顶岗实习期间学校与企业对学生的管理责任定位.doc

顶岗实习期间学校与企业对学生的管理责任定位 导读：龙源期刊网 顶岗实习期间学校与企业对学生的管理责任定位作者：刘红英 林良全 来源：现代企业文化理论版2011 年第 01 期摘要：顶岗实习是高等职业院校对于学生职学校安全责任分解图,学校安全教育平台,学校安全的图,学校安全教育龙源期刊网 顶岗实习期间学校与企业对学生的管理责任定位作者：刘红英 林良全 来源：现代企业文化理论版2011 年第 01 期摘要：顶岗实习是高等职业院校对于学生职业技能培养的一个关键的教学环节，使学生的 专业知识能在实际工作中得到运用，提高学生的实际操作水平，为学生毕业走上工作岗位打下 坚实的基础。本文就对于学生顶岗实习的认识、顶岗实习工作中存在的不足，以及顶岗实习期 间学校与企业对学生的管理责任三个方面进行了阐述。2005 年 10 月 28 日国务院关于大力发展职业教育的决定中指出：“中等职业学校在校 学生最后一年要到用人单位顶岗实习，高等职业院校学生实习实训时间不少于半年，建立企业 接收职业院校学生实习的制度。实习期间，企业要与学校共同组织好学生的相关专业理论教学 和技能实训工作，做好学生实习中的劳动保护、安全等工作，为顶岗实习的学生支付合理报 酬。”此项决定引起了各中高职院校对于学生顶岗实习工作的重视，在近几年不断地发展和探 索下，顶岗实习工作取得了一些成就。但也出现了许多值得关注的问题。顶岗实习是中高职院 校培养实用型人才的重要环节，旨在给企业培养一批满足第一线要求的技能型人才，但在顶岗 实习工作中，由于学生直接参与到相应的岗位，履行其岗位的所有职责。因此在这个过程中， 学校与企业对学生的管理尤为重要。对于学生顶岗实习的认识第一，通过融入企业的文化，培养一种岗位意识岗位实习将刚出校园的学生放在一个独立 的工作岗位，独立地履行所在岗位的所有职责。这既是学生的一种锻炼，也是一种挑战。学生 必须与企业的其他工作人员一样，独立地承担工作，尽职尽责地完成任务。在这个过程中，学 生须经历一个由学生到员工的角色转换，而且可以深刻地感受到一种企业的文化精神，这对培 养学生的担当意识、坚韧意志是有重要作用的。学生在实习过程中，逐渐了解企业的管理制 度，遵守各项规范，尽责地完成好自己的工作，这也潜移默化地提升了学生的职业品质，为学 生将来进入社会走上工作岗位打下坚实的基础，同时也在当今激烈的岗位竞争中取得一定的优 势。第二，通过实践工作，巩固学生的专业知识和技能。虽然在顶岗实习过程中，学生所做的 都是一些相对简单和基本的工作，但学生在岗前培训和顶岗实习的经历中，会对企业的生产和 管理有一个大致的了解，也可以在与企业领导的交流中，了解企业的发展方向和规划，从而了 解到企业对所需人才的技能和专业知识的要求。此外，在实习过程中，通过对专业知识的应 用，也起到一定的巩固作用，并且可以发现自己在专业技能方面存在的不足，以及了解到企业龙源期刊网 对于人才的要求，这样也给之后的学习指明了方向，增加了动力。同时，在与企业员工和领导 的交流中，也可以提高学生的沟通能力，丰富学生的社会和工作经验。顶岗实习工作中存在的不足顶岗实习工作中存在的问题主要有两个方面。一方面是对于学生在实习期间的管理比较困 难，由于实习单位一般远离学校，而实习的时间长，学生在实习期间在工作或生活上遇到困难 学校无法及时的帮助，而实习企业由于与学生之间相对陌生，也可能无法及时解决学生的困 难，这样不仅给刚出校园的学生带来了困扰，也在一定程度上影响了实习的质量；另一方面是 实习的稳定性不太理想，一些学生可能在会感到长期的顶岗实习过于枯燥，或是工作艰苦而无 法坚持到实习期满，这就需要企业和学校的共同管理和引导，使学生在实习过程中学有所得， 尽量给学生提供一个良好的学习机会，这样学生就能认识到实习的价值，从而也就能提高实习 的质量。顶岗实习期间学校与企业对学生的管理责任分析学校与企业对学生的共同规范管理，是学生顶岗实习工作的一项重要内容。在顶岗实习进 行之前，学校与企业应就相关问题进行讨论，协商学生在实习期间所从事的岗位，明确各自的 管理职责，为学生进入企业提供一个良好的环境，使学生在实习中能真正提高其职业技能，巩 固专业知识。学生在实习期间，学校和企业也应时刻关注学生的工作和生活状况，解决学生在 工作中遇到的各种问题，从而提高学生整体的实习质量。学校与企业对于学生的共同管理，不 仅是学生取得高实习质量的前提，也可以加强校企间的交流，使学校了解企业对于人才的要 求，也促使企业将人才用到最有利的位置。第一，在学校方面，首先，在实习之前的工作中，应充分与企业协商各项相关工作，给学 生的实习创造一个最有利的环境，使学生能学有所得，真正在工作中提升自己。其次，在实习 期间，实习教师应做好实习日志，即使了解学生的顶岗工作情况，解决学生在工作过程中的各 种问题，同时也指出学生工作中存在的不足之处，引导学生充分利用自己的专业知识，解决遇 到的各种问题，可以定期召开工作总结大会，认真听取学生在起一段时间的工作状况，对于好 的工作表现充分的肯定，而对于存在的不足进行耐心指导，并制定好下阶段的工作。最后，实 习教师还应鼓励学生融入实习单位的企业文化中，学生在企业工作，应将自己看成企业的一 员，可以多参加企业内部的各项活动，也可以举行校企联谊活动，这样培养学生的一种企业意 识，使其真正融入企业，想企业所想，为企业奉献自己的力量。第二，在企业方面，其管理责任主要在于以下两个方面。一方面是在学生进厂之初，应对 学生进行一种爱厂教育。可以由厂领导对于企业生产的产品种类、企业的规模及发展方向进行 介绍。组织学生参观企业的工作环境，使学生对于企业有一个较综合的了解，也是学生