幼儿园半日活动上学路上教案(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园半日活动上学路上教案(四篇)目录：幼儿园半日活动上学路上教案一幼儿园半日活动奇妙的声音教案二幼儿园半日活动安排水三幼儿园半日活动手拉手教案四- 1 -幼儿园半日活动上学路上教案一【活动目标】1、通过不同运动材料的自主搭建,发展幼儿身体的协调性和灵活性。2、培养幼儿敢于尝试不怕困难的精神。【活动准备】书包、大球、跨栏、橡皮筋、轮胎、竹梯(下扎纸盒)、石子、滑板车、树林、垫子、山洞、纸箱等。【活动过程】一、热身运动:上学歌1、快速排好4列横队2、跟着老师边念儿歌边热身。二、探索运动区域师:山区的路很难走,山区孩子的家离小学很远,他们在去小学上学的时候,会遇到哪些难走的路呢?等会你们去想一想、摆一摆、走一走。1、幼儿自主搭建观察指导:(1)哪条路线或者哪段路程对幼儿来说最困难(指向动作发展)。(2)引导幼儿有序的通过各个路段。2、交流分享经验:你刚才走了山区的哪条小路,你觉得走这条路时怎样保持身体的平衡?请走给小朋友看看。(请走不同路的幼儿示范)3、再次分散练习,活动中幼儿可自由增加或调整障碍物三、集体游戏:上小学1、我们今天熟悉了山区的小路,但是在通往学校的路上还有一条河挡住了去路,让我们分成3组按照图纸造桥吧。2、桥造好了,我们可以一起背起你的小书包去上学,路上注意安全,不玩耍。3、幼儿任意自由选择1条路后将书包放在希望小学中。四、放松整理活动1、活动小结:今天,我们都按时到达了学校,做了小学生以后,每天都要像今天一样,按时上学,在路上注意安全、不玩耍,不迟到。2、放松活动3、整理物品 3 / 9幼儿园半日活动奇妙的声音教案二【设计思路】我们已经开展了活动“家里的声音”,孩子们在活动中听了妈妈洗菜、切菜声,流水声等,孩子们非常地感兴趣,在猜的过程中也加深了他们对声音的印象,因为孩子对家里的各种声音也非常感兴趣,因此我就设计了“家里的声音”第二教时“奇妙的声音”,通过活动让孩子们认识家里的电器,并且认识这些电器的外部特征,能够动手去进行黏贴。【活动目标】1、在看看、听听、猜猜的游戏中分辨家中常用物品的声音,知道声音的作用。2、认识家中常用物品的外形特征,并根据外形阴影进行对应黏贴。【活动准备】PPT、操作材料包等【活动过程】一、猜猜我是谁感知区分各种家里常见物品的声音。1、放录音,听这是什么声音?(电话、钟、手机、电水壶等生活中物品的声音)2、我们来学一学这些声音是怎样的?小结:生活中有各种各样的声音,我们的生活离不开声音,也离不开这些会发出好听声音的东西。二、认识这些常用物品(一)电视机1、电视机是什么样子的?你看过哪些电视节目?小结:电视机丰富了我们的生活,给我们生活带来了快乐。(二)水壶1、水壶的声音是怎样的,我们来学学看。2、水壶长的什么样子的?你们家有水壶吗?和这个一样吗?3、知道水壶有什么用场吗?它的声音告诉我们什么?小结:水壶可以用来烧水,烧好的水可以用来洗脸、洗脚。它的声音告诉我们水开了,快点把煤气关掉,不然会有危险的。(三)洗衣机1、洗衣机是怎么洗衣服的?2、它长什么样?小结:洗衣机是妈妈的好帮手,妈妈洗衣服累,有了洗衣机,就省力多了。(四)电话机1、你们家里的电话机是怎么样的?2、会发出什么好听的声音?小结:电话机用处大,可以打电话,可以接电话。(五)钟1、这个钟是什么形状的?你们家的钟和它一样吗?2、钟还有一个用处是什么?小结:钟可以告诉我们准确的时间,没有钟我们就可能上学迟到,爸爸妈妈可能不能准时来接我们放学。(六)手机1、家里面谁用手机?2、手机是大大的还是小小的?小结:小小的手机用处大,随时随地打电话,代替钟表代替电话,它的本领真是大。三、幼儿操作根据阴影对相应的物品进行黏贴1、想一想这是哪里,这里应该放什么?2、指导黏贴错误的幼儿小结:轻轻撕下电器,对齐放在它应该放的地方,不要贴歪了,不要水壶要把水洒出来的,撕一样贴一样,这样就不会和别人的搞错了。四、讲评通过观察讨论培养幼儿的语言表达1、他找对地方了吗?2、放的时候有问题吗?有没有放正,有没有放歪?小结:我们今天又听到了好多奇妙的声音,而且能够把这些发出声音的东西找到了它们的家,本领真大,其实我们班级里也有一些会发出声音的东西,下次请你们去找找好吗? 6 / 9幼儿园半日活动安排水三活动目标1、引导幼儿体验玩水的快乐。2、激发幼儿的合作和创造意识。3、鼓励幼儿运用各种感官，初步感知水的特征。活动准备塑料水盆若干；大、中、小透明杯子（大杯盛清水、中杯盛牛奶、小杯盛醋）；玩水材料：空矿泉水瓶、毛巾、塑料袋、小篮子等。活动过程一、引出课题。1、今天，我和水妈妈一起带着水宝宝来到了这里，可是看样子水妈妈好像不太高兴，我们一起问问她好吗？“水妈妈，您为什么不高兴呀？”录音：“我的孩子水宝宝不见了，我很伤心。”我们一起把水宝宝找出来好不好？2、每个小朋友跟前都有三个杯子，水宝宝就藏在其中的一个杯子里，你可以用看一看、闻一闻、尝一尝等办法把水宝宝找出来3、幼儿操作，教师巡回观察。4、提问：你怎么知道这里面藏的是水宝宝？你是怎么找出来的？谁是什么颜色?什么味道的。5、教师小结：水是没有颜色没有味道的。6、请小朋友告诉水宝宝以后不要再调皮了，并把水宝宝送到水妈妈的身边。7、现在老师要送给水宝宝一个小礼物，请小朋友闭上眼睛，睁开眼看看是什么？（小花）你是怎么知道的？教师小结：水是透明的。二、帮水宝宝搬家1、老师：水宝宝都找到了，水妈妈怎么好象还有心事，我们再一起问问她：“水妈妈您怎么还是不高兴？”录音：我的一些孩子要搬家，我又没办法帮他们，怎么办呢？老师：我们来帮水宝宝搬家好不好？录音：那太好了，你们若帮水宝宝搬完家，我就告诉你们一些水宝宝的秘密。2、教师介绍材料：出示各种材料，幼儿说出其名称。要求孩子帮水宝宝搬家时，可以用这些材料，也可不用：如：用两手捧水等，看谁想的办法好，再帮水宝宝搬家时，还要注意观察、发现水宝宝的秘密。3、幼儿操作，（先往小篮子里搬）教师巡回指导。4、老师：拿起小篮子看看，里面有没有水宝宝？他们到哪里去了？（幼儿回答）教师：他不能住在这里，他会流出来的，那干脆我们就把水宝宝搬到这个小动物盆里吧，看那一组的小朋友最先搬完。5、幼儿操作。6、请小朋友互相说一说自己是怎样帮水宝宝搬的家，你在帮水宝宝搬家的时候发现了什么？7、个别提问，问题同上。8、小结：谁会流动。三、水妈妈告诉幼儿水宝宝的小秘密（小结）：水宝宝是没有颜色、没有味道、是透明的，还会流动哪，你知道了吗？老师：水妈妈刚才说的这些，其实我们早就知道了，小朋友真了不起，为自己鼓鼓掌。四、游戏：快乐的小溪流，并提问有关水的特性的问题（复习巩固）。8 / 9幼儿园半日活动手拉手教案四【活动目标】1、运用对称剪纸方法表现人物。2、激发对中国传统剪纸活动的兴趣。【活动重难点】重点:幼儿剪出手拉手的作品。难点:将纸折叠后,画出半个小朋友的轮廓,用剪刀沿轮廓线剪开。【活动准备】每人长条纸、彩纸、剪刀、彩笔、剪纸画范例一张。【活动过程】1、欣赏范例,引起剪纸的兴趣:“想知道这幅手拉手的剪纸作品是怎样做的吗?”(1)教师将范例若干幅发至各小组,供幼儿研究。(2)小结:这幅画上的主要内容是许多手拉手、大小相同、连在一起的小朋友,并将纸对折几次后一下子剪成的。2、与幼儿共同讨论,分析制作的方法和步骤:将纸折叠后,画出半个小朋友的轮廓,用剪刀沿轮廓线剪开,然后打开折叠的纸,并贴在纸上,最