高三一轮复习计划4篇.doc

高三一轮复习计划4篇 高三英语第一轮复习计划 一、指导思想 我们以高考英语考试说明为依据，新课程标准为准绳，立足学校实际，转变教学观念，分层次教学，以学定教，以教促学，很抓基础。降低难度，增加密度，教学生之所需。强化自主、合作、学习，引导探究式学习。夯实基础，培养能力。努力打造有效课堂，争取高效课堂。密切关注高考动态，积极收集有用的材料。 二、复习内容 1、完成必修1-8的复习。 2、完成基础语法的复习。 三、具体备考措施 1、本学期要完成高中英语5个模块的复习，在第一轮复习中，要帮助学生全面系统地掌握高中所学的英语基础知识，重点是词汇和语法的夯实。夯实基础，使学生尽可能多的掌握更多的词汇。 2、抓好几个常态化 在复习中，我们要把听力的练习常态化；定时训练常态化；集体备课常态化； 3、降低教学起点，面向全体同学。 在教学中一定要根据学生的实际，根据不同层次的班级确立切实可行的起点，使各个层次的同学都能学到东西，打造有效课堂。要求学生建立错题集，以便能够更好的巩固这些自己薄弱的地方。 4、加强教学反思，追求高校课堂 我们要通过反思教学活动中存在的问题，及时的调整教学。精心备课和设计课堂的教学程序；精心选择和评讲试题，凡是学生做的联系，教师必须及时批阅；凡是学生做错的题目，老师必须讲细、讲透。 5、加强集体备课，完善教学环节 备课组的老师只有团结协作，打整体战，才能实现合作共赢。每周四的第一节为周集体备课的时间，每天晚上的第一节课是每天的备课时间。充分利用每一次的备课时间，精心的选择材料，大胆取舍，不断的反思，积极探讨合理高效的复习方法。不能盲目的赶进度，该块则快，需慢则慢，一切为提高教学质量服务。 针对我校的实际，降低复习的难度，要很抓基础，抓课本，练一般题型，不做偏题、难题和怪题。 6、研讨“新考点” 通过对课程标准和教学大纲的研究，找出新旧内容的变化，在教学中适时调整。通过对往年高考题，尤其是山东高考题的，感知内里的要求，在教学中加强方法的点拨。 总之，我们的备考以课本为本，在进行一轮复习的同时，加强对学生能力的培养，并同时巩固扩大词汇量。在期间穿插听力和词汇练习。着重夯实学生对基础词汇、短语句型的掌握，并注意查漏补缺。针对高考试题中的听力、完形、语法、阅读理解、写作和阅读表达的任务进行训练，做到有的放矢。在这一届高三的备考过程中，我们一定要学习和借鉴上一届高三成功的经验，结合我校的实际，狠抓英语基础不放松，认真、严谨、合作、有效地组织好复习工作，力争明年英语高考取得佳绩。 具体复习安排（xx-xx第一学期） 时间 第一周（9.1-9.3） 第二周（9.4-9.10） 第三周（9.11-9.17） 第四周（9.18-9.24） 第五周（9.25-9.30） 第六周（10.2-10.8） 第七周（10.9-10.15） 第八周（10.16-10.22） 第九周（10.23-10.29） 第十周（10.30-11.5） 第十一周（11.6-11.12） 第十二周（11.13-11.19） 第十三周（11.20-11.26） 第十四周（11.27-12.3） 第十五周（12.4-12.10） 第十六周（12.11-12.17） 第十七周（12.18-12.24） 第十八周（12.25-12.31） 第十九周（1.1-1.7） 第二十周（1.8-1.15） 具体内容选修9第一单元选修9第二单元选修9第三单元选修9第四单元选修9第五单元必修1第一、二单元必修1第三、四单元必修1第五单元和必修2第一单元必修2第二、三单元必修2第四、五单元期中考试必修3第一、第二单元必修3第三、四单元必修3第五单元和必修4第一单元必修4第二、三单元必修4第四、五单元必修5第一、二单元必修5第三、四单元必修5第五单元期末考试 高三英语复习方法反思 英语在我们的社会中越来越重要了，可是怎样才能把英语学好呢？这个问题一直让我们困惑，很多同学都曾经一次次的下决心要学好英语，可是又一次次的放弃。因为那么多门功课，忙都忙不过来，除了每周英语课上得那点时间之外，哪有时间学英语？鉴于此，我想把自己学习英语以及感觉不错的一些学习技能与大家共享： 1、一定要通过口语来改进听力，这是突破听力最有效的方法！除此之外，我觉得如果有条件，可以多看原版音像电影，把自己置身于真实的英语环境中，这样不但可以深刻的感受国外的各种文化氛围和背景，还可以使你的听力不知不觉地大幅度提高。我认为英语是一门交流的工具，学英语的最终目的就是使用它，所以我们在学习英语的过程中时时刻刻都要围绕着说和听来练习。 2、单项选择题考的就是语感，在平常的学习中，我们一定要多读，培养自己的英语语感，正如黄冈中学所说：“一定要多读英语，在寒冷的冬天的早上读出一身热汗。”读到什么程度，很简单：能够大量脱口而出单项选择题，尤其是一些经典的单项选择题。再就是在平常的学习中，注意总结比较重要的语法项目，比如：非谓语动词，动词的时态和语态，强调句型，名词性从句，形容词副词，主谓一致等等。对这些语法项目，要反复操练，达到真正的掌握。而对于一些不太重要的语法，我们不必面面俱到，我们应该把一些语法书作为工具书来对待，必要时就像一样，查一下就可以了。 3、阅读一定要天天做！要把每篇阅读当精读来学习！让自己具有一种对英语阅读的渴望。渴望，迫切的渴望去读，渴望从中得到信息。同时理解作者的写作意图。英语阅读能力的培养是一个循序渐进的复杂过程，要养成每天阅读英语的习惯，循序渐进，持之以恒，精泛结合。养成默读习惯，使注意力集中在文字符号上，纠正唇读，心读，喉读，以免分散精力，影响阅读速度；同时克服指读，回视，重读等不良习惯，要善于抓住句子的中心词。 一、第一阶段:以课本基础知识为主线的横向复习阶段 1应树立立足课本,在巩固强化基础知识的同时,加强能力培养的复习思路，树立“面向全体，略有侧重”的教学思想。期中考之前应引导本组教师如何上好高三上册,鼓励老师们稳步前进,在抓好课文基础知识的同时,认真进行一定能力题的穿插训练,如充分利用早读,晚习坐堂进行一定量的阅读理解并结合新题型,完形填空等的限时训练且加强讲评力度和策略,利用星期二、四、六的早读训练或测试,作业主要将这些训练材料以全批,抽样批改及面批的形式进行,加大落实力度.第一阶段的复习是应引导老师从篇幅,题材,还是从体裁,要求等方面均与高考考纲及说明吻合,有利于学生扩大掌握基础知识,从而提高快速阅读,概括文章主旨大意,进行推理,理解深层含义和猜词能力),并以此为训练基础。设置一定量的阅读理解题(选择填空题)进行快速阅读,引导学生掌握课后的单词及重要词组。时间定于第一轮复习当中，穿插进行。 2以课本为“本”，结合大纲和考纲（考试说明），基础知识和能力两手抓，实现复习的高效。充分发挥备课组的团结协作精神，组织老师进行对高一至高三册的基础知识进行系统的分析、归纳、梳理成“学案集”，充分体现第一轮复习的基础知识应具有两方面的特点：一是知识点的面要广，二是要加强一定的词语辨析。实现广积粮，但勿深挖洞以符合本校的学生基本实际情况。高一至高三按一周四个单元三课时的复习时间安排，计划上18周。以周课时安排为主线。 习材料第一轮以“优化方案”为主，第二轮以168套题+专项训练为主,复习内容为:词语搭配,句型结构,词的转意,日常交际用语,语法等。 3.明确高考要求及其重、难点,实现基础训练和技能限时训练 4.以大纲为线索,进行语法专项复习,提高学生的语境分析能力和解题能力.内容如下: 名词与主谓一致;冠词,代词；形容词,副词；情态动词；动词的时态与语态；短语动词；非谓语动词(动词不定式,分词,动名词)；定语从句；名词性从句(宾语从句,主语从句,表语从句,注意同位语从句高考说明中已明确不考)；状语从句,虚拟语气；倒装与省略；强调句，简单句,复合句；加强了现在完成进行时、将来进行时机虚拟语气的练习（高考说明中已明确要考） 二.强化高考题型的专题训练,解决能力题的应试技巧 1.语音音标选择：题型进行了两次调整 2.单项填空.15分其特点为:内容覆盖面广,考查范围包括中学英语教学大纲所有的语法及词汇知识;重点突出,强调动词用法的考查;突出语境的作用,利用语境间接考查语言知识的运用.应引导学生分析具体的语言情景,运用所学的知识,注意词的搭配,词语辨析等,从而找出正确答案。故此时的单项填空的强化训练十分必要,且应注意及时讲评,进行归纳总结，并引导学生加强探讨,设立错题集。尤其对解题方法进行重点讲解，方法包括：题眼法；排除法；分类法；还原法；推理法等。 3.完形填空.30分主要是测试学生综合运用语言的能力.应引导学生从以下角度来分析: 从上下文的角度来分析; 从词汇的意义和用法的角度来分析; 从逻辑推理,常识等的角度来分析; 从惯用法和固定搭配的角度来分析; 4、完形填空是精华中的精华，每一篇完形填空都包含了很多用法，包括单词，短语，句子，固定搭配，易混词组，所以，针对每一篇完形填空，我们都应该用心去体会，去欣赏，去感悟，去领略其精神实质。别忘记了，做完形填空时，一定要联系上下文啊！ 5、反复强调正确的东西，错误的东西就一定逃不过你的火眼金睛！所以改错题改正后一定要多朗读，直到你可以背出来。 6、写作一定要靠平时积累。可以写随笔，日记，或周记。每天也可以要求自己写5个句子，练习一些基本的复合句的表达。在写作时，首先确认全文的基本时态，主谓语是否一致，固定短语的搭配是否正确。到目前为止，可能各地的一摸考试大多已经结束，现在首要的工作就是如何正确的对待自己的一模成绩了，下面博主就结合自己学生管理的实际情况，给广大的高三学子几点关于成绩分析、自我反思的建议，以便能够正确地对待自己的一模成绩。 一摸考试的工作已经结束，但对于这次考试的意义与作用却才刚刚进行了一小部分，真正的工作是看我们考完试，如何地对待成绩，充分地利用好成绩，把这次考试的真正意义落实到具体的学习中去。博主建议：看到自己的成绩后我们首先要从以下几方面进行分析。第一、正确地对自己的成绩进行横向比较。 所谓的横向比较就是发下卷子或是知道成绩后，首先的第一感觉就是与自己周围的同学或是跟自己水平差不多的同学进行比较，看一看自己与别人的差距，差在那儿？差在那科上？差了多少分数？为什么？被别人总共落下了多少分？反思一下自己的学习付出与别人的付出是否成正比，找到自己与别人有差距的真正原因？考前的学习状态，考前的努力程度，自己的学习方法，考前的准备情况以及自己的应试策略与技巧等等各方面进行与别人对比反思，只有这样才能偶找到自己主观上或是客观上的差距因素，然后卡看别人的学习是如何进行的，对照自己制定好自己下一步的复习重点与方法。一定要及时总结，不要等到时间长了在总结，已经找不到总结的感觉和灵感了。总结一定要及时。 第二、把自己的多次成绩进行纵向比较，做出一个自我成绩评价。 纵向比较就是根据本次考试试题的难易程度以及自己所得的成绩与上几次的成绩进行比较。看一看有没有进步，进不了多少？一定要对试题的难易程度做正确评价后才能做出正确比较，要不然是不好比较的，因为试题不一样无法比较。最好是有一个每次考试的高分线或是每次考试的一个统计概率分数作为基准来进行比较，或是看一看自己的这个成绩在全班或是全年级的名次在上么位置上？这样就有了一个相对分数了。是进步了？还是下降了？最好把自己的每一次考试全级名次做成一个曲线图，上升了？曲线向上走，下降了，曲线向下走，这样就会一目了然，对自己的成绩分析这是一个很奏效的方法，而且这个曲线图还能够预测你下一次的成绩走向，；就像股市曲线一样。 然后再找单科试卷上的问题，相对其他同学是进不了还是下降了，我们都要有一个正确的评价。反思一下你在考试之前，用在这一学科上的时间与我们取得的成绩是否成正比，还是用来很多的时间而没有去的成绩，这要看自己的学习方法是否合理，学习效率怎么样？是不是出工不出力，追求了形式而没有讲求实效等等。 第三、反思自己的考试心态与答题策略技巧。 对于答题策略与技巧，个人各异，最关键的是要有自己的考试习惯和答题风格，对于自己的考试策略，我们要从本科考试的时间安排，具体到第一卷与第二卷的时间分配，每一道答题的答题时间划分，都要有一个合理的计划与划分。根据试题的难易程度或是熟悉程度来确定试题的答题顺序，总的一个原则是先易后难，先熟悉后陌生。做每一道试题的原则就是要按程序（六步程序做题法博主甘霖豌豆有博文专门论述，欢迎交流！）去做题，规范答卷，七分审题，三分书写；审题要慢，书写要快，计算要慢，表达要快；把每一道试题都要精细化地对待，按程序去解决问题，不留下遗憾，把低级失误降低到最低点，只有这样才能够把会做的题目的全分，不会做的点分，达到发挥出水平而得到高分的目的。 xx届高三数学（理科）第一轮复习计划 一、指导思想 高三数学已进入第一轮复习，为了xx届高考取得好成绩，第一轮复习达到理想效果，根据数学学科的特点，结合我校数学教学的实际情况制定以下教学计划。 二、复习要求 1.在第一轮复习中，指导学生对双基进行梳理，使之到达系统化，结构化。通过对基础题的系统规范训练，使学生理解掌握每一个概念，每一个知识点，对各种题型注重通性、通法的讲解。 2.第一轮复习要面向全体学生，降低复习起点，在夯实“双基”的前提下，注重培养学生的能力。根据学生实际，计划要细而实，避免出现“前紧后松,或前松后紧”的现象。 3.在抓双基复习的同时，重视数学思想方法的复习，使学生解题能力上一个新台阶。 4.强化运算能力、表达能力、理解能力的训练，课堂教学时安排适量时间让学生进行完整的规范的解题训练，从而减少非智力失分。 三、具体措施 （1）资料的选用，学生统一用一本资料即三维设计，教师 在教学过程中，根据学生实际，对资料进行具有针对性选择，改编和重组，使复习效果达到最佳。 复习课力求做到： 系统性:滚动复习，知识前后衔接，梳理归纳成串；综合性：纵横联系，知识内外交叉，多角度，多层次；基础性：着眼双基，中档为主，面向多数； 重点性：突出主干知识，详略得当； 发展性：传授方法，知识迁移，学会自学； 启迪性：深挖教材，发散思维，多角度考虑问题。 （2）从班级实际出发，帮助学生切实做到对基础训练限时完成，加强运算能力的训练，严格答题的规范化，特别是对那些书写不规范的学生要加强指导，确保基本得分。 （3）在考试的方法和策略上做好指导工作，如心理问题的疏导，考试时间的合理安排等等。 （4）与同组其他老师团结协作，虚心学习别人的优点，博采众长。自己多做研究，如仔细研究典型试题，研究近几年高考真题，把握高考走势。 （5）课内面向大多数同学，课外抓好优等生和边缘生，尤其是边缘生。班级是一个集体，我们的目标是“水涨船高”，而不 是“水落石出”。 （6）考练结合。每周一次单元检测；每章一次综合测试；每月一次月考；每次认真批改、评讲，要及时分析总结，发现问题，查漏补缺。题量难度适中，力争做到让学生学有所得，学有所获。 附：风陵渡中学xx届理科数学一轮复习进度表 xx-xx学年度第一学期高三英语一轮复习计划 备课组长:许冰洁 一.指导思想 以教学大纲,考试说明为依据,以新课程标准为准绳,以教材为基础,制订详细周密的复习计划,切实搞好高三英语复习工作.密切关注高考动态,联系学生实际,通过专项和综合训练,努力提高学生运用英语知识的能力和答题技巧,以适应新的高考形式和要求.二、总体目标 本学期是高三上学期，是以课本为蓝本来复习的一个过程，是一个基础知识的巩固过程。在这第一轮复习中，我们主要是以词汇、词组及重点句型为主，让学生可以多积累，慢慢的积少成多，他们自己也可以比较有信心。三.学生情况分析 我校高三学生的英语学习状况不容乐观，主要存在的问题是：多数学生基础不扎实，普遍存在单词积累太少，英语思维能力不强的现象。在学习过程中缺乏主动性和积极性，好的学习习惯与方法还未养成。学生的语言运用能力差，阅读与完型做不下去的现象十分普遍。在语法形填空题和完形填空，阅读理解等题型得分率较低，尤其是书面表达，无从下手。说明学生的语法功底薄弱，局势分析思维能力差。书面表达明显存在诸多不规范现象，多数学生不具备英语学习能力。四重点难点分析： 1、词汇的积累2、重点词组的学习3、重点句型的运用五、教学构想： 1、第一轮教材复习2、词汇、句型知识复习3、语法专项复习4、阅读完型专题训练5、写作6、综合训练 以书本为载体,对学生进行阅读能力的培养,同时扩大词汇量,并复习已学词汇,其间继续穿插进行听力训练和词汇学习.着重夯实学生对基础词汇,短语,句型的基础,并注意查漏补缺。主要针对高考试题中的听力,完型填空,阅读理解,语法型填空题和书面表达进行集中训练。认真筛选模拟试卷,并针对学生的实际情况进行训练,讲评结合,做到精评精讲.每周一，三、五听力训练，希望学生听力能有所提高，再者一般听力原文都是很地道的英语，很多地道口语，所以早自习如果有时间，也课让学生朗读听力的原文材料。完形填空和阅读理解在高考中占的比例非常大，现在每周都让学生做两篇完形填空和五篇阅读理解，并收上来改，给学生打分，让他们对自己每次的完成情况有个清楚的认识，知道自己以后该注意哪些方面。书面表达方面，目前是先以练习写句子为主，每复习完一个句型，就让学生做一些中英文对译的作业，锻炼他们的翻译能力，如果他们单词积累好了，词组句型会用了，翻译能力上去了，后期再对他们进行一些文章写作结构的指导，那书面表达就不成问题了。六瞄准五个着眼点，提高教学效率时间对高三学生来说非常珍贵，教师提高教学效率，学生提高学习质量一直是我们的追求。我们努力着眼于以下五点做到夯实基础、凸显能力、滚动提