山东大学威海分校心理主题班会实施细则 山东大学威海分校心理.doc

山东大学威海分校心理主题班会实施细则（试行）山东大学威海分校心理主题班会实施细则（试行）心理主题班会根据团体辅导的理论和技术原理，以班级为单位针对某一主题开展的心理健康教育活动。开展心理主题班会是我校心理健康教育工作的常规活动之一，它不仅可以疏导班级同学可能存在的心理问题、提高班级同学的心理素质，而且还可以提高班级凝聚力和向心力，另一方面，开展心理主题班会活动还可以锻炼心理委员的工作能力，提高心理委员的专业素养，培养一支心理健康教育专业学生队伍。为了改进工作、推广经验、表彰优秀，心理指导中心、学生心理委员工作站特制订山东大学威海分校心理主题班会实施细则（试行）规范心理主题班会制度，推进我校心理健康教育工作。具体实施细则分为心理主题班会举办和心理主题班会评比两大部分。第一部分 心理主题班会举办一、举办时间：各班级每学期各举办一次，时间分别为5月份和11月份。具体时间详见心理指导中心与学生心理委员工作站的通知。二、举办形式：以班级为单位（可多班级联合举办），具体形式不限。鼓励形式多样化，活动有创新性，结合班级或专业特色。三、具体要求：1、宣传工作：前期宣传以展板为主，后期宣传以海报和网站通讯为主。要求宣传及时到位，动员班级同学广泛参与，充分调动其积极性。2、主题内容：心理主题班会应该紧扣学校或学院心理教育主题，同时结合班级同学的心理现状有针对性的进行流程策划。心理主题班会长度应控制在13小时之内，要求全员参与。班会应明确体现既定心理主题，内容丰富充实，活动多样，能激发班级学生的兴趣和参与热情，避免单一的知识灌输教育。3、后期总结：应形成上报本次主题班会的评比材料包括班会活动方案、班会活动总结、班会活动实施全过程的DV拍摄片或照片等，要求材料图文并茂。并且及时了解班级同学对班会的反响进行总结，认真归纳次心理主题班会的成功和存在的不足。第二部分 心理主题班会评比心理主题班会的评比主要以各班递交的心理主题班会总结报告（具体格式要求见附件）为主要依据，由心理指导中心组织相关老师依据评分细则对总结报告进行打分，根据总结报告的得分高低排序分出一、二、三等奖。各院心理负责人在接到评比通知后，应及时组织本院班级开展心理主题班会活动，待活动开展完毕将各班心理主题班会总结报告汇总后在规定时间交到学生心理委员工作站。心理主题班会评比内容的包括：活动主题性、活动内容性、活动效果性、活动创新性等四个方面（总分为100分）。一、活动主题性（20分）1、心理主题班会应紧扣主题，在体现心理色彩的同时结合班级和专业特征。（10分）；2、鲜明的突出此次心理主题班会的主要目的、内容和预计效果（5分）；3、活动有系统、详实的计划，有活动紧急预案（5分）。二、活动内容性（50分）1、心理主题班会内容丰富，活动健康向上且形式多样，活动环节紧凑，气氛活跃，学生的参与热情高。能触碰到学生的内心深处，富有感染力和影响力。（20分）；2、活动的前期准备工作，后期总结工作是否充分到位（20分），具体如下：心理主题班会要求前后期宣传形式多样，效果明显，且应以图片方式呈现在心理主题班会总结报告中。（15分）； 对相关成员在活动中工作的安排及部署（5分）； 班会经费预算合理，场地安排恰当（5分）； 心理主题班会要求全员参与，不能无故缺席，请假需有辅导员批准的假条（5分：缺勤一人扣1分）。三、活动效果性（20分）1、对既定目标的完成程度，以及活动效果明显能解决班级中存在的实际问题（10分）；2、心理主题班会内容应该有针对性，且能对班级其他工作的推进起到一定的促进作用。并且实际提高班级凝聚力、学习风气、融洽氛围，提高同学们心理健康水平，班级同学反应良好（10分）。四、活动创新性（10分）1、心理主题班会内容、环节具有新意（5分）；2、心理主题班会能结合专业实际，创造适合本专业特色的班会形式和内容（5分）。附： 心理主题班会总结报告规范1、报告封面：（1）各班可依具体情况自行设计，形式新颖（2）报告封面应包含的具体内容有：院系、年级、专业，心理委员姓名及联系方式。2、报告目录：目录应包括活动前期准备过程、中期举办内容和后期总结等内容，有页码。3、报告内容：（1）详细介绍班会举办的时间、地点、出勤率、嘉宾、活动流程、活动效果、活动意义，要求图文并茂。（标题字体美观大方即可，不做统一要求。正文为宋体、小四、1.5倍行距。）