幼儿园大班社会课堂实录：大家来植树(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班社会课堂实录：大家来植树(四篇)目录：幼儿园大班社会课堂实录：大家来植树一幼儿园大班社会：大中国二幼儿园大班社会：大包子三幼儿园大班综合活动：大家来玩沙四- 1 -幼儿园大班社会课堂实录：大家来植树一一、活动背景生态环境是人类赖以生存和发展的基本条件之一。在人人呼吁环保是我们每个人义不容辞的责任的当今社会，我们的小朋友却做出了乱摘花草，随地扔纸屑等行为，这些看似毫不在意的事情，令我对未来的环境产生重重的忧患。所以对幼儿进行认识和保护生态环境的教育是一件刻不容缓的事情。二、活动实录（一） 活动目标：1、知道树木是人类、动物的好朋友，了解绿化的好处。2、教育幼儿爱护、保护树木。（二）活动准备：多媒体课件（三）活动过程：1、开始部分，引出课题小朋友，今天老师收到了猴博士寄来的信和照片。信上说，最近小动物们遇到许多困难，倒底是什么困难，后来又是怎样解决的呢？你们想不想知道？我们一起来看照片。（评析：以设置疑问的形式引出课题，萌发了幼儿的好奇心，充分调动了幼儿上课的积极性，他们迫切地想看到这些照片）2、基本部分（1）（出示画面1）师：首先遇到难题的是小熊，它就住在工厂的旁边，它在为什么事烦恼呢？幼A：它没有妈妈。幼B：它没有吃的东西。幼C：它没有好朋友和它玩。（评析：这个问提没有小朋友能一下子说出正确的答案，在老师的暗示下，才获得了答案，也为下面的问题作好了一个铺垫）师：这些给小熊的生活带了了什么影响？你们有什么办法来帮助小熊吗？（幼儿自由讨论后回答）幼A：让小熊搬家。幼B：告诉工厂老板，小熊的烦恼，让它把工厂关了。幼C：小熊躲在家了不要出来，把门和窗都关好。师：我们来看猴博士给小熊想了个什么办法？（出示画面2）为什么猴博士要让小熊植树，树有什么本领呢？（请幼儿讨论后回答）幼A：种了树，大树可以挡住浓烟。幼B：树可以把烟吸掉。幼C：树会放出新鲜的空气。师小结：原来树木有净化空气，降低噪音、治理污水的作用。现在小熊能呼吸到新鲜的空气，小松鼠也搬来和它做邻居了。（出示画面3）师：呀，小鹿和小牛为什么哭的这么伤心呢？幼A：它们吵架了。幼B：它们的地上光秃秃的，没有草。师：小朋友你们说怎么办？（出示画面4）小树、小草给小动物提供了丰富的食物，你们看，它们吃的多香啊！（出示画面5）师：看，小狗跑来跑去在躲什么呢？（太阳）是呀，夏天的太阳火辣辣地照小狗身上，可把它热坏了，想个什么办法呢？幼A：用电风扇扇。幼B：吃冷饮。幼C：撑把伞。（评析：小朋友联想了人们的解暑方法）（出示画面6）师：现在你们知道，树木的另外一个本领是什么吗？（乘凉）。（出示画面7）师：风沙来了，吹的长颈鹿和大象眼睛也睁不开，一步也走不动了，它的危害很大，怎么样才能治住风沙呢？（出示画面8）为什么呢？你们看，有了郁郁葱葱的大树，风沙再也不能来捣乱了。（出示画面9）师：呀！小兔和刺猬背着行李要走，它们为什么要离开自己的家呢？（发大水），（出示画面10）猴博士也把植树的好办法教给了小兔和刺猥，可是植树和洪水、泥土流失有什么关系？树的根深深地扎在泥土里，把泥土固定住，防止了水土的流失，你们说，树木大本领大不大？（评析：运用多媒体，让幼儿了解树木是怎样防止水土流失的，令幼儿印象深刻）（2）小朋友，现在我们知道树木是小动物的好朋友，当然从古代到现在树木也一直是我们人类的好朋友，它们给我们人类带来了许多的帮助，我们的生活离不开树，为什么呢？（幼儿自由回答）（评析：由动植物离不开树，到我们的生活离不开树，这个环节是在对树木的本领进行总结，再次强调树木对于人类的重要性。）师小结：树木可以吸进二氧化碳，吐出氧气,使空气变的清新；树木可以防止风沙，它们手拉手连成绿色的墙，不让风沙来捣乱；可以防止水土流失；还可以使我们的城市变的更美丽。（3）师：所以我们每年春天都要种树，我们要像对待好朋友一样爱护、保护树木，那么我们应该怎样来爱护、保护它们呢？（请幼儿讨论）幼A：不砍树，不摇树。幼B：不采树叶。幼C：经常给小树苗浇水。（评析：幼儿回答的很积极，从内心深处激发了他们爱护、保护小树苗的情感。）3、结束部分、老师总结树木、花草绿化了环境，使大地更美丽，空气更清洁，使我们生活的环境更舒服，小朋友要爱护树木、不摇树、不爬树、不采树叶，不但自己要做到了，还要制止别人去做破坏绿化的事，为我们的好朋友树木，作出我们的一点贡献，好吗？三、活动评价这个活动采用了多媒体课件，通过一个个小动物的遭遇，生动、形象地展现了环境的重要性和树木的作用。各环节紧凑，环环相扣，问题设计巧妙，让幼儿在一个个有趣地问题中思考、探索。获得对知识的了解，达到活动的目标。 5 / 12幼儿园大班社会：大中国二活动目标：1、在欣赏和为歌曲伴奏的基础上，感受歌曲的雄壮和气势，初步尝试跟着音乐的有节奏地朗诵儿歌。2、喜欢、热爱我们的祖国，知道长城、长、黄河、珠穆朗玛峰是我们国家的骄傲，产生进一步了解中国的愿望。活动准备：材料准备：ppt、录像、音乐、地图、图片等。知识经验准备：知道我们是中国小朋友；会初步地看懂地图上的一些著名景点等。活动重难点：1、 活动重点：感受歌曲的气势与雄壮2、 活动难点：看老师的手势进行即兴伴奏活动过程：一、直接引出今天老师带来了一段音乐，让我们听听这段音乐的感觉是怎样的？二、熟悉歌曲1、感受音乐今天我带来了一段音乐，让我们一起来听听这段音乐的感觉是怎样的？小结：这段音乐雄壮、有力，很有气势。2、理解歌词（分段欣赏）“音乐那么有气势，今天老师把同样有气势的儿歌加到音乐中，听听那一句儿歌你最喜欢。”（欣赏儿歌）“为什么说黄河、长是两条龙？”出示地图（长、黄河）小结：“就象刚才说的，因为长、黄河，他们就象我们祖国的血脉一样是不可缺少的，他们横穿我们中国大地。另外在月球上，就能够看到我们的长城。这就是我们中国的又一个标志”提：为什么说兄弟姐妹都很多？3、跟述儿歌4、即兴伴奏这么好听的音乐，让我们一起用小乐器来为他伴奏，让这段音乐能够更加锦上添花好吗？三、延伸活动1、视频欣赏其实这是一首歌曲，名字就叫大中国，让我们边听边看，看看这个mtv里面还有什么歌里没有唱到看风景。2、说说讲讲3、回家或在区角中继续查找资料，进一步了解中国7 / 12幼儿园大班社会：大包子三教学目标：认识蒸笼和蒸锅，能区别它们的外形特征。欣赏、理解故事，了解好朋友之间要互相分享好东西，感受分享的快乐。教学准备：（认知准备）角色游戏中有用蒸笼的游戏(材料准备)新童易软件，蒸笼一个 教学过程：一、认识蒸笼和蒸锅：1、出示蒸笼，提问：你们知道这是什么吗？（丰富词蒸笼）2、播放新童易软件（蒸笼和蒸锅），引导幼儿分别欣赏蒸笼、蒸锅的图片，能认识区分。3、了解蒸笼和蒸锅的不同之处：蒸笼大部分是柱子编成的，它能保持食物的原汁原味，我们经常用来蒸包子等点心。蒸锅则是一种在原来蒸笼的基础上开发出来的，直接清蒸各种美食的锅子，它的外形像一个锅子，一般两边有柄。4、今天，蒸笼和蒸锅都给对方带来了礼物，让我们一起来看看吧！二、观察画面，理解故事内容：播放新童易软件（看图说话），引导幼儿依次观察画面，提问：1、画面中的是谁？他做了什么？2、蒸笼派盘子去干什么？3、蒸锅做了一个什么？他让盘子去做什么？4、蒸笼请盘子们去超市买来了什么？他送给蒸锅什么礼物？5、这回，蒸锅请盘子们去买了什么？他送给蒸笼什么礼物？6、最后，蒸笼、蒸锅各自扛着什么相见了？引导幼儿观察后用比较完整的语句讲述，再点击“喇叭”，分别欣赏相应的故事内容。三、完整欣赏，进一步理解故事内容：1、播放新童易软件（故事欣赏），请幼儿完整欣赏。2、提问：故事的名字叫什么？世界上顶顶大的糖包子是谁做的？那么豆沙包是谁做的呢？3、讨论：蒸笼和蒸锅为什么要互相送包子？小结：蒸笼和蒸锅真是一对好朋友，有好吃的东西会和好朋友分享。4、如果你有好吃的东西愿意和别人分享吗？你想请谁吃？和朋友分享时你心里有什么感觉？（快乐）四、结束活动。9 / 12幼儿园大班综合活动：大家来玩沙四设计思路：“六一儿童节”即将来临，孩子们沉浸在节日的快乐中。他们谈论着有关节日的许多开心事“欢乐自助游”是孩子最近谈论的热点，玩沙、玩水又是孩子们非常喜欢的活动，但对于玩沙的规则有的孩子只是纸上谈兵。这次玩沙，我们预设了两个奖，怎样才能获得“心灵手巧”和“文明礼貌”奖呢？我们请孩子们自己来当小评委，让他们自己来设计、制定这两个奖项的要求。通过这个活动不仅能使孩子们进一步理解玩沙的要求，同时能体验到集体合作力量大活动目标：1、引导幼儿分工合作，尝试小组交流，能大胆表达自己的想法。2、继续分享“六一”来临的喜悦，懂得遵守规则的重要性。活动准备：幼儿已有游园会的经验、纸、笔；“心灵手巧”和“文明礼貌”奖券活动过程：一、语言导入：马上，我们将迎来什么节日？“六一儿童节”大家有些什么开心的事啊？去年小（二）班的时候，（欢乐游园会）我们开展了哪2个活动？今年的欢乐游园会我们班负责“玩沙玩水乐哈哈”。一听名字你们就知道这是二、讨论“心灵手巧”奖的要求：现在啊，我们遇到了问题（出示奖券），这是什么？奖券有什么用呢？老师正在想：怎样才能得到这两种奖券呢？现在请你们一起来帮忙想想好吗？讨论“心灵手巧”奖：这是什么奖？谁知道“心灵手巧”是什么意思吗？那怎样才能得到这个奖券呢？a、自由交流（两分钟）b、集体交流好的，那么就像你们说的那样，能做到这几点的，我们就给他“心灵手巧”奖。三、分组交流“文明礼貌”奖那还有这个“文明礼貌”奖呢？这个任务就交给你们了，请你们一起来设计，怎样才能得到这个“文明礼貌”奖？1、分组交流，教师指导要求：请一个记录员把你们小组每个小朋友的好方法都清清楚楚地记录下来。别忘了在记录纸上留下你们小组的名称。请大家抓紧时间！指导：会安静地商量、讨论。能很快地分工。2、交流、小结请每组选一名孩子介绍，其他孩子可以补充。引导孩子大胆、自信地表达。比较记录方式。你们觉得哪个好？活动延伸：把大家制定的规则贴到宣传版面上！活动反思：“欢乐自助游”是孩子最近谈论的热点，玩沙、玩水又是孩子们非常熟悉的，所以这个活动来自孩子生活经验，是他们熟悉的，关心的，所以孩子们在活动中有话说，能把自己的体会与同伴分享，能将个人的经验转化成集体的经验。当孩子在同一个问题上执着时，教师可以用语言强调来提醒幼儿。在今天的活动中，当一些孩子将“心灵手巧”的规则定义在不扬沙、不扔沙等情况时，教师可以用语言提示幼儿“请大家想想心灵手巧奖应该遵守怎样的规则？”并加重语气，突出“心灵手巧”、还可以重复说一遍“心灵手