四年级下品德与社会教学设计第八课和为贵.doc

8 和为贵 教学目标1，知道家庭要和睦、待人要和气、社会要和谐，和能兴家、兴业、兴国。2懂得心胸宽广朋友多，初步学会在坚持原则、分清是非的基础上谅解和宽容他人。教学重点教学重点知道家庭要和睦、待人要和气、社会要和谐，和能兴家、兴业、兴国。教学难点初步学会在坚持原则、分清是非的基础上谅解和宽容他人。教材说明礼之用，和为贵。“对内求和谐、对外求和平、对台求和解；是我国重要的治国之策。其中，“对台求和解”在四年级第一学期的“中华一家”单元中已涉及。“对外求和平”将在五年级重点学习。因此，本课教学侧重于“对内求和谐”的教学。第一部分：了解什么是“和”1“聪明豆”栏目中的“和”字开花游戏是小学生在语文课上经常玩的。但本课的这一设计并不是比拼哪位同学的词汇量丰富，而是让孩子们在组词、用词(和气、和睦、和蔼、和平、和谐、和美、和善、和好、和会、和解、和局、和乐、和顺、和煦、和悦)的过程中逐步体会“和”的意思，从而理解“和为贵”的含义，即万事万物，和谐是最可贵的。2“七色光”栏目中以两个例子(不同颜色的花朵组成美丽的风景、不同味道的食料煮成味美的鲜汤)、三幅图(不同的乐器演奏出和谐的乐曲、不同性格的学生组成和谐的集体、不同民族构成和谐的大家庭)再次论证了和谐的可贵。在教学中要注意的是，不能将“和”与“同”划上等号。以音乐为例：齐唱或齐奏属于“同”，声音是统一了，但显得单调；合唱或合奏属于“和”，虽然各人的旋律不同，但相互之间是和谐的，这样的“和而不同”达到的效果既丰富，又统一，具有层次感。君子和而不同，小人同而不和，教师要把握好这层关系，引导学生理解“和”的最高境界。第二部分：感悟为什么要“和”1“和能兴家”：贝氏家族正是由于家人间的和谐美满才培养了“颜料大王”、“金融巨子”、“建筑大师”，并共同为苏州市政建设和家族事业作出了许多贡献。如果家庭不和、勾心斗角、妻离子散，也就没有今天的苏沪名门了。2“和能睦邻”：街道举办了主题为“家庭和睦，邻里团结，共建和谐社区”的家庭邻里节，倡导新型的人际关系，避免和减少了各类矛盾纠纷的发生。试想，在邻里节举办之前的这栋楼里，会是怎样的景象?生活在其中的居民又会是怎样的感受呢?3“和能兴业”：吴尔愉乘务组的微笑服务法打出了品牌，提高了上海航空公司的声誉。4“和能兴国”：用廉颇、蔺相如的故事，启发学生思考：如果将相不和，结果又会怎样?5在感悟以上四个主题的过程中，要引导学生充分挖掘身边的事例，帮助学生理解和能兴家、睦邻、兴业、兴国的道理，从而知道家庭要和睦、待人要和气、社会要和谐。第三部分：学习怎样“和”“教你一招”栏目中的四幅图再现了四个场景，从“小事不计较，大事讲原则，得理也让人，有话好好说”四个方面给予孩子和谐相处的四种处事方法。在教学中，不局限于教材中的四幅画，可灵敏地抓住学生生活中的事例和孩子真实的心理活动加以引导；在不同的情景下注意运用不同的处理方式，既要学会换位思考、宽容他人，又要明辨是非、坚持原则。在这里要注意不要把坚持原则与“和”对立起来。课文中的队员拒绝拉票，看起来与伙伴不“和”，但这正是为了选举公平、有利于整个集体的和谐。所以，坚持原则与；和”是辩证统一的。“我能行”栏目旨在让孩子们关注社会，运用所学的方法将身边不和谐的现象变得和谐起来。教学活动活动一：“和”字开花，引入课题在有趣的”和”字开花游戏中，加以“不和”结果的追问，让学生感受“和为贵”的意义。活动二：举一反三，理解题意借用教材中的两个例子和三幅图，结合学生生活中的发现再次论证和谐的可贵。活动三：故事交流，感悟道理、学习四个故事，结合生活事例，感悟和能兴家、睦邻、兴业、兴国的道理，从而知道家庭要和睦、待人要和气、社会要和谐。活动四：教你一招，解决问题创设生活情景，学习运用“小事不计较，得理也让人，有话好好说”的方式学会与人和谐相处，解决生活问题。活动五：情景辨析，坚持原则在有关拉票的特殊情景的辨析中，既学会换位思考，宽容他人，又要明辨是非，坚持原则。活动六：生活实践，创建和谐课后搜集关于“和谐”的公益广告和生活中的不和谐现象，运用学会的方法解决生活问题，创建和谐的人际关系。学习评价1能说出一个有关和谐的故事。2能在坚持原则、分清是非的基础上谅解和宽容他人。3能为改变生活中一处不和谐的现象出力。注意事项教学资源文字资料 资料名：苏沪名门贝氏家族久居沪上的人对于贝氏家族应有所耳闻。单是一个贝聿铭在当今世界建筑设计行业的显赫地位，就足以令世人对贝家刮目相看了。更何况，这个家族中还出过“颜料大王”贝润生、“金融巨子”贝祖诒，还有那座被乾隆皇帝原样仿造了两处的花园狮子林。翻开吴中贝氏家谱第一本，苏州贝氏的脉络终于清晰起来。原籍浙江金华府兰溪县的贝兰堂作为苏州贝氏的始祖，于明朝中叶以行医卖药为生定居苏州。到了清朝乾隆年间，贝氏由于经营中药成为苏州四富之一。贝氏家族支脉繁杂，据民国时“承训义庄”印制的吴中贝氏家谱记载，贝氏那时已经延续到第十六世了。近代，贝氏一族最为兴旺的支脉，是同为第十三世孙的贝哉安和贝润生两支。他们的六世祖是亲兄弟，两人同为贝氏余脉，却都不以医药成名发家。贝哉安及其子孙被称为“金融世家”，而贝润生则被称为“颜料大王”。贝哉安年长贝润生4岁，两人关系甚密，曾共同为苏州政建和家族事业作出了许多贡献。贝哉安青少年时便中得秀才，20岁时成为苏州府学贡生。在他即将走上仕途时，由于父亲去世，他只得放弃事业，挑起了家庭的重担，打理父亲留下的大批产业。经过七年的经营，他将所有的产业安排得井井有条，并且能脱出身来计划自己的将来。由于他极善理财，为人又有着很好的口碑，知县吴次竹很赏识他，聘他为幕僚，掌管赋税和财会工作，当时被人称为“钱谷师爷”。贝润生在家乡苏州买下了历代狮子林和附近的大片基地，当时的狮子林已因咸丰九年战乱而毁，荒废了许久。他先后投资银元80万元，历时九年改筑修复了狮子林。但他并未将这一切独自享受，狮子林修缮一新后，归全体族人享用。他在园内设立了贝氏祠堂，并在旁边捐资建立了贝氏刷，义庄赡养、救济族人。这一是出于对宋代名臣范仲淹的景仰，范仲淹曾创办范氏义庄救助赡养族人；二是出于他祖父和他多年的心愿；三是报答族人对他少年贫寒时的资助。贝还仰慕宋丞相韩琦赈灾资政的义举，效法前贤，捐资赈灾，资助辛亥革命党人，救济湖北灾情。他同贝哉安商议，捐资在苏州城开办了中国第一个新式幼稚园，同时因捐资助学、办学，曾受到孙中山的褒奖和各届政府及教育部门给予的奖章匾额。他还响应贝哉安的提议，出资修建了苏州火车站南面的跨河大桥“梅村桥”(梅村是贝润生父亲的名字)和部分主干道。梅村桥就是今天的平门桥，现今仍为火车站通向市区的主要途径。给予贝聿铭安慰的是狮子林，他的80大寿就是在那里度过的。在这里他接受了苏州市政府的聘书，担任城市建设高级顾问。陪他来华的大儿子贝定中继承了父亲的事业。贝聿铭希望儿子凭借此行，能了解苏州并参与苏州平江保护区的规划设计。是夜，贝聿铭徜徉在族叔公贝润生修造的、现为世人所公有的狮子林里。看着保存完好的狮子林，感慨着世事的沧桑巨变，挥笔写下七个字：“云林画本旧无双”。文字资料 资料名：(学而篇第一)有子曰：“礼之用，和为贵。先王之道斯为美。小大由之，有所不行，知和而和；不以礼节之，亦不可行也。”意译如下：有子说：“礼制，其最可贵的用途是维持社会各方面关系的和谐有序。先王之道，最美好的地方就在于此：无论大小方面，都因循礼的规范而达到和谐。”文字资料 资料名：吴尔愉优质服务示范组2004年2月，上海航空公司客舱服务部的吴尔愉示范乘务组荣获“全国用户满意服务明星班组”称号。上航客舱部“吴尔愉优质服务示范组”成立于2000年6月，吴尔愉本人担任第一任乘务长。2001年9月，荣获上航“十佳杰出青年”的薛萍担任该组第二任乘务长。这个乘务组是以全国劳模吴尔愉的名字命名的年轻乘务员班组。因此，乘务组的每一个乘务员都以“弘扬劳模精神、争创服务晶牌”为目标，时时刻刻以劳模为榜样，积极向上、朝气蓬勃、充满活力，不断地激励自己勇于创新、不断提高，受到旅客的普遍好评。镜头一：一位年长乘客提出要看前一天的晚报，一空姐带着歉意地答复，飞机上只有当天报纸。正巧走过的吴尔愉知道这一情况后，立即回到服务间捧出摞报纸，微笑着递给乘客：“对不起，昨天的报纸确实没有了。这是今天的晨报，蛮好的，”?乘客接过报纸，频频点头表示满意。镜头二：一位匆匆登机的乘客将旅行箱往座位前一搁，闭上眼睛开始休息。吴尔愉微笑着轻步上前：“先生，让我把您的行李放进行李箱好吗?放在外面既不安全，也让您坐得不舒坦。”乘客连连致谢。镜头三：由于天气原因，起飞发生短时间延误，一位女乘客担心赶不上换乘的航班，指名要找乘务长。吴尔愉倾下身、耐心听，微笑中带着安慰：“别着急，我马上联系地面商务人员，给您最便捷的换乘通道，以便赶上下个航班。”当即，又设法将那位乘客调换到最靠门的座位，让她机舱门一打开，就能第一个下飞机。通过无数个定格的瞬间点击吴尔愉，关键词是“微笑”。1995年从纺织行业转岗为上航乘务员，踏上空嫂岗位的10年里，吴尔愉共飞行14万多个小时。在收到的30叩余封表扬信里，所述内容几乎都有“微笑”两字。有乘客这样感慨：“她的微笑使我倍感亲切。笑，原来有如此的感染力和渗透力。”有乘客这般赞叹：“她的微笑，为旅客在万米空中营造了一个温馨的流动之家。”吴尔愉是这样解释“微笑”的：关键心中要有旅客，笑才会真诚。在老年旅客面前，要有儿女般的微笑；在儿童旅客面前，要有长辈般的微笑；在同龄旅客面前，要有朋友般的微笑。她推出自己的服务法：把事情做在旅客开口前，把不满化解在问题出现前，最短的时间解决旅客最关心的事“用自己的努力给身边人带来快乐，再多辛苦也甘之如饴。”十年空嫂路，吴尔愉带着微笑走来：业余时间坚持游泳、学习芭蕾、苦练普通话，家里用细线吊起各种玩具和物品，一进门就用英语来点读。提起曾经的挑战，她笑得自豪而坦然，唯有说到刚念高中的女儿，她有几分内疚：十年里，没有教过女儿一道数学题，默过一篇课文，没有和女儿出去旅行一次，没带她乘过一趟飞机。母女俩常常是靠一根细细的电话线联系。然而，她所带领的吴尔愉乘务组和更多佩戴“小小吴尔愉”徽章的年轻空姐们，在同一片蓝天下延续微笑。文字资料 资料名：将相和战国时期，七个诸侯国以武力争夺霸主地位。其中，秦国强盛，赵国弱小。秦王听说赵国有一件无价之宝“和氏璧”，很想占为已有，便派人到赵国说，愿以十五座城交换。赵王素知秦王狡诈蛮横，很担心。出身低微的谋士蔺相如，为了国家的尊严，携和氏璧出使秦国。秦王见和氏璧洁白晶莹，眉开眼笑，爱木释手，却绝口不提十五座城之事。蔺相如假装要为秦王指出宝物上的微瑕，把和氏璧夺回手中，严辞指责秦国不讲信用。他愿撞碎宝物，以死相拚。秦王理屈，无奈放他回国，和氏璧被完好无损地带回赵国。(成语“完璧归赵”即出于此)赵王非常赏识蔺相如的才华，封他为相。功勋累累的老将军廉颇心中十分不快，几次带人在街道阻挡蔺相如出行，并当众羞辱以泄私忿。蔺相如多次退让躲避，不与计较。廉颇以为蔺相如心虚害怕，非常得意，以后更加骄狂。蔺相如考虑再三，托友人劝说廉颇，请他以大局为重，因为如狼似虎的秦国随时威胁着赵国，将相不和会给国家的安定带来极大的不利。廉颇闻言既感动又惭愧，他为自己的行为陷入深深的自责。一天他赤裸上身，背着荆条，来到蔺相如门前，请求责罚