幼儿园中班音乐游戏活动教案：水族馆(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班音乐游戏活动教案：水族馆(四篇)目录：幼儿园中班音乐游戏活动教案：水族馆一幼儿园中班音乐游戏活动：公鸡母鸡和小鸡二幼儿园中班音乐游戏活动：袋鼠妈妈三幼儿园中班音乐游戏详案：奔跑的古古四- 1 -幼儿园中班音乐游戏活动教案：水族馆一一、活动目标：1.初步熟悉乐曲旋律，了解优美流畅与纤巧轻快的不同音乐性质，通过水草和小鱼的游戏表现音乐。2.用身体动作表现水草的舞动和小鱼的游动，发展创造力和表现力。3.积极参与活动，能与同伴一起游戏，体验合作的快乐。二、活动准备1.幼儿准备：已欣赏过有关水族馆的影碟，丰富有关水族馆的经验。2.教师准备：多媒体、录音机、磁带及相关道具。三、活动过程1.复习网小鱼2.完整欣赏音乐，初步感受音乐的旋律和节奏。小朋友们，你们喜欢听音乐吗?今天老师给小朋友们带来了一首非常好听的音乐，请小朋友们听一听。3.播放音乐，借助图谱进一步感受音乐。(1)分享对音乐的感受。“听了音乐后你感觉心情怎么样?你想到了什么呢?”(2)出示图谱，介绍曲名水族馆，讲述故事。情境导入：在水族馆里长着一些又长又大的水草，他们随着波浪轻轻地飘舞，这时游来了一群小鱼，水草看见小鱼忙停住不动，生怕会被伤害。小鱼儿们游累了，停下了休息一会儿，水草就悄悄地舞动起来，小鱼揉揉眼睛醒来了，水草停住不动了。小鱼儿们在水草中穿来穿去捉迷藏，累了又停下来睡一会儿，水草也开心地跳起舞来。突然，游来了一只饥饿的大鲨鱼，水草用它长长的叶子挡住了小鱼，成功地避开了危险。(3)借助图谱再次完整欣赏音乐(分辨AB段音乐的不同)幼儿边听音乐，边看图谱。感受图谱和音乐关系。“现在我们一起来看一看图谱，来听听音乐。听听什么地方是水草跳舞，什么地方是小鱼游。比比谁的小耳朵听得最仔细。”熟悉乐曲，介绍曲式结构。4.分段欣赏音乐，引导幼儿理解音乐中的不同形象。(1)欣赏A段表现水草形象的音乐，启发幼儿用舒展、优美的身体动作表现水草的舞动。3 / 9幼儿园中班音乐游戏活动：公鸡母鸡和小鸡二【活动设计背景】 现在的小朋友们大多都是独生子女，在家里倍受宠爱，父母把最好的都给予它们，但是有些小朋友还是耍小孩子脾气，有时不听爸爸妈妈的话有时还不爱惜粮食，不知道父母挣钱的辛苦，所以，通过这节课我想让他们热爱自己的爸爸妈妈懂得现在好生活的来之不易，做一个人见人爱的好孩子。 【活动目标】 1.、知道父母的辛苦，教育幼儿爱爸爸妈妈。 2、培养幼儿的节奏感。 3、学习公鸡走，母鸡走，小鸡走的动作，并进入角色扮演。 【教学重点、难点】 看照片来引趣，让幼儿们来熟悉歌曲学鸡叫的声音和动作，最后说明和引导活动的目标。 【活动准备】 一名幼儿扮演公鸡，一名幼儿扮演母鸡，其余幼儿当小鸡，前奏加第一段歌词，公鸡从家里出来，叫醒母鸡，前奏加第二段歌词，母鸡从家里出来，叫小鸡快快来吃东西，前奏加第三段歌词小鸡们从家里出来，围着公鸡和母鸡捉虫吃，第四遍前奏起，公鸡和母鸡带着小鸡回家了。 【活动过程】 一、出示照片，引起幼儿兴趣。 师： 1、这里有张照片，小朋友们看一看，这是谁的一家？ 2、照片上面都有谁啊？ 二、幼儿学鸡叫的声音。 师： 1、公鸡怎么叫？（喔喔喔）母鸡怎么叫？（咯咯咯）小鸡怎么叫？（叽叽叽） 2、小朋友们一起学一学。 三幼儿学公鸡走，母鸡走，小鸡走的动作。 师：我们都会学它们的叫声，那它们是怎么走路的呢？ 公鸡怎么走？公鸡叉腰，右手伸出手掌，拇指放在下巴下，随叫声上下移动，脚按乐曲节奏一拍走一下。 母鸡怎么样走？双手分别放在身体两侧，随着叫声作拍打翅膀动作，脚步同公鸡。 四、幼儿熟悉歌曲，了解歌词。 1、师：老师把它们的叫声用好听的声音唱出来，小朋友们听。 2、幼儿熟悉歌曲旋律，了解歌词大意，并用动作表现出不同的角色。 五、幼儿玩游戏。 师：我们来扮公鸡小鸡和母鸡来做游戏好不好？ 六、教育幼儿爱爸爸妈妈。 5 / 9幼儿园中班音乐游戏活动：袋鼠妈妈三活动目标1、按节拍协调的做蹦跳步，并能根据音乐变化表现游戏情节。2、创编向同伴表达“相亲相爱”的动作。3、体验音乐游戏的乐趣。活动准备1、活动前熟悉游戏歌曲内容。2、袋鼠妈妈和宝宝活动的课件3、扮演袋鼠妈妈用的大口袋活动过程一、导入：跟妈妈一起跳进活动室。二、通过看课件了解袋鼠的特征，并练习跟音乐有节拍的双脚并拢跳。1、幼儿扮演袋鼠妈妈一拍一拍练习跳。师：袋鼠怎样走路？谁能来学学？我们一起来学一学。2、设置情景，幼儿扮演乖乖，老师扮演妈妈。请乖乖跳到妈妈这里来，跳过来的，妈妈抱抱乖乖亲亲乖乖，并和妈妈做一个拥抱的动作。三、老师鼓励引导幼儿大胆想象、表现相亲相爱的姿态、动作和表情，并随音乐进行表演。1、师引导幼儿两人自由结伴做相亲相爱的动作提问：什么是相亲相爱？请幼儿说说自己对相亲相爱的理解。2、一部分幼儿扮演袋鼠妈妈，一部分幼儿扮乖乖，乖乖跳到妈妈这里要和妈妈做一个相亲相爱的动作。四、完整随音乐进行游戏。1、师和幼儿2人示范表演一遍（手拉手）2、全体幼儿拉手一起表演游戏。3、幼儿2人手拉手进行游戏。五、巩固游戏情节，增添游戏趣味。老师和一名幼儿在一个大口袋里扮演袋鼠妈妈和乖乖，玩游戏。六、活动延伸：幼儿2人一组继续用口袋玩游戏。7 / 9幼儿园中班音乐游戏详案：奔跑的古古四【设计意图】中班的幼儿已经有感知声音的高低、长短、强弱等变化的能力了，为此我们从听鼓声的节奏的快慢和感知音乐的强弱，让幼儿做相应的动作，来锻炼幼儿的辨音能力，从而达到辨音升华的作用;将音乐的快慢和强弱，拟化为具体形象的“跑步”行为，让幼儿更能具体形象地感知音乐的节奏。【活动目标】1.仔细倾听音乐和鼓声的节奏快慢和音量强弱，并能立即做出相应的动作并唱出歌词。2.感受拍打乐器的节奏性和多变性，体验音乐游戏的快乐。【活动重难点】仔细倾听音乐和鼓声的节奏快慢和音量强弱，并能立即做出相应的动作并唱出歌词。【活动准备】物质准备：桑巴手鼓、PapoYoTheLostSong歌曲。经验准备：已阅读过奔跑的古古绘本。【活动过程】一、欣赏音乐1.回忆故事内容。提问：古古在干嘛?我们来学一学他是怎么跑的。2.幼儿欣赏音乐TheLostSong，感受音乐的快慢和轻重。(1)欣赏一遍后，教师提问：听了这首歌曲，你的感受是什么?(2)再次欣赏音乐，教师利用桑巴鼓进行慢速节奏拍打，先慢后快，先轻后重，一边拍可以一边绕着幼儿的圆圈跑。提问：古古在干什么?你听了古古的脚步声，有什么感受?古古什么时候跑得快?什么时候跑得慢?(3)再次欣赏音乐，教师拍打大鼓，请几名幼儿在圈内跑，让幼儿再次感受节奏和音量。小结：古古跑步的节奏是慢快慢快。3.引入歌词与旋律，教师引导幼儿学唱歌词。提问1：古古跑起来的时候身边有什么?它们在空中是什么样子的?柳絮飞呀飞，花瓣飞呀飞。提问2：它们为什么会飞起来呢?古古跑呀跑，它们追呀追。二、音乐游戏：奔跑的古古1.引导幼儿感知歌词与跑步的关系。古古跑得越快，脚步会怎么样呢?花瓣和柳絮会怎么样?跑得越慢呢?2.音乐游戏规则。当音乐响起，教师拍打大鼓，小朋友就开始绕着圆圈跑。教师拍得慢，小朋友就跑得慢;反之，则跑得快。当教师越拍越快突然停止鼓声，小朋友唱：柳絮飞呀飞或花瓣飞呀飞;当教师越拍越慢突然停止鼓声，教师唱：古古跑呀跑。小朋友接唱：它们追呀追。3.师幼共同游戏。(1)教师边拍鼓边跟着幼儿一起跑，引导幼儿自己创造柳絮花瓣飞的动作。(教师的鼓点结合音乐分为