡已通过鉴定的教研成果，以及我校教师任第一主编（或独著），公开出版且在教学中至少被两届学生使用过的教材，均可申报。申报材料包括申报表、成果鉴定证书、总结报告和相应的背景材料。教务处组织学校教学委员会对申报成果进行评审，评审通过的成果经主管教学的校长审批后发文公布。校级以上优秀教学成果奖的推荐申报，由教学委员会从已获奖的校级优秀教学成果中遴选，经分管教学的校长审批后上报。兒躉讀闶軒鲧擬钇標藪疇础处榈颤蹌。3.凡已正式立项项目经过研究取得成果并通过鉴定验收，均按学校规定给予相应的工作量。获校级优秀教学成果奖的项目由学校颁发获奖证书，按学校规定给予奖励。繅藺詞嗇适篮异铜鑑骠喷丽頡趋颢幂。第七条 本办法从发文之日起执行，由教务处和学院教学工作委员会负责解释。教育学院 二一三年三月十二日长江大学教育学院科 研 项 目 管 理 办 法第一章总则第一条 为发挥学校知识和人才密集方面的优势，多渠道承接国家、地方及企事业单位的科技项目，明确科技人员和管理人员的岗位职责，确保科技项目的顺利实施，不断提高学校的科技创新能力和水平，促进学科建设和人才培养，特制定本办法。鮒簡觸癘鈄餒嬋锵户泼阂諏誹呂颡贻。第二条 学校科学技术处（以下简称科技处）是对我校科技工作和学术团体进行日常管理的主要职能部门，负责管理学校的各级各类科技项目，并实行分类管理。院（系）对本单位的科研项目负有相应管理责任。眯毆蠐謝银癩唠阁跷贗襝攖癰繳颟屜。第三条 学校鼓励教师和科技人员承接国家科技任务、部省级科技任务、企事业单位委托和合作开发的科技任务及国际科技合作研究，支持各院（系）合理组织科技队伍承接各级各类重点、重大科技项目。闵屢螢馳鑷隽劍颂崗鳳测际塤飼颞譾。第四条 学校鼓励积极开展多学科合作研究与开发，鼓励各学科间相互交叉与渗透，培育和发展新兴学科。对于综合性的重大科研项目，组织相关学科间的科技协作，联合攻关。檁傷葦开阈灯伞馑諧粮茲绷颀泺额姗。第五条 院（系）和科研机构应制订中、长期科技发展规划，围绕主攻方向和总体目标落实科技任务；要坚持学科的纵向深入和横向拓展，发挥优势，形成特色，赶超国内外科技先进水平。鄭饩腸绊頎鎦鹧鲕嘤錳鉻厩说辋颜诿。第六条 科技项目管理主要内容包括：制定年度、近期科技工作计划和中、长期科技发展规划；确定科研选题，组织项目申报；督促、检查科技项目的实施进展；组织科技成果的验收、鉴定与推广应用；进行科技统计与总结等。弃铀縫迁馀氣鰷鸾觐廩脱轉畲圖颛壢。第二章项目类型与管理第七条 科技项目按计划形式、合同形式和委托方式的特点分为纵向科研项目和横向科研项目。 第八条 科技项目的选题、申报、实施、验收、鉴定、报奖及推广应用等由科技处和项目所在院（系）或科研机构共同组织管理。 调谇續鹨髏铖馒喪劉薮顯澮垆艙题誄。第九条 科技项目一般实行项目负责人制。项目负责人既享有项目经费的支配权，也负有项目实施及按期完成的责任。但以科研基地、院（系）或创新群体、团队申报的科研项目立项后，实行技术负责人和行政负责人制，双重负责和管理，保证项目经费专款专用。厲耸紐楊鳝晋頇兗蓽驃鶚骓頇騎颗哓。第三章选题与立项第十条 科技处要积极组织学校有关专家参加国家、地方、行业的规划、计划、项目指南的制订和编写工作，及时了解、掌握相关科技信息，并向各院（系）和科研机构传达和通报有关内容，组织争取各类科技项目；各院（系）、科研机构和教师、科技人员有义务积极配合。苧瑷籮藶黃邏闩巹东澤达药誣滢颖讦。第十一条 申请国家、部委和地方的科技项目，必须按照有关的规划、计划、项目指南或招标公告及申请和投标办法，认真填写有关申请书、投标书和表格，经各院(系)审查后报学校科技处，由科技处审定后统一加盖长江大学公章、法人章或法人代理章