苏教版四年级语文下册按课文内容填空l练习题.doc

苏教版四年级语文下册按课文内容填空* 这学期，我们又养成了两种良好的学习习惯： 、 。1、走，我们去植树这首诗中把树、森林比作 和 ，把枝叶比作 。其中3、4、5小节着重讲了 的作用和意义。2、第一朵杏花讲的是 帮 观察 开放的时间的故事。他说：“我需要的是 的时间。搞科学研究，不能使用 这类字眼，也不能用 和 代替 。”竺爷爷正是通过常年的 ，才 了气候变化的 。（注意标点！）3、燕子的作者是 ，课文从 、 、 三方面介绍了燕子的外形特点，用一个词语来形容燕子的外形： 。燕子飞行时的特点是： 、 。作者把休息在电线上的燕子比作 ，把电线比作 。填空： 的草， 的芽， 的花，都像 ，形成了 的春天。小燕子从南方 ，为春光 了 。4、江南春是 代诗人 写的。其中，怀古的是 ， 。诗句中，“映”的意思是 ，“郭”的意思是 。 春日偶成的作者是 ，他是 代诗人，题目的意思是： 。其中写景的是 ， 。“谓”的意思是： 。“时人”的意思是： 。这首诗表达了诗人 。* 形容春意很浓的成语： 。5、平常人们总是 地按照 的切法切苹果： ，而苹果里的五角星里的小男孩却是这样切的： 。结果从 看，可以 地看出，苹果核 像一颗 。-这使作者 ：这 的图案竟有那么大的 。如果你想知道什么叫 ，往小处说，就是 。那么，往大处说，创造力来源于 。6、1971年被评为世界最佳设计的是 ，设计者是 。他在法国南部乡间受到一个 卖葡萄方法的启发： ， 。于是采取了 的方法完成了任务。这故事告诉我们： .7、 是人类的“老师”。人们根据鲸外形 “ ” 的特点改进了 的设计。根据鸡蛋的 “ ” 特点，设计出许多既 又 的建筑物。这门学问叫做 。请另外说出几种人类向生物学习的例子： 。* 形容学习不精，对知识没有深入理解的成语2个： 。* 真知不像 ，也不像 ；它像 ，像 ，只有用 ，才能探知它的秘密8、根据三国演义有关内容改写的课文是 ，讲的是 三次拜访 的故事。从文中对刘备 、 的描写，让我们感受到他对 是 的。诸葛亮的住地是 ，那里山冈 ，好像 ，这里的“卧龙”既是用来比喻山冈的形状，也是暗指 。诸葛亮是个 的人，他提出了 、 的策略。刘备听了 ，像 。难怪他把自己比作 ，把诸葛先生比作 ，可以用成语“ ”来形容他们的关系。9、 时代， 国由祁黄羊担任 。因为 多年征战使祁黄羊的腿脚落下毛病 ，所以他请求晋悼公准许他 。他先后推举了两个人，每次都很认真严肃，从“ ”“ ”等词可以看出。用文中的一句话赞美祁黄羊：“ ”。用两个成语来赞美他： 。文中的“仇”指 ，“亲”指 。10、公仪休拒收礼物是一出 ，写法和其他课文不一样。公仪休是 国的 ，他很爱 ，于是就有 派 送来 ，可是他却 。子明问他原因，他说： 我收了鱼， 要照人家的意思办事，这样 难免要违犯国家的法纪。 我犯了法，成了罪人， 吃得上鱼。想吃鱼就 ，这样就 。可见，公仪休是个 、 的人。公仪休拒收的“礼物”是 ，拒收的借口是： 。* 与“三国”有关的故事： * 形容诸葛亮的成语： 11、“永远的白衣战士”指的是 。2003年抢救 的工作被作者称作一场 ！叶欣护士长冒着“ ”，进行着“ ”“ ”的抢救工作，她像一台 。从“ ”、“ ”两个词语看出，她决不让同事受感染。3月29日下午，在她的追悼会上，花圈 ，泪水 。遗像中，她留给人们的是 。叶欣 、 、 的高贵品质让人感动，值得我们学习！12、“番茄太阳”一课中， 次出现“番茄太阳”一词：第一次指 ，第二次指 ，第三次指 。贯穿全文的还有作者的心情变化： “明明咯咯的笑声银铃样清脆，一串一串地追着人走。”这句话把 比作 。文中的盲姑娘明明是个 的女孩。从 看出她 ，从 看出她 。13、第一次抱母亲作者以为母亲有 斤，没想到母亲最重的时候才 斤。作者之所以产生这样的错觉，是因为“小时候母亲总是手里拉着我，背上背着 ，肩上再挑100多斤重的担子 。这样 年复一年 ，直到 我们长大 。”就算作者长大后，逢有重担，母亲也总是 。想到母亲用那么瘦弱的身体承受那么重的担子，作者心情十分 ，于是产生了 的想法。后来，好像睡着了的母亲留下了泪水，这是 的泪水、 的泪水赞美母亲的成语有： ，赞美母爱的古诗或诗句有： 。14、萨沙的妈妈告诉他： 。为了证明自己不是最弱小的，他朝着蔷薇丛 。他 雨衣， 粉红的蔷薇花上。因为他保护了比他弱小的 ，所以他问妈妈：“现在我该不是最弱小的了吧，妈妈？”雨前的蔷薇花 ，雨中的蔷薇花 。形容雨大的成语 、 。你是最弱小的人吗？举例说说： 我也不是最弱小的，因为我曾经帮助同学打扫过卫生，给摔倒的同学抹药等等 。*大黄（ ）白术（ ）黄芪（ ）黄芩（ ）川芎（ ）茯苓（ ）* 请另外写出几种中药名： 板蓝根、金银花、当归、刀豆子 * 形容医护人员的成语： * 三字经填空：为人子 亲师友 香九龄 孝于亲 融四岁 悌于长 15、“我多想做一个通晓鸟语的公冶长啊！”这句话中的“公冶长”意思是: 。作者最喜欢和 对话，在对话中我知道了要 。喜鹊“ ”的叫声像在报喜：“ ”。虽然它的“话”常常不能应验，但总能给人以 和 ，给生活 不少 。作者一听到鸟儿的叫声便以“ ”自居。他从 的燕子那里，认识到 ；从 的大雁那里，懂得了 ；从 的苍鹰那里，学到了 16、天鹅的故事中“破冰勇士”指的是 ，它具有 的精神；在它的带动下，天鹅群一起破冰，最终取得胜利，看出天鹅群具有 的精神，这些都值得我们人类学习。文中3次写到天鹅的叫声：“克噜克哩”，第一次叫声是在说：“ ”第二次的叫声是说：“ ”第三次的叫声是说：“ ” 17、生命的壮歌是由两个小故事组成的，讲的都是 。其中，“蚁国英雄”指的是 ，它们在火中至死也不 ， 也不放弃自己的 。它们 的精神实在是可歌可泣！“生命桥”指的是老羚羊为了给 生的机会，用自己的死亡作为 ，跳跃时划出的 。老羚羊 的精神让猎人也 ，放下了猎枪。* 描写鸟儿的成语： * 古今贤文合作篇（上）人心齐, 。独脚 ，鼓掌 。水涨船高, 。三个臭皮匠， 。一块砖头 ，一根木头 。一根篱笆三个桩， 。一根竹竿 ，三根麻绳 。一花独放 ，万紫千红 。19、“沙漠中的绿洲”指的是 ，文中重点介绍了 这个城市。“不毛之地”、“咸而板结”等词让我们感受到那里的环境十分 ，但是并没有吓倒 。“培育一棵树的费用抵得上培养一个孩子”这句话既说明在那里培育一棵树十分 ，也让我们感受到阿联酋人民对 的重视。正是因为他们像 一样，精心 着这些花草树木，所以沙漠才会被改造生 、 的美丽城市，人们才有了良好的 。文中最能体现阿联酋人民侍弄花草非常精心的小事例是 。20、云雀的心愿一课中，云雀母子飞到 ，被 迷得睁不开眼；又飞到 ，看到 被冲垮了，村庄淹没在洪水之中。这都是因为人们 造成的。云雀妈妈把 比作大水库 ,因为树冠可以 ，树干的苔藓和树下的枯枝败叶也可以 。森林里 的蓄水能力更大。森林也是一个巨大的 。夏天，枝叶可以 ，自然就凉快；冬天，由于 ，林子里的 不易散失，所以就暖和些。听了妈妈的介绍，小云雀产生了这样美好的心愿，那就是： 。* 关于“说”的成语： 。* 默写小池： 。21、池上和小儿垂钓都是写 的古诗。池上是 代诗人 写的，其中，写事的诗句是 ， 。借景抒情的诗是 ， 。“不解”的“解”意思是 。小儿垂钓是 代诗人 的作品，描写小儿外形的诗句是： ， 。 表达儿童天真可爱的诗句是 ， 。“遥招手”的“遥”意思是 ，“不应人”的“应”意思是： 。这两首诗都表达了诗人 的心情。22、宋庆龄故居的樟树中，那樟树并不 ，但它的枝干 ，而且 ，伸得 。 的树叶绿得 。樟树四季 ，无论是 还是 ，它们总是那么 。樟树最可贵之处在于 。作者之所以写宋庆龄故居的樟树，人们之所以爱在那两棵樟树前留影纪念，都是因为 。第五段写石榴树采用了 的修辞手法。23、“黄河的主人”指的是 ，因为他能凭着 和 ， 和 ，战胜了 ，在滚滚的黄河上 。他值得我们 和 。文中写“我”害怕的成语有： 、 ，写乘客轻松的成语是 ，写“我”和乘客都是为了烘托 ，这种写法叫做 。* 来源于象棋的日常用语有： * 知己知彼, 。远水难救 ，远亲不如 。美不美， ；亲不亲， 。海内存知己， 。君子之交 ，小人之交 。豆角开花 ，朋友相处 。# 本学期我们认识了 气象学家 ，求贤若渴的 ，清正廉洁的 ，处事公正的 ，救死扶伤、舍生忘死的 ；走，我们去植树、沙漠中的绿洲、云雀的心愿这些课文让我更深切地感受到了 的重要性；第一次抱母亲让我懂得了 ，我不是最弱小的让我明白了 ； 等动物所表现出来的可贵精神让我深受感动苏教版四年级下册语文复习-按课文内容填空：苏教版四年级下册语文复习1按课文内容填空：1、（ ），（ ），（ ），（ ）到处回荡着红领巾的（ ）。这句话中的“红领巾”指的是（ ）。2、一棵树就是一座（ ），片片树叶都是（ ），给我们送来（ ），让我们每个人都（ ）、（ ）。这里运用了（ ）的方法，生动形象地写出了植树给我们带来的好处。3、多栽一棵树，就（ ）；亿万棵树连起来，就（ ）。4、今天栽下绿色的希望，明天（ ），叫（ ），让（ ）。5、森林是（ ），建设“四化”离不开（ ）。亲爱的少先队员们，走，（ ）！6、时间（ ），转眼（ ）。春风（ ）柳梢，（ ）小草，（ ）河水，（ ）杏树的花苞。7、竺爷爷曾不止一次地说过：“我需要的是（ ）。搞科学研究，不能使用（ ）、（ ）这类字眼，也不能（ ）。”竺爷爷正是（ ），才（ ）。8、一身（ ）的羽毛，一对（ ）的翅膀，加上（ ）的尾巴，这就是（ ）的小燕子。9、二三月间，微风轻轻地（ ）着，毛毛细雨从天上（ ）下来。千万条柔柳（ ）了鹅黄色的嫩叶。青的草，绿的芽，各色鲜艳的花，都像（ ）聚拢来，形成了（ ）的春天。小燕子人南方赶来，为春光增添了许多（ ）。10、在微风中，在阳光下，燕子（ ）在天空中掠过，“唧”的一声，已由这边的稻田上，飞到那边的柳树下了：还有几只（ ）湖面，剪尾或翼尖偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。从这段话中，我们可以体会到燕子飞行具有（ ）、（ ）的特点。11、几对小燕子（ ）了，落在电线上（ ）。在蓝天的（ ）下，电线杆之间连着的（ ），多么像（ ）。停着的燕子成了（ ），谱出（ ）。12、形容时间很短的词语有：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。13、我们通常的切苹果的方法是（ ），而小男孩却是（ ）。因为小男孩没有（ ），所以会在苹果里发现（ ）。这篇课文告诉我们一个道理：（ ）。14、人类从（ ）得以启发，发明了（ ），人类认真研究鸟类飞行的原理发明了（ ），并从（ ）等昆虫身上得到启发，不断提高（ ）。人类模仿（ ），提高了（ ）。人类把（ ）运用到（ ）。15、他们来到隆中，只见那里的山冈（ ），好像（ ）。冈前几片松林（ ），潺潺的溪流（ ），茂密的竹林（ ），景色秀丽宜人。16、离诸葛亮的住处（ ），刘备就（ ）。到了诸葛亮的家，刘备上前（ ）。出来开门的童子告诉刘备，（ ）。刘备（ ），吩咐（ ），自己（ ），（ ）地（ ）。17、诸葛亮分析了（ ），提出了（ ）、（ ）的策略。刘备听了（ ），像（ ）。18、三顾茅庐这个故事出自我国四大古典名著之一的 ，作者是（ ），我国另外三部古典名著分别是 、 、 、 。你知道的三国故事还有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等。19、虽然我一直没学到（ ）的本领，却跟鸟儿建立了（ ）。从（ ）的燕子那里，我认识到（ ）；从（ ）那里，我懂得了（ ）；从（ ）的苍鹰那里，我学到了（ ）20、突然，一只个儿特别大的老天鹅（ ），可是它并没有飞走而是利用下落的冲力，像（ ）让自己的胸脯和翅膀重重地（ ）在水面上。21、火神肆虐的热浪中（ ）。可万万没有想到，这区区弱者并没有（ ），竟开始迅速地（ ），突然向着河岸的方向（ ）。蚁团在火舌舐动的草丛间越来越迅速地（ ），并不断发出外层蚂蚁被（ ），但是蚁团却（ ）。显然，这外层被（ ）的（ ），肝胆俱裂（ ）。一会儿，蚁团（ ），随着（ ），河面上（ ）22、试跳成功！紧接着，一对羚羊（ ），（ ），（ ），（ ），（ ）。顿时，山涧上空（ ），那弧线是（ ）。那情景是（ ）。猎人们个个（ ），不由自主地（ ）。23、1986年9月，在（ ）的（ ）上，举行了一次（ ）。巴西总统（ ）穿着黑色的葬礼服，亲自主持了葬礼仪式。这个葬礼是为一条瀑布（ ）举行的。24、宋庆龄故居的两棵樟树枝干（ ），树叶（ ）。樟树四季（ ），无论是夏天还是冬天，它们总是那么（ ）。25、别的树木容易招虫。从同一棵（ ）上，可以捉到三四种不同的虫子。它们还要（ ），（ ），（ ）都寄生在树上。而樟树本身却有一种香气，而且（ ）。即使当它（ ）的时候，当它已经（ ）的时候，它的香气（ ）。只要这（ ）存在一天，（ ）。樟树的（ ）之处就在这里。26、在本学期，我们认识了（ ）的刘备，（ ）的诸葛亮，（ ）的祁黄羊，（ ）的公仪休，（ ）的叶欣，（ ）的竺可桢等。其中，有些课文让我们明白了一些道理，比如 让你明白了（ ）。苏教版四年级下册语文复习-按课文内容填空：苏教版四年级下册语文复习1按课文内容填空：1、（ ），（ ），（ ），（ ）到处回荡着红领巾的（ ）。这句话中的“红领巾”指的是（ ）。2、一棵树就是一座（ ），片片树叶都是（ ），给我们送来（ ），让我们每个人都（ ）、（ ）。这里运用了（ ）的方法，生动形象地写出了植树给我们带来的好处。3、多栽一棵树，就（ ）；亿万棵树连起来，就（ ）。4、今天栽下绿色的希望，明天（ ），叫（ ），让（ ）。5、森林是（ ），建设“四化”离不开（ ）。亲爱的少先队员们，走，（ ）！6、时间（ ），转眼（ ）。春风（ ）柳梢，（ ）小草，（ ）河水，（ ）杏树的花苞。7、竺爷爷曾不止一次地说过：“我需要的是（ ）。搞科学研究，不能使用（ ）、（ ）这类字眼，也不能（ ）。”竺爷爷正是（ ），才（ ）。8、一身（ ）的羽毛，一对（ ）的翅膀，加上（ ）的尾巴，这就是（ ）的小燕子。9、二三月间，微风轻轻地（ ）着，毛毛细雨从天上（ ）下来。千万条柔柳（ ）了鹅黄色的嫩叶。青的草，绿的芽，各色鲜艳的花，都像（ ）聚拢来，形成了（ ）的春天。小燕子人南方赶来，为春光增添了许多（ ）。10、在微风中，在阳光下，燕子（ ）在天空中掠过，“唧”的一声，已由这边的稻田上，飞到那边的柳树下了：还有几只（ ）湖面，剪尾或翼尖偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。从这段话中，我们可以体会到燕子飞行具有（ ）、（ ）的特点。11、几对小燕子（ ）了，落在电线上（ ）。在蓝天的（ ）下，电线杆之间连着的（ ），多么像（ ）。停着的燕子成了（ ），谱出（ ）。12、形容时间很短的词语有：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。13、我们通常的切苹果的方法是（ ），而小男孩却是（ ）。因为小男孩没有（ ），所以会在苹果里发现（ ）。这篇课文告诉我们一个道理：（ ）。14、人类从（ ）得以启发，发明了（ ），人类认真研究鸟类飞行的原理发明了（ ），并从（ ）等昆虫身上得到启发，不断提高（ ）。人类模仿（ ），提高了（ ）。人类把（ ）运用到（ ）。15、他们来到隆中，只见那里的山冈（ ），好像（ ）。冈前几片松林（ ），潺潺的溪流（ ），茂密的竹林（ ），景色秀丽宜人。16、离诸葛亮的住处（ ），刘备就（ ）。到了诸葛亮的家，刘备上前（ ）。出来开门的童子告诉刘备，（ ）。刘备（ ），吩咐（ ），自己（ ），（ ）地（ ）。17、诸葛亮分析了（ ），提出了（ ）、（ ）的策略。刘备听了（ ），像（ ）。18、三顾茅庐这个故事出自我国四大古典名著之一的 ，作者是（ ），我国另外三部古典名著分别是 、 、 、 。你知道的三国故事还有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等。19、虽然我一直没学到（ ）的本领，却跟鸟儿建立了（ ）。从（ ）的燕子那里，我认识到（ ）；从（ ）那里，我懂得了（ ）；从（ ）的苍鹰那里，我学到了（ ）20、突然，一只个儿特别大的老天鹅（ ），可是它并没有飞走而是利用下落的冲力，像（ ）让自己的胸脯和翅膀重重地（ ）在水面上。21、火神肆虐的热浪中（ ）。可万万没有想到，这区区弱者并没有（ ），竟开始迅速地（ ），突然向着河岸的方向（ ）。蚁团在火舌舐动的草丛间越来越迅速地（ ），并不断发出外层蚂蚁被（ ），但是蚁团却（ ）。显然，这外层被（ ）的（ ），肝胆俱裂（ ）。一会儿，蚁团（ ），随着（ ），河面上（ ）22、试跳成功！紧接着，一对羚羊（ ），（ ），（ ），（ ），（ ）。顿时，山涧上空（ ），那弧线是（ ）。那情景是（ ）。猎人们个个（ ），不由自主地（ ）。23、1986年9月，在（ ）的（ ）上，举行了一次（ ）。巴西总统（ ）穿着黑色的葬礼服，亲自主持了葬礼仪式。这个葬礼是为一条瀑布（ ）举行的。24、宋庆龄故居的两棵樟树枝干（ ），树叶（ ）。樟树四季（ ），无论是夏天还是冬天，它们总是那么（ ）。25、别的树木容易招虫。从同一棵（ ）上，可以捉到三四种不同的虫子。它们还要（ ），（ ），（ ）都寄生在树上。而樟树本身却有一种香气，而且（ ）。即使当它（ ）的时候，当它已经（ ）的时候，它的香气（ ）。只要这（ ）存在一天，（ ）。樟树的（ ）之处就在这里。26、在本学期，我们认识了（ ）的刘备，（ ）的诸葛亮，（ ）的祁黄羊，（ ）的公仪休，（ ）的叶欣，（ ）的竺可桢等。其中，有些课文让我们明白了一些道理，比如 让你明白了（ ）。苏教版语文四年级下册课文语要点复习这学期，我们又养成了两种良好的学习习惯： 坚持写日记 、爱护图书 。1、走，我们去植树这首诗中把树、森林比作 绿色工厂 和 绿色宝库 ，把枝叶比作 快乐的音符 。其中3、4、5小节着重讲了 植树 的作用和意义。2、第一朵杏花讲的是 邻居孩子 帮 竺可桢 观察 第一朵杏花 开放的时间的故事。他说：“我需要的是 精确 的时间。搞科学研究，不能使用大概也许这类字眼，也不能用 估计 和 推断 代替 观察 。”竺爷爷正是通过常年的 精确观察 ，才 掌握 了气候变化的 规律 。（注意标点！）3、燕子的作者是 郑振铎 ，课文从 羽毛 、 翅膀 、 尾巴 三方面介绍了燕子的外形特点，用一个词语来形容燕子的外形： 活泼机灵 。燕子飞行时的特点是： 轻、快 。作者把休息在电线上的燕子比作 音符 ，把电线比作 五线谱 。填空： 青 的草， 绿 的芽，各色鲜艳 的花，都像 赶集似的聚拢来 ，形成了 烂漫无比 的春天。小燕子从南方 赶来 ，为春光 增添 了 许多生趣 。4、江南春是 唐 代诗人 杜牧 写的。其中，怀古的是 南朝四百八十寺 ，多少楼台烟雨中 。诗句中，“映”的意思是 掩映 ，“郭”的意思是 依山而建的城墙 。春日偶成的作者是 程颢 ，他是宋代诗人，题目的意思是： 春天偶然写成的诗 。其中写景的是 云淡风轻近午天，傍花随柳过前川。“谓”的意思是：以为。“时人”的意思是：过路的人。这首诗表达了诗人 欣赏春景时高兴愉悦的心情 。* 形容春意很浓的成语： 春深似海 （春意盎然）。5、平常人们总是 循规蹈矩 地按照 通常的切法切苹果：从顶部切到底部 ，而苹果里的五角星里的小男孩却是这样切的：拦腰切下去。结果从横切面 看，可以清晰 地看出，苹果核果然 像一颗 五角星 。-这使作者深有感触：这 鲜为人知的图案竟有那么大的 魅力。如果你想知道什么叫 创造力 ，往小处说，就是 换一种切苹果的方法 。那么，往大处说，创造力来源于 打破常规思维 。6、1971年被评为世界最佳设计的是 迪斯尼乐园的路径设计 ，设计者是 格罗培斯 。他在法国南部乡间受到一个 老太太 卖葡萄方法的启发：给人自由 ，任其选择 。于是采取了 撒下草种，提前开放，按游客足迹铺设人行道 的方法完成了任务。这故事告诉我们： 只有尊重别人，才能得到别人的认可与尊重 。7、 自然界的种种生物 是人类的“老师”。人们根据鲸外形 “流线体” 的特点改进了 船体 的设计。根据鸡蛋的 “薄壳结构” 特点，设计出许多既 轻便 又 省料 的建筑物。这门学问叫做 仿生学。请另外说出几种人类向生物学习的例子： 根据蝙蝠发明了雷达，根据乌贼发明了喷水船 等等 。* 形容学习不精，对知识没有深入理解的成语2个：囫囵吞枣、不甚了了 。* 真知不像 小溪 ，也不像 桃李；它像 美玉，像 原油，只有用探索这部钻机，才能探知它的秘密8、根据三国演义有关内容改写的课文是三顾茅庐，讲的是 刘备 三次拜访 诸葛亮 的故事。从文中对刘备 语言 、 行为的描写，让我们感受到他对 诸葛亮 是 诚心诚意 的。诸葛亮的住地是 隆中 ，那里山冈 蜿蜒起伏 ，好像 一条等待时机腾飞的卧龙 ，这里的“卧龙”既是用来比喻山冈的形状，也是暗指 诸葛亮 。诸葛亮是个 才华横溢、料事如神 的人，他提出了 三分天下 、 最后取胜的策略。刘备听了 茅塞顿开 ，像 拨开云雾见到了青天 。难怪他把自己比作 鱼儿 ，把诸葛先生比作 水 ，可以用成语“ 如鱼得水 ”来形容他们的关系。9、 春秋 时代， 晋 国由祁黄羊担任 中军尉 。因为 多年征战使祁黄羊的腿脚落下毛病 ，所以他请求晋悼公准许他 辞职 。他先后推举了两个人，每次都很认真严肃，从“ 郑重 ”“ 慎重 ”等词可以看出。用文中的一句话赞美祁黄羊：“外举不避仇，内举不避亲”。用两个成语来赞美他： 出以公心、处事公正 。文中的“仇”指 杀父仇人解狐 ，“亲”指 亲生儿子祁午 。10、公仪休拒收礼物是一出 独幕剧 ，写法和其他课文不一样。公仪休是 鲁 国的 宰相 ，他很爱 吃鱼 ，于是就有 某大夫 派 管家 送来 两条大鲤鱼 ，可是他却 拒收了 。子明问他原因，他说： 如果 我收了鱼， 就 要照人家的意思办事，这样 就 难免要违犯国家的法纪。 如果 我犯了法，成了罪人， 就不能 吃得上鱼。想吃鱼就 自己买 ，这样就 一直有鱼吃 。可见，公仪休是个 清正廉洁、以身作则 的人。公仪休拒收的“礼物”是 两条大鲤鱼 ，拒收的借口是： 一闻到鱼腥味就要呕吐 。* 与“三国”有关的词语： 空城计 苦肉计 夜走麦城 刮骨疗毒过五关，斩六将 万事俱备，只欠东风 。* 形容诸葛亮的成语： 初出茅庐 才华横溢 料事如神 胆大心细鞠躬尽瘁 死而后已 独木难支 回天无力 。11、“永远的白衣战士”指的是 叶欣 。2003年抢救 非典型肺炎患者 的工作被作者称作一场 没有硝烟的战争 ！叶欣护士长冒着“ 高风险 ”，进行着“ 高强度 ”“高效率”的抢救工作，她像一台 永不疲倦的机器全速运转着 。从“ 斩钉截铁”、“ 声色俱厉 ”两个词语看出，她决不让同事受感染。3月29日下午，在她的追悼会上，花圈 如海 ，泪水 如雨 。遗像中，她留给人们的是 永恒的微笑 。叶欣 临危不惧、身先士卒、舍己为人 的高贵品质让人感动，值得我们学习！12、“番茄太阳”一课中， 3 次出现“番茄太阳”一词：第一次指 太阳 ，第二次指 明明的笑脸 ，第三次指 明明善良美好的心灵 。贯穿全文的还有作者的心情变化： 灰暗温暖喜欢快乐感动。“明明咯咯的笑声银铃样清脆，一串一串地追着人走。”这句话把 笑声 比作 银铃 。文中的盲姑娘明明是个 乐观开朗、感恩、善良，富有爱心 的女孩。从 她爱笑 看出她乐观、开朗，从 她说长大了把腿给“我” 看出她感恩、善良，富有爱心。13、第一次抱母亲作者以为母亲有 100多 斤，没想到母亲最重的时候才 89 斤。作者之所以产生这样的错觉，是因为“小时候母亲总是手里拉着我，背上背着妹妹，肩上再挑100多斤重的担子翻山越岭。这样 年复一年 ，直到 我们长大 。”就算作者长大后，逢有重担，母亲也总是 抢着挑 。想到母亲用那么瘦弱的身体承受那么重的担子，作者心情十分 愧疚，于是产生了 抱母亲入睡 的想法。后来，好像睡着了的母亲留下了泪水，这是 幸福 的泪水、 欣慰 的泪水赞美母亲的成语有： 呕心沥血、 含辛茹苦、无怨无悔 ，赞美母爱的古诗或诗句有： “慈母手中线，游子身上衣” 。14、萨沙的妈妈告诉他： 每个人都要保护比自己弱小的人 。为了证明自己不是最弱小的，他朝着蔷薇丛 走去 。他 掀起 雨衣， 盖在 粉红的蔷薇花上。因为他保护了比他弱小的 蔷薇花 ，所以他问妈妈：“现在我该不是最弱小的了吧，妈妈？”雨前的蔷薇花 粉红粉红的，芳香扑鼻 ，雨中的蔷薇花 被冲掉了几片花瓣，低垂着头 。形容雨大的成语 大雨如注 、 滂沱大雨 。你是最弱小的人吗？举例说说： 我也不是最弱小的，因为我曾经帮助同学打扫过卫生，给摔倒的同学抹药等等 。*大黄（di hung）白术（bi zh）黄芪（hung q）黄芩（hung qn）川芎（chun xing）茯苓（f lng）* 请另外写出几种中药名： 板蓝根、金银花、当归、刀豆子* 形容医护人员的成语： 白衣天使、玉洁冰清、救死扶伤、处变不惊、舍生忘死。* 三字经填空：为人子 方少时 亲师友 习礼仪 香九龄 能温席 孝于亲 所当执融四岁 能让梨 悌于长 宜先知15、“我多想做一个通晓鸟语的公冶长啊！”这句话中的“公冶长”意思是：懂鸟语的专家 。作者最喜欢和布谷鸟对话，在对话中我知道了要勤劳刻苦。喜鹊“喳喳喳喳”的叫声像在报喜：“喜事到家，喜事到家”。虽然它的“话”常常不能应验，但总能给人以 希望 和 安慰 ，给生活 增添 不少 乐趣 。作者一听到鸟儿的叫声便以“ 知音 ”自居。他从终日忙碌 的燕子那里，认识到 勤劳的可贵 ；从飞行整齐 的大雁那里，懂得了 纪律的重要；从 搏击风雨 的苍鹰那里，学到了 勇敢顽强的精神 16、天鹅的故事中“破冰勇士”指的是 老天鹅，它具有 勇敢、奉献 的精神