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文档简介

教学资料范本幼儿养成教育的途径和方法编 辑：_时 间：_养成教育是一个十分复杂的过程.要综合运用多种教育方法.形成合力才能收到事半功倍的效果。在推进幼儿养成教育过程中.我们要创设良好的环境.理解和尊重孩子.重视引导.通过模仿和重复.在潜移默化中培养孩子的规则意识.获得良好的社会行为.引导孩子学会沟通和交流.帮助孩子健康地表达自己真实的情感.真正走进孩子的心灵.培养孩子的习惯养成能力。不仅让孩子“动手”和“动脑”.而且让孩子“动心”.给孩子一双灵巧的小手.一个智慧的头脑.一颗快乐的心。让我们用爱去滋润孩子幼小的心灵.让我们用心去呵护孩子.使他们在人生起跑线上跑出更好的开端。养成教育既不能盲目拔高、贪大.也不能粗放浮飘.而要根据幼儿特点.一步一步地抓实搞好。我在对幼儿进行养成教育实践中采用了以下的途径和方法.取得了较好效果。一、情境创设、感染提示。赏心悦目的环境可以使人心旷神怡.优美的校园环境能够陶冶幼儿学生情操.养成良好的生活规律和习惯。养成教育的关键是导之以行.做到这一点.就要纠正重说理轻实践的倾向.把说理和实践结合起来.做到“可见、可学、可仿、可行”。只有引导的具体.幼儿才知道怎样做是对的.怎样做是错的.才有利于养成良好的行为习惯。因而.我在幼儿学生教室中创设了形式多样的导行氛围.悬挂了主题鲜明.适合儿童特点的壁画、时代英雄、校徽、校旗、名人名言等激励性、警示性标语.充分发挥其陶冶、激励、感染、提示的功能.使幼儿生活在这一环境中耳濡目染.在潜移默化中养成良好的品德和行为.使幼儿学生在形象生动中受到教育.在活动中认识自我.规范自我.完善自我.在幼儿学生幼小稚朴的心灵中.烙下良好习惯的印痕。这种特定的环境和生活氛围可以达到养成教育“润物细无声”的佳境。二、建设优良集体.优化养育环境。前苏联教育家苏霍姆林斯基说:“用环境、用幼儿学生自己创造的周围情景、用丰富集体生活的一切东西进行教育.这是教育领域中最微妙的领域之一。” （1）班集体不仅是教育的对象.而且是教育的途径和力量。建设优良班集体是养成教育的有效途径。班级是学校教育的最基本的组织形式.幼儿学生主要是在班集体中学习各种社会规范。幼儿学生在班集体中通过模仿、学习和实践.排斥某些规范.践行某些规范.将其内化为个人的思想品德.再外化为行为习惯。在一个优良的班集体中.往往形成一种积极的规范、舆论和健康向上的风气.这些规范、舆论和风气作用于集体成员.对其心理和行为都将产生重大的影响.使其积极向上.做出有益的行为。在这
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