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幼儿园中班教案不同的水果含反思中班教案不同的水果含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿积极参与游戏活动，体验活动的新奇，在游戏中巩固认识不同的水果，巩固认识不同的水果名称、外形、特征；能简单、准确的说出想表达的水果，喜欢参与游戏，体验，快来看看幼儿园中班不同的水果含反思教案吧。活动目标1 巩固认识不同的水果名称、外形、特征；能简单、准确的说出想表达的水果。2 让幼儿积极参与游戏活动，体验活动的新奇，在游戏中巩固认识不同的水果。3 喜欢参与游戏，体验。4 考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。教学重点、难点引起学生的兴趣，鼓励学生说、问、评，突出双向互动的特点，通过多种教学手段，激发学生兴趣，让学生说出自己最喜爱吃的水果的特点。活动准备1. 苹果、梨、香蕉、桔子、猕猴桃，一个大大的柚子。（共11个）各装一份袋子里；2. 老师需要带的水果头饰。（已贴上各种各样的水果图案）3. 录音机：1快乐的农夫（进场曲）、2、莫扎特（中间插曲）、3.进行曲（结束曲）活动过程1. 开始环节：老师先自我介绍，来吸引小朋友；然后把带来的水果作为礼物形式，引起小朋友的关注；2. 基本环节：老师出示各种装有的水果袋子，让幼儿猜出摸到的是什么？并提问让幼儿分别说水果的形状、特征、颜色。3. 教师总结水果的样子及特征。4. 通过游戏再次重复水果的外形特征及名称：老师把头饰带到头上，让幼儿猜猜谁出场，并让幼儿讨论自己想要的水果时什么样子的？以此类推，反复问答。5. 结束环节：请小朋友选一个自己喜爱的水果，学会与别人分享。6. 延伸环节：有些水果还可以制作干果；有的水果还可以泡水喝、制作药、酿酒等都有很大好处。并鼓励幼儿多吃一些水果。教学反思1. 幼儿对水果的认识不仅仅知道它好吃，有营养而且要让他们知道水果的基本外形特征，能简单、准确的表达想要的水果的基本外形特征，能简单、准确的表达想要的水果，在这一方面，刚开始，我将装有水果袋子让幼儿去猜、去摸，激发幼儿的好奇心，探索心，以此让他们更深了解水果的特征。2. 当幼儿打开袋子和通过游戏，又一次加深他们对水果的印象，并在快乐的游戏中主动参与进来，对于中班幼儿来说，能简单的表达并说出不同的水果 。3. 在今后教学中，我会更加严禁自己在生活中的每一句话，注重加强课程环节的紧凑型，更加注重孩子动手操作能力的培养等方式方法，将更能激发幼儿去想、去说、去动脑，还会让幼儿自己动手、去操作，一步步的让自己的教学更加的完美，让幼儿健康快乐的成长！小百科：水果
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