幼儿园小班科学：轻和响(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园小班科学：轻和响(四篇)目录：幼儿园小班科学：轻和响一幼儿园小班科学：送球二幼儿园小班科学：造房子三幼儿园小班科学：铃儿响叮当四- 1 -幼儿园小班科学：轻和响一轻和响 -小班常识活动一 活动目标1 知道声音有轻有响，并能加以简单区分。识字：“轻”、“响”。2 在看看、听听、玩玩的过程中，探索不同事物在易拉罐里摇晃的不同声音。3 乐意参加常识探索活动，并学会在生活中主动探索。二 活动准备1 易拉罐若干（多于班级人数），半数装有钉子或者豆类，半数装有纸或者小木棍。2 “响”“轻”立式字卡各两份。3 录有伴奏音乐的磁带，录音机。三 活动过程1 引题。教师直接出示四只易拉罐。并对其进行一定的解释。2 通过听听、看看来进行观察。教师摇一摇装钉子的易拉罐，请幼儿说说听到了什么声音？（响）请幼儿对声音进行模仿。 教师摇一摇装纸的易拉罐，提问这是什么样的声音？（轻） 教师展示“响”，“轻”字卡，并将两只易拉罐分别放在相对应的位置。 教师将另外两只易拉罐分别摇一摇，结合幼儿的意见对其进行区分摆放。 开易拉罐。教师引导：“这些易拉罐里面到底装的是什么呢？我们来看一看吧！”教师分别打开四个易拉罐，并把里面装的东西倒出来，分别在幼儿面前进行进距离的观察。 小结：这些东西都是不一样的，他们放在易拉罐里面摇一摇发出的声音也不一样。3 通过亲身操作进一步感知轻和响。 教师引导：老师这里有这么多的易拉罐，我一个人玩不了那么多，我请小朋友跟我一起来玩，好吗？ 教师提要求：在拿到易拉罐的时候不要随便的摇，要先把易拉罐抱住，等到老师请小朋友们操作的时候才可以摇。小朋友摇一摇以后，听听这个声音是轻的还是响的，是响的，就站在响字宝宝旁边，是轻的，就站在轻字宝宝一边。 幼儿操作，找到相应的字宝宝并站在旁边。 教师检查，纠正。4 用易拉罐来给音乐配伴奏。 听音乐一遍，区分响的一段和轻的一段。 幼儿和教师一起根据音乐轻响来给音乐伴奏。响的一段由拿响罐的小朋友摇，轻的一段由拿轻罐子的小朋友摇。3 / 9幼儿园小班科学：送球二活动目标：1 让幼儿在游戏情景中，跟着老师活动，体验活动的乐趣。2 鼓励幼儿大胆表达，学说短句“这是你丢的球吗？”，认说常见颜色，尝试区分软硬。活动准备：1 活动场景：小桥、山洞、森林小路等。2 小猫胸饰。3 小兔、小鸭、小狗头饰各两个。4 红球、黄球、蓝球（硬的、软的）、黄球（软的）、红球（软的）、小筐。活动过程：一、 发现球1 今天天气真好，妈妈带你们出去玩好吗？让我们先来活动活动身体。（儿歌天天锻炼身体好早上空气真真好，/我们大家来锻炼。/伸伸臂，伸伸臂，/弯弯腰，弯弯腰，/摇摇头，摇摇头，/抬抬肩，抬抬肩，/扭屁股，扭屁股，/转身体，转身体，/踢踢腿，踢踢腿，/蹦蹦跳，蹦蹦跳，/天天锻炼身体好。）2 宝宝们，我们小猫的叫声可好听了，叫给妈妈听听。我们有什么本领？（幼儿自由讨论）我们一起来唱首歌好吗？（歌曲小花猫）3 咦，草地上怎么有这么多球？这是什么颜色的？红的给妈妈看看，黄的给妈妈看看。这么多的球怎么拿？我们每人去拿只篮子。这些球是谁丢的呀？（小猫们一起自由讨论）二、 送球1 那我们一起去问问它们好吗吗？宝宝们，送球时我们怎么问呀？（小猫们自由讨论）我的猫宝宝真聪明，我们一起试试“这是你丢的球吗？”。2 宝宝，这是什么？（小桥）你们敢不敢自己走过去？我们怎样才能顺利的过桥？（一个一个排好队，不推也不挤慢慢走）这是谁的家呀？（小兔）小兔家的门关着我们怎么办？（小猫们自由讨论）我们一起来。“笃笃笃，小兔在家吗？”（吆，小猫你们好！）小兔你好！这是你丢的球吗？（我的球是红色的，谢谢你们！）你们听清楚了吗？说给妈妈听听。小猫把红色的球放进小兔的筐里。3 前面是山洞，宝宝你们数数有几个山洞？有什么不一样？我们怎样过去？钻的时候要当心什么？好，你们喜欢从哪个山洞钻过去就从哪个钻？这是谁的家呀？（小鸭）小鸭家的们也关着，我们一起来敲门吧！“笃笃笃，小鸭在家吗？”（小猫你们好！）小鸭你好！这是你丢的球吗？（我的球是黄色的，谢谢你们！）小帽把黄色的球放进小鸭的筐里。4 猫宝宝真能干，把小动物丢的球都送回去了。你们累吗？我们休息一会。（擦汗、脱衣服）（撒球）听，有人在哭。是谁呀？（小狗）小狗，你别哭！小狗你为什么哭呀？（我的球丢了。）宝宝们怎么办？好，我们一起帮你找。你的球在什么地方丢的？你的球是什么样的？（蓝色的软软的）宝宝你们听清楚了吗？是什么颜色的？摸上去什么感觉？找球时要看看摸摸。猫宝宝从蓝色的硬球和软球中找出小狗的球。小狗小狗看我找的对吗？（对的，谢谢你们！）再见！三、 开心回家我的猫宝宝本领越来越大，妈妈真开心！你们一定又累又饿，回家吧！喵喵-5 / 9幼儿园小班科学：造房子三活动目标：1、 用5以内的组成玩“造房子”的游戏，感知“数越大组合的方法越多”。2、 关心周围建造的房屋，体会城市面貌的变化。活动准备：1、4块分别贴有2、3、4、5数字的三角形积木，有1、2、3、4数字的长方形积木若干。2、房子的照片。活动重点：用5以内的组成玩“造房子”的游戏，感知“数越大组合的方法越多”。活动流程：谈话导入开展游戏展开讨论活动过程：一、谈话导入1、 谈论自己所住的房屋有几层楼。t：我们的城市中有各种各样的房子，你们家的房屋什么样？有几层楼？2、 看图片说说有几幢房子，有几层楼。t：那你们看，有几幢房子呀？那有几层楼呢？小结：我们都住在工人叔叔造得一层一层的房子里。过渡：那我们今天也来“造房子”好吗？二、 开展“造房子”的游戏1、 观察不同的积木和积木上贴的数字。t：这些砖头有什么不同？小结：砖头有三角形和长方形两种形状，上面还有不同的数字。2、 游戏：t：造房子可以怎么造呢？小结：三角形为屋顶，长方形为墙，两块长方形的墙和起来是屋顶上的数字，这样房子才会变得更牢固。t：那我们来试试看，谁愿意来造房子？幼儿操作：（1） 第一次游戏：由4位幼儿任意选取一块三角形积木，按规则同时造房子。造好房子后共同检查，每一层楼面的组合是否与屋顶数字相对应，哪几幢房子造的对。（2） 第二次游戏：再由4位幼儿任意选取一块三角形积木，按规则同时造房子。比一比谁造的快，造好房子后共同检查。t：数字2的屋顶为什么每次造的很快？原因是什么？小结：数字小组和的方法少，楼层低就造得快，楼层高就造得慢。三、 观察所造房屋的高低变化，并展开讨论。t：你们看看为什么有的房子高有的房子低？小结：原来数字越大房屋就会越高，数字越大房屋楼层越多。思考：现在工人叔叔想造一幢5层楼的房屋，要找数字几的屋顶。7 / 9幼儿园小班科学：铃儿响叮当四活动目标：1、听听、看看、说说几种常见的铃声，知道铃声的意思及与我们生活简单联系2、愿意参加集体活动，体验共同游戏的快乐活动准备：大图书、音乐活动过程：一、摸一摸，激发兴趣游戏：摸摸你的*，*在哪里？小结：小眼睛会看，小耳朵会听，本领真大！二、听一听，区别铃声1、第一页：闹钟铃这是什么铃儿在说话？闹钟丁零零，好像在对喜洋洋说什么呀？起床要做些什么事情？模仿自己穿衣服、自己穿裤子小结：闹钟丁零零，我要起床啦，自己的事情自己做，真是能干的好宝宝。2、第二页：电话铃电话响了会唱什么歌？电话丁零零，好像对喜洋洋说什么话？游戏：打电话小结：电话丁零零，请问你是谁，打好电