幼儿园中班科学《动物睡觉》教案(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班科学动物睡觉教案(四篇)目录：幼儿园中班科学动物睡觉教案一幼儿园中班科学动物餐厅二幼儿园中班科学变色鸟三幼儿园中班科学善跳的袋鼠四- 1 -幼儿园中班科学动物睡觉教案一一、活动目标：1、产生多动物睡觉方式的探索兴趣。2、了解动物睡觉方式的不同。3、尝试用动作表现不同的睡觉方式。二、活动准备：动物睡觉幻灯片、视频、音乐磁带小猪睡觉三、活动过程:1、谈话导入：小朋友你们看今天我们班来了好多客人老师，让我们向老师们问声好吧！（老师好）今天不光有这么多老师来做客，还有一位神秘的小客人呢，你们猜一猜会是谁呢？（小狗、小猫、老虎、小熊等）你们猜到了这么多的客人啊，下面请小朋友们竖起小耳朵来听一听到底是谁？（播放音乐小猪睡觉）小朋友是谁来了？（小猪）对了，那小猪在干什么？（睡觉）它是怎样睡觉的？（闭着眼睛、大耳朵扇扇小尾巴摇摇，嘴里还发出咕噜噜咕噜噜的声音）小朋友们听得可真仔细！谁愿意来模仿一下小猪睡觉的样子，大家一起模仿一下吧！2、今天小猪今天非常高兴，邀请大家去“动物王国”旅游，认识一下其它的动物，你们想不想去？（小朋友们坐上汽车我们出发了，放音乐郊游）二、探索活动：1、出示动物图片展板小朋友们“动物王国”到了，下面请小朋友们自由的去参观动物吧！（放轻音乐）动物参观完了吗？参观完后请小朋友们轻轻地回到小椅子上坐好。1、提问：刚才你们在“动物王国”都看到了哪些动物？（幼儿自由回答）小朋友们的眼睛可真亮啊！老师现在找几位小朋友来说一说你最喜欢哪一种动物？（如：树袋熊）你猜一猜它是怎样睡觉的？（趴着）小朋友们你们也来猜一猜树袋熊会怎样睡觉呢？（找个别幼儿回答）下面我们一起来看一看树袋熊到底是怎样睡觉的（出示幻灯片）(如老虎：你猜一猜老虎是怎样睡觉的？（趴着）你是怎么样知道老虎是趴着睡觉的？（听妈 妈说的、在动物园见过、在书上看见过或者电视里见过）小结：小朋友们真聪明，在“动物王国”里见到了这么多的动物，还了解了它们睡觉的姿势，那你们家里都有哪些小动物呢？（小狗、小猫、小鱼、小鸡等）你们猜一猜它们是怎样睡觉的？（小朋友们说的真不错！）2、今天小猪还给我们带来了一段动物睡觉的视频，下面我们一起来欣赏一下吧！（播放视频）视频播放完了，下面老师要来提问了：小狗是怎样睡觉的？以此类推（小猫、小鱼等）小结：现在小朋友们都知道了动物睡觉的姿势，不如我们一起来玩一个看谁学得像的游戏好不好？3、游戏：看谁学得像请小朋友们选择一种自己喜欢的动物进行模仿。教师小结：小朋友们模仿的真棒！小动物们为了保护自己都有不一样的睡觉方式。那老师问一下你平时是怎样睡觉的？（幼儿轮流说一说）小结：原来小朋友们睡觉的姿势也是各不相同啊！有的说他是趴着睡的、有的仰着睡，有的侧着身子睡）那怎样睡对我们的身体最好呢？我们一起来看一看医生阿姨是怎样指导我们睡觉的？（图片）小朋友你们看我们正确的睡觉姿势是怎么样的？对了是右侧卧，因为我们的心脏在左边，所以不能趴着睡也不能左侧睡，因为这样会压迫心脏，不利于身体健康。现在请小朋友一起来做一做我们正确的睡觉姿势吧！小结：小朋友们做的都不错，都掌握了我们正确的睡觉姿势，回家后告诉爸爸妈 妈们我们正确的睡觉姿势是右侧卧好不好？（好）小朋友们真棒！好了，现在跟客人老师们说再见吧！4 / 12幼儿园中班科学动物餐厅二设计意图：动物吃什么这一活动构思，引发于孩子的身边。一天，午饭后散步，带小朋友去观察小白兔，小白兔正在吃胡萝卜，有的小朋友说小白兔还喜欢吃白菜，有的说小白兔喜欢吃香肠，还有的小朋友说小白兔喜欢吃苹果，于是在小白兔吃什么食物上，几个小朋友争论起来，引起了更多的小朋友参与讨论，它们对动物吃什么产生了很大的兴趣。因此我设计了这一活动，让幼儿更多地了解动物的食性，知道动物们喜欢吃什么食物，激发幼儿的探索精神。活动目标：1、了解动物喜欢吃的食物，并尝试按动物进食的特征进行分类2、知道按照动物的习性给他们喂食，萌发关爱，保护动物的情感。活动准备：各种动物的图片和卡片活动难点：尝试按照动物进食的特征进行分类活动重点：了解动物喜欢吃什么样的食物活动过程:一、谈话导入，引出课题。出示客人乌龟爷爷，今天它要在动物餐厅请客，庆祝它一百岁的生日。小朋友猜猜看，它会请谁哪？(请小朋友猜想，引起兴趣)二、乌龟爷爷请客（教师在黑板上展示）1、出示动物图片：你喜欢哪些动物？为什么？让我们一起来看看乌龟爷爷都请了哪些动物客人，老虎、狼、猫头鹰、羊、梅花鹿、驴、狮子、鳄鱼、狗、狐狸、牛、马、兔子2、幼儿分组初步尝试操作卡片为动物分座次。（请幼儿想办法，学习分析解决问题的能力）乌龟爷爷请森林里的小动物到动物餐厅来吃饭，定了两桌，现在小动物陆陆续续都到了餐厅，怎么坐呢？你们有办法吗？（请幼儿想多种方法分桌）可是乌龟爷爷在一号桌放的全部是肉，二号桌全部是青草，请小朋友帮助小动物找到属于自己的桌子吧。（幼儿以小组为单位操作）3、每组请一人说说是怎么分的？为什么要这样分？引导幼儿尝试按动物进食的特征进行分类。（请幼儿想办法，学习分析解决问题的能力）小结：原来我们大自然中有这么多的小动物，有的喜欢吃草，有的喜欢吃肉，科学家把爱吃草的动物叫食草动物，爱吃肉的动物叫食肉动物。4、小朋友想一想还有哪些动物是食草动物？哪些是食肉动物？5、请幼儿试按照动物的特征再次进行分类6、出示野猪图片：它既爱吃肉有爱吃草，像这种既爱吃肉有爱吃草就叫杂食动物。想想看还有那些动物实在是动物？难题出来了，乌龟爷爷只摆了两桌，怎么办？（请小朋友想办法，解决问题）三、活动总结与延伸今天小朋友们了解了食草动物、食肉动物和杂食动物，原来它们还有这么多的秘密呢！以后小朋友们再去动物园的时候，千万不要给小动物乱吃东西，以免他们因吃了东西受到伤害，做一个爱护小动物的好孩子。 6 / 12幼儿园中班科学变色鸟三一、设计意图本次教学活动针对中班幼儿在科学、艺术和语言领域学习的特点，我选择了以绘本变色鸟的文学情境为外部线索，以创设“让小鸟变色”的问题情境为实现重点，以引导幼儿发现“变色规律”的新旧经验关系和矛盾创设的教学情境为难点突破，最终达成活动目标。二、活动目标 1. 愿意尝试有趣的方法，观察色彩混合变化，萌发探索的兴趣。2. 激发幼儿借形想象的愿望。三、活动准备 1.知识准备：知道几种单色混合后，变成了另外一种颜色，如：红+黄=橙；红+蓝=紫；黄+蓝=绿 2.物质准备：红、黄、蓝三种颜料、小勺、塑封纸、图画纸、抹布、展示板、故事读本四、活动过程 一、导入活动：故事变色鸟1.出示读本，引导幼儿观察，并说说：“白色的小鸟飞在天空中，可能会看到什么呢？”幼：看到白云、星星、月亮、树、房子等。2.引导幼儿发现，小鸟吃了不同果子，身上的颜色发生了变化。师：小鸟吃了红颜色的果子，小鸟的羽毛会变成了什么颜色呢？幼：身上长出了红色的羽毛。师：小鸟飞啊飞，又看见了什么？）幼：看到飞机、小狗、蓝天等。师：它看见了一棵长着黄色果子的树，小鸟肚子饿了，它咕噜咕噜又吃了黄果子，小朋友我们一起来学习小鸟吃黄果子，咕噜咕噜。师：小鸟吃了黄颜色的果子，小鸟的羽毛会变成了什么颜色呢？幼：翅膀变成黄颜色。（蓝果子重复前面的环节）师：小鸟吃了红果子、黄果子、蓝果子变成了什么样子了！幼：长出蓝颜色的翅膀。师：小鸟翅膀除了长出红、黄、蓝色以外，你还看见了什么颜色。幼：金黄色、褐色、黑色、绿色、紫色二、师生共同制作奇妙的画，体验色彩混合变化的有趣。1.激发幼儿绘画的兴趣。师：小鸟吃了不同颜色的果子，就变成了一只变色鸟，我们也来玩变色的游戏吧！2.介绍操作材料：师：老师准备一张白色的纸张和一张透明的塑封纸，还准备了红、黄、蓝三种颜料。3教师演示，引导幼儿选择不同的颜色进行压色。师：现在我们学小鸟吃果子，先吃了红颜色的果子，再吃黄颜色的果子，最后吃蓝颜色的果子。我们把三种颜色的颜料，排成三角形状。然后把塑封纸盖在上面压一压，颜色在小鸟的肚子里咕噜咕噜变色了。4.通过提问，交代操作常规。师：刚刚是老师自己一个人玩，现在一组有四个小朋友一起玩可是颜料只有一杯怎么办了？幼：大家轮流玩。师：用过的这张塑封纸怎么办了？幼：透明的塑封纸张压完后，把它放到桶里，不能放桌子上。三、幼儿操作，教师指导幼儿大胆压色。以儿歌的形式，指导幼儿压色的方法：这边压一压，那边压一压，左边压一压，右边压一压，压出一幅美丽的画。师：你们想不想也来试一试啊！幼：想。四、展示评价1.展示幼儿作品，让幼儿在作品中寻找颜色。师：小朋友，现在我们一起来找找颜色吧！，谁找到颜色，起来与同伴一起分享。幼：我找到了红色、黄色、蓝色、绿色、橙色、紫色、褐色、黑色。2. 鼓励幼儿借形想象。师：你看到这些画像什么？ 幼：像火山、飞机、恐龙、地球、皮球、头发、汽车等。五、活动反思 整个活动既有轻松有趣的外部氛围创设，又有幼儿自主探索、发现、表达的内部动机激发，三种教学情境的有机融合和运用在一定程度上提升本次活动的有效性。本次活动以故事变色鸟引入活动，借用色彩丰富的图画书，吸引孩子们的注意力。利用颜料进行玩色也是孩子们非常喜欢操作的一项活动，大家在混色过程中探索颜色的千变万化。在压画时，教会幼儿操作要点，但由于第一次接触这种操作材料，所以个别幼儿不能大胆地大面积涂染。在压画时还教授儿歌，便于幼儿把所有的颜料都压实。最后的环节是想象这些画像什么？鼓励幼儿发挥想象。幼儿都能说出他看到的图画像什么，有的说像：火山、飞机、恐龙、地球、皮球、头发、汽车等。这个活动虽然是科学活动，但是其中也包含了其他领域的内容如语言领域及艺术领域。因此是孩子们乐于接受也比较喜欢的一个活动，最后展示时孩子们看到自己的作品时都露出开心的笑脸。虽然活动存在很多不足之处，但是孩子们却玩得很开心。9 / 12幼儿园中班科学善跳的袋鼠四活动目标：1.培养幼儿对野生动物感兴趣，激发幼儿保护动物的情感。2.通过对袋鼠知识的调查培养幼儿对科学的探索精神，初步培养幼儿在科学活动中的操作常规。3.了解袋鼠的生活习性及其外形特征，让幼儿了解袋鼠是一种善跳的野生动物。重难点分析：重点：了解袋鼠的生活习性及其外形特征，让幼儿了解袋鼠是一种善跳的野生动物。难点：初步培养幼儿在科学活动中的操作常规。活动准备：物质准备：拼图袋鼠 、视频袋鼠跳跃、音乐袋鼠妈妈、袋鼠跳跃操、袋鼠妈妈口袋有宝宝视频、袋鼠搓拳击视频、铅笔一支、2米高7米长标志。知识准备：家长提前带领幼儿搜寻袋鼠的知识，并带来有关袋鼠知识的资料。活动过程：（一）导入：拼图游戏“袋鼠”，激发幼儿兴趣 。（3分钟）引导语：“小朋友，你们玩过拼图游戏吗？今天啊，老师就带来了一个大拼图，谁想知道它拼出来会是什么图案呢？那好，就让我们大家一起来努力玩拼图的游戏吧！”（二）展开：1.初步认识袋鼠：我是小小科学家。（1）让幼儿说一说自己对袋鼠的认识，活动前请家长带领幼儿提前找寻有关“袋鼠”的资料。引导语：亲爱的小朋友，前几天，老师请爸爸妈妈带领你们调查有关袋鼠的小知识，你都了解到了哪些内容啊？老师给每个小朋友发了一张了解袋鼠的表格，请小朋友看一看、摆一摆你了解的袋鼠知识吧！（请幼儿看着爸爸妈妈和自己搜集的资料介绍自己了解过的袋鼠的知识，教师根据幼儿的回答操作动画。）（表格如下：）幼儿每人一张小表格，教师一张大表格。可爱的小袋鼠（内容提前打印出来，孩子边说，教师边粘）袋鼠生活在哪里？（哦，原来袋鼠是澳大利亚特有的动物，它生活在大草原上。）袋鼠吃什么？通过小朋友们的搜集我们发现袋鼠是食草类动物。袋鼠的种类？ 提问：谁能看着表格说一说你了解的袋鼠啊？（请3名左右的幼儿说一说）教师根据幼儿的叙述进行操作。师小结：通过小朋友们的调查我们知道了袋鼠是一种生活在澳大利亚大草原上的食草类动物，它的种类繁多，有红袋鼠、白袋鼠、灰袋鼠、岩袋鼠、短尾矮袋鼠等50多种呢！2.让幼儿了解袋鼠后腿及尾巴的特点和作用 。引导语：刚才小朋友们说到袋鼠有一个很棒的本领，那就是善于跳跃，那你有没有见过袋鼠是怎么跳跃的呢？让我们一起来看一看吧！（观看袋鼠跳跃视频。）提问：（1）“袋鼠为什么跑的那么快呢？它的前腿又细又短，后腿又长又粗，有什么特点？小结：所有袋鼠，不管体积多大，有一个共同点：长着长脚的后腿强键而有力。大多数