幼儿园大班社会：勇敢地战胜困难(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班社会：勇敢地战胜困难(四篇)目录：幼儿园大班社会：勇敢地战胜困难一幼儿园大班社会：勇气二幼儿园大班社会：勤俭节约三幼儿园大班社会：十生肖四- 1 -幼儿园大班社会：勇敢地战胜困难一活动目标： 、知道每个人在生活中都会遇到各种各样的困难，只要努力就会获得成功。 、能大胆地讲述成功与失败的经历。 、培养勇敢面对困难的能力，感受成功的快乐。活动准备： 幼儿人手一张迷宫图、一只记号笔、每组一张记录表、一张五角星贴纸。活动过程：（一） 幼儿进行游戏，初步感受和表述成功与失败的不同心情。游戏：走迷宫。 讲解游戏及记录规则。 “看，老师这里有很多迷宫，一会玩的时候，如果你在规定的时间里用记号笔画上正确的路线就成功，然后找到自己的名字，到迷宫这一栏，在笑脸一格上打上勾。如果你暂时没有成功，请在哭脸这一格打上勾。听老师的小铃，小铃一响，不管你有没有完成都要停下来了！能做到吗？” 幼儿游戏，并把结果记录在表格中。 幼儿大胆谈谈自己成功与失败的感受。游戏：系鞋带 讲解游戏规则。 出示没有系好鞋带的鞋子：“老师给你们带来了什么？请你们在规定的时间里系好鞋带，不能打死结，但要系紧，不松散。听到老师摇铃，不管你有没有完成都要停下来了！把你的情况记录在表格上，能做到吗？” 幼儿游戏，记录结果。 幼儿大胆谈谈自己成功与失败的感受。（二）教师讲述自己的故事，让幼儿感受失败与成功的心情。 “老师这么大的人也碰到过困难的，你们信吗？那你们想不想听一下老师碰到困难的故事呢？就在我上学的时候，去游泳馆学游泳，可是我很怕水，总是不敢下水，怎么也学不会，当时，我难过极了，我的脸变成了这样，心想还是不学了吧，可是，又想：为什么别人都学的会，我就学不会呢？于是，我就去问旁边会游泳的人，他们说，这并不难，只要你勇敢一点，不要怕，经常游，经常练，就一定能学会了。我听了他们的话做，勇敢地跳到水里去，几次下来，终于发现自己不怕水了，已经学会游泳了。于是，我的脸就变成这样了。” “这就是我碰到困难不可怕的故事，那么在你们学习、生活的时候有没有碰到这样的困难呢？那现在先把你碰到困难不可怕的事讲给你的好朋友听。”（三） 幼儿讲述发生在自己身上的故事。 “现在请小朋友来讲一下碰到困难不可怕的故事。” 教师小结：刚才我们听了小朋友自己的故事，其实我们每一个人在生活学习中都会遇到各种各样的困难，但是，只要我们诚实地勇敢地面对困难和失败，坚持不懈地努力，那我们就一定能成功。（四）儿歌：困难不可怕。（遇到困难不要怕，只要勇敢去面对，开动自己的小脑筋，困难一定能解决。） “老师这里还有一首困难不可怕的儿歌，在你碰到困难时你就念一下儿歌，这样你就会变得很勇敢，困难就一定能解决了。”幼儿跟念儿歌。 “好，小朋友真能干，一会儿功夫就把儿歌学会了，现在我们去念给班级里其他小朋友听吧！”3 / 10幼儿园大班社会：勇气二活动目标：1、乐意交流分享对“勇气”的认识，理解勇气的含义。2、结合自己的生活经验进行大胆的表达，反思自己需要哪些勇气。3、勇于接受挑战，体验付出勇气后的成功和快乐。活动准备：1、勇气ppt2、绘画用具活动过程：一、谁是最有勇气的人1、初步理解勇气的含义师：小朋友在幼儿园生活了三年很快就要毕业了，今天当着爸爸妈妈的面老师想问问小朋友：你是不是一个有勇气的人，为什么？2、看图思考：他们有没有勇气？“跳高”“消防队员救火”“吃不喜欢吃的蔬菜”3、小结：有的事情很难（如跳高），有的事情很平常（如吃不喜欢吃的蔬菜），但都需要勇气。我们如果有勇气面对生活中的各种挑战，就能成为一个勇敢的人。二、我有勇气做这些事情吗：观看ppt“他们在做什么？我们是否也遇到过这样的事情？”（第一次跌倒了没有哭、第一次骑车，第一次独自睡觉、第一次攀岩、第一次和小朋友们吵架后主动和好）“为什么说这是有勇气？”三、我会更有勇气：1、我有勇气吗？表达分享自己、同伴获得勇气的感受和经验（1）师：每个人身上拥有的勇气都一样吗？在各种各样的勇气中你已经做到了哪些呢？你是怎样做到的？说说你勇气的故事吧。（2）师：可千万不要小看这些平平常常的勇气哦。获得这么多勇气，对我们有什么好处呢？（比如可以让自己交到更多的朋友，使自己更快乐；让自己更健康、更勇敢、使环境更美丽、生活的更舒适、可以让亲人放心等等）（3）教师总结：真不容易，有的勇气需要我们付出胆量、有的勇气需要我们坚持、有的勇气需要我们不怕艰苦、有的需要我们不断地克服苦难。看似平平常常的勇气，也需要我们付出很大的努力才能得到他。四、延伸活动：绘画勇气1、师：请你们把自己认为很有勇气的行为画下来，并且要让别人一看就明白你想表达的是什么勇气。2、总结：我们每个人身上都有不同的勇气，说明我们都很棒，其实生活中需要这些勇气的地方还很多，所以我们要和勇气成为永远的好朋友，让自己的小勇气慢慢变多变大，那时你们就会成为了不起的人。5 / 10幼儿园大班社会：勤俭节约三教学目的：1、进一步提高学生“节约光荣，浪费可耻“的意识，让学生懂得幸福生活来之不易，虽然生活好了，但还是要发扬勤俭节约的优良传统。2、明确勤俭节约，关键是从自己做起，从小事做起的重要性，树立节约行动的目标和信念。3、培养学生爱惜粮食、爱惜物品、自觉节约用水、用电的好习惯，树立勤俭节约、从我做起、从小事做起的意识。教学过程：一、谈话导入1、导入：同学们，老师今天在校门口听到两个同学的对话，想和同学们一起交流一下。谁来读一读？2、指名读（甲：默默，你在干嘛呢？乙：我早上买的饼子和牛奶吃不完了，准备扔了。甲：那是不是有点浪费啊？乙：嗨，有什么浪费的啊！现在，我们的物质生活如此丰富，哪里还在乎这一点点啊！节约已经是过去的事情了甲：也是，国家现在也提倡超前消费，既然如此，就更没有必要再提倡节约了！）3、你同意他们的观点吗？为什么？二、宝贵的资源是的，这些资源究竟如何宝贵呢？我们一起看一看！1、一度电能干什么？2、一张纸的价值。3、一滴水的作用。三、我们的浪费尽管这些资源很宝贵，但还是有些人在浪费！1、浪费电的现象随处可见及其后果2、浪费纸的现象屡见不鲜及其后果3、浪费水的新闻屡屡报道及其后果4、浪费粮食的现象到处都有及其后果同学们，就是因为这种种的浪费，你看：地球母亲和人们正遭受着多么大的苦难！四、父母的钱是这么挣来的那么，有没有想过，你的浪费不仅会造成这么严重的后果，也和我们的亲人息息相关。你知道父母亲人的血汗钱是如何挣来的吗？（指名说）看，为了几十块钱起早贪黑卖菜面朝黄土背朝天的耕作不畏寒冷在外打工每天憋在车内的司机们辛苦耕耘在讲台上的老师救死扶伤的医生护士们烈日下的交警办公室里不见天日的工作者所以，同学们 ，我们还能拿着父母的辛苦血汗钱来浪费吗？五、 节俭的故事其实不止是我们，古今中外的很多人都很勤俭节约，让我们一起来看看他们是怎么做的吧！1、毛泽东的勤俭节约。2、伊丽莎白二世的节约。3、丰田公司在成本管理上的节约。六、我们该怎么做？上体育课、活动课前自觉关闭电器，做到 “人走灯灭，人离扇停”。放学后自觉检查并关闭教室内的所有电器开关提倡节约用水，科学用水，用完水后，要及时拧紧水龙头，杜绝长流水。加入光盘行动，拒绝餐饮浪费，吃不完的打包，厉行节约，文明用餐，节约为荣，浪费为耻吃饭时不洒落米粒，吃多少盛多少七、总结同学们，“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”节约是一种美德，是一种智慧，更是我们的一种责任，一种品质。勤俭节约这样的优良品质应当是伴你一生的良好品质，希望大家能够紧紧追随着它！八、 拓展完成一份关于“勤俭节约”的手抄板！ 8 / 10幼儿园大班社会：十生肖四活动目标：1.幼儿知道自己及父母的属相，认识十二生肖中的其他属相。2.了解十二生肖的来历，通过听故事排出十二生肖的顺序。活动准备：十二生肖图片，十二生肖故事磁带，本班幼儿属相印章。活动过程：1.和幼儿一起玩小老鼠上灯台的游戏。激发幼儿兴趣。2.在讲台上设立生肖报名处。告诉幼儿今天有许多小动物要来报名排生肖，谁先来，老师就把谁排在第一。3.按十二生肖中的顺序出示来报名的小动物，并请幼儿说小动物是怎样来的？（如：兔子是蹦蹦跳跳地来报名。龙从天上飞来报名。）将它们按报名的先后顺序排好队。请幼儿逐一说出第一名到第十二名的动物名称。（如：第一名是老鼠、第二名是牛.。） 教师将十二生肖排列成一排，让幼儿知道循环返复的知识。4.提问：小朋友们知道自己是哪个属相吗？请用“我是属x的小x孩”来向老师介绍你自己好吗？幼儿说完后，教师用与幼儿属相相符的印章将属相印在幼儿的手背上并夸奖幼儿：“你是只可爱的小xx”“你是只聪明的小xx”等。5.请幼儿找一找自己的属相和自己父母的属相在十二生肖中的位置。师总结：属相是一年一种，有十二种属相就要排到十二年，不停地往后排，等十二种属相都轮完了，又要从头轮换着排。活动延伸：分组玩“听故事排序”的游戏。1.告诉幼儿十二生肖中的这些动物在来报名的路上碰到了许多有趣的事，问幼儿想不想听。2.播放十二生肖的故事磁带。将幼儿分成三组，每组一套十二生肖图片，请幼儿边听故事边按顺序排列属相。3.故事完毕，最先正确完成的一组获胜。4.活动反思：整节活动下来，幼儿兴趣浓厚，最让我满意的是一节活动下来有多半