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实验小学四年级二班数学上册导学案课题角的分类编写教师预习时间总第19课时学生姓名学习内容教材第42页学习目标1、 理解锐角、直角、钝角、平角和周角的定义。2、 理解各种角之间的相互关系，并能正确地将角进行分类。重点难点角的分类及其之间的关系环节学 案导 案自主学习请同学们说一说量角的方法有哪几步？量角时要注意什么？任意画一个角。我们知道角是有大有小的，角也可以按照大小分类，到底可以分成哪几类？这就是我们今天学习的内容。复习旧知质疑探究活动一：认识直角、锐角、钝角。1、我们知道角是有大有小的，角可以按照大小分类，曾经学过的角可以分为哪几类？2、在小组内用活动角做出我们认识的这些角，并且量一量它的度数。（每人做1个）3、自学课本第42页锐角、直角、钝角的知识，并在组内说一说自己的收获。4、组内说一说“活动角”做出的这些角都是哪一类角？为什么？（做好班内交流的准备）活动二：认识平角、周角。1、转到活动角，使它的两条边变成一条直线，这还是角吗？为什么？_2、转到活动角，使它的两条边重合，这还是角吗？为什么？像这样，角的两条边重合在一起的角，叫做周角。3、想一想：直角、平角和周角的大小有什么关系？1800-1360钝角 平角710+2401800+1800周角 450+350直角900-210900+210 600+310锐角锐角：小于90度直角：等于90度钝角：大于90度小于180度学生指一指角的顶点和两条边并写上角的符号，量一量它的度数。角的两条边在一条直线上的角，叫做平角。锐角直角钝角平角周角过关检测完成下面填空1、角的计量单位是（ ），用符号（ ）表示。2、把一个圆平均分成（ ）份，每一份所对的角就是（ ）记作（ ）。3、量角的步骤是：（1）两角器的中心与（ ）重合，0度刻度线与（ ）重合。（2）另一条边在量角器上所对的刻度是多少，这个叫就是多少度。4、量一量42页各角的度数，你发现了什么？5、量角时，什么时候读外圈的刻度？什么时候读内圈刻度？自我总结今天的学习，我学会了： 。我在 方面的表现很好，在 方面
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