207班家长会发言定稿.doc

207班家长会发言稿 胡悦芬各位尊敬的家长： 大家好！非常感谢大家能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会，欢迎大家，也谢谢大家，谢谢大家对我，对我们学校的工作的支持。从这一点就可以看出，我们家长都非常地关心自己孩子的学习以及在校的生活，乐意与我们老师和学校进行交流。我更代表孩子们感谢我们的爸爸妈妈，因为我觉得你们来学校参加家长会在孩子们心中就是对他们的关心，对他们的爱，更给了他们鼓励，他们会感到无比骄傲、幸福。 下面，我介绍一下我们班的班级情况。我们班现有学生34人，其中男女生各17人，这一学期转来了两位新生，他们是陈宇和曹佳佳。班主任兼语文老师还是我，数学老师、生活老师没有变化，还是罗老师、俞老师；副班主任是我们的胡正武老师，也就是我们孩子们口中的大胡老师。我们副班主任大胡老师，是一位很有才气的老师，大家可以看我们左右两面墙上的毛笔记就是大胡老师写的，写得很大气，而且板式都很正规，具有这种书法才能的老师，我们学校可找不出几位，他总是变着法子教孩子们书法，孩子们都很喜欢他。 我们数学老师罗老师，大家相处一年的都比较了解了，他是一位很负责的老师，他总能带着我们班的孩子取得不错的成绩；他对家长提出的问题都很耐心地解答，对孩子也是一样。很多孩子在路上看见他，远远地就开始喊罗老师了。我们班除了数学以外的事情他也很关注，比如谁跟谁做比较合适，最近谁最近的学习状态不是很好，谁好像生病这些问题我们常常讨论，有这么一位搭班的数学老师，我真的觉得很荣幸。我真的很感激他！ Miss夏常说我们班的孩子很好，很乖，家长们呢非常得配合，她一点也用不担心我们班的英语，她是谦虚了，我们班孩子动口能力强，孩子、家长功不可没，miss夏的功劳也很大，miss平时上课很用心，对孩子的奖励也很用心，她每周的家校单也做得十分用心，大家应该看得出来。有这么一位用心、细心的英语老师，大家就放心吧！ 说到我们的俞老师，大家再熟悉不过，我相信也再放心不过了，孩子们真的很喜欢我们俞老师。两周前，俞老师发生了一些事早就该请假了，但是俞老师一直拖着说舍不得，让别的老师带也不放心，所以俞老师从她公公生病到去世加起来只请了三天假，她对我们班孩子的爱，我都自愧不如。而我们班的孩子也很喜欢俞老师，俞老师请假的那几天，我们孩子就像离开妈妈一样失魂落魄了，整天问我俞老师什么时候回来，尤其是到了晚上，有很多孩子都说睡不着，因为平时都会跟俞老师说说话才睡得安心。后来俞老师回来把孩子可开心坏了！从这件事看，我们的孩子已经离不开俞老师了，有这么一位爱孩子、孩子爱的生活老师，大家更可以放心了。 接下来，我想跟大家分享一个实验，实验内容是这样的：有一天，你和你的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，带着宠物狗、电脑、以及你家所有的的钱去湖中玩，这时候船突然漏水了，由于东西太重，船上必须丢弃一些东西，只能保留3样，才能安全渡过。这个实验我在我们班做过，其实孩子的选择是没有对错之分的，他们的选择仅仅只代表了这些人或物对于他们来说的亲疏关系。孩子们的选择在我的意料之内，也在我的意料之外。为什么这么说呢？出乎我的意料之外的是有一位同学留下了狗，有4位同学留下了钱，还有4位同学留下了电脑。因为在我的印象里，孩子都是非常爱爸爸妈妈的，孩子爱玩的天性是难以抹杀的，这并没有错，但是把您跟玩具、电脑放在一起，孩子选玩具、电脑，没选您，是不是值得思考一下了？是您的孩子比别的孩子爱玩吗？还是您对他的爱还不够？又或者您爱的方式是不是错了？我觉得最三种的可能性会大一点。 而在我意料之内的是孩子们毕竟是孩子，他们肯定是选择平时陪伴自己最多的人或物。张浩泽、郁卓成、沈意凡、倪可嘉、许静怡、刘艺灵、谢恩琦、李杭、曹佳佳、陈宇10位同学都选择了留下自己的亲人而把自己丢下，这些孩子的选择真的是令人佩服的。 还有两个数据不得不说34位同学中有32位同学其中一个选择是留下了妈妈，25位同学其中的一个选项是爸爸，这说明妈妈和爸爸在孩子的生命中扮演着重要的角色，这是谁都无法代替的，爸爸妈妈的角色，在座的各位家长都做得很用心，因为对于你们来说，孩子就是一切，一切都是为了孩子。很多家长认为给孩子最好的东西，让孩子过最好的生活是他们最大的追求。现在我苦一点，将来孩子就会幸福一点。他就开始埋头工作，把教育孩子的希望都寄托在了老师的身上，要求老师严格一点，要求老师盯紧一点，孩子双休日回家，自己却一点都不顾不上孩子，两天，学过的知识都还给了老师，这又让我想起了这让我又想起了我们那个实验了，为什么有的孩子会选宠物狗、电脑、钱而不选您呢？您花了大量的时间去工作、赚钱，一天留个几分钟问孩子“作业做好了吗？”“考试考了几分？”“你缺点什么？”，没有陪孩子看过一小时的书，没有陪孩子做过一小时的作业，没有陪孩子一起到处走走看看孩子就知道看电视、玩电脑、买玩具，那么，我请问一下，长久下来，在孩子眼中什么比较重要？（可以请家长回答）对，电视、电脑、玩具比较重要，钱比较重要，孩子会认为：没有爸爸妈妈我还可以活下去，但是没有钱，没有电脑，我一分钟也呆不住了。 还有的家长会说：胡老师不是我不愿意管孩子，是我的文化水平低，我也不喜欢看书。其实不懂也没关系，跟孩子一起读书，你可以拿着书假装看，过一分钟翻一页就行了，孩子是不在乎你看没看，他只知道妈妈陪我一起看书了。作业看不懂，也没关系，你可以拿起他的作业跟上周的作业对比对比，态度有进步，您可以说“你这周的作业比上周认真了”相反，您也可以说“你这周的作业字迹有些潦草，这种学习态度很不端正”等等，只要让孩子体会到您是时刻在关注他的学习，关注他的作业的，而且更在乎他的学习态度就行了，态度真的决定着孩子的成败。态度不端正就会吃不下知识，我们想一想，知识都没有吃下去，何来的消化吸收？孩子怎么能考出您心中理想的成绩呢？说到这儿，大家应该都会发现给孩子最好的这种想法并不是完全正确的，你认为最好的东西，在孩子眼中可能并不是最好的，他们只是想要来自家的温暖，有爸爸，有妈妈，有真正的爱和关心。跟大家相处一年多了，我觉得我们班的家长还是比较负责的，尤其是倪可嘉、张浩泽、许静怡、朱佳玲、沈乐怡、陆彦欢、游修涛、应雅琪、徐亦纯的家长特别负责，这是我从家校单的反馈得出的，可能遗落了一些家长，在这儿说声抱歉。这些孩子的家长对于孩子每一个星期的作业都严格把关。我知道其中有几个同学的家长也是特别忙的，但是也能抽出时间来陪孩子。所以时间挤一挤总还是能挤出来的，真心希望大家从今天开始关注一下孩子的学习生活，哪怕是两天里抽一个小时，什么也不做陪陪他，聊聊学习也好。说这些，我没有任何责怪家长的意思，我只是为孩子在您身上要一点时间，要一些关注，在此替孩子谢谢大家！大家如果在和孩子交流中发现孩子有什么缺点比较难改正的不妨用用我们这个学期开始用的心愿卡，别看这只是一张小小的便利贴，它还是挺管用的。我们班的陆彦欢同学刚开始几个星期每天都要哭，甚至有些天一天要哭上几次，自从给她发了一张约定心愿卡，跟她做了一个“一周不哭，实现一个心愿”的约定以后，欢欢那个星期真的一滴眼泪都没有掉，甚至到现在都没有哭过。更意想不到的是，连周末的兴趣班，以前都是哭鼻子不愿意去上的，现在都是高高兴兴去上的，欢欢妈妈好几次跟我说我真有办法，解决了她一个难题，我都不好意思，我就用了一张心愿卡而已。还有我们班新转来的曹佳佳同学，一开始上课的习惯不是很好，坐得不端正，约定以后，几乎每个星期都能得到“坐姿我最美”的荣誉，家长们可以看看后面那面约定心愿墙，孩子们已经把自己的约定、心愿贴得满满的了，我们班还有其他许许多多同学因为约定心愿卡，改正了不少不良习惯，都值得表扬。 我建议家长用用这个办法，没准有意外的收获。为什么我要给大家限定张数了，不是我吝啬几张便利贴，我是不想让孩子觉得得到这张约定心愿卡纸是很简单，从而不珍惜。正所谓得来不易，才更珍惜。 约定心愿卡说到底还是为培养孩子们良好的学习习惯、生活习惯服务的。我们眼里的好孩子，他们的成功，先天聪明的因素，我们不能否定，可能是有，但是更多的是来自于他良好的学习、生活习惯。那么，我现在来聊一聊孩子的习惯。孩子们的习惯涉及的方面太广，上课的习惯、考试的习惯、写作业的习惯、看课外书的习惯等等，我就聊聊大家在家校单上提及比较多的方面： 一、写作业态度不端正的坏习惯。 很多家长反映孩子写作业不主动，注意力还不集中，还有些孩子写了没几个字就喜欢转来转去。这些坏习惯的改正需要家长积极配合。我看到过一篇文章介绍一位妈妈非常有智慧，她用了一种区别强化的技术，对孩子说：你是一个聪明而且懂事的孩子，你只要努力就能够学习好。那你想想你写作业1小时站起来10回，是不是太多了？能不能让我看到你1个小时只站5回？孩子知道妈妈注意他了，就说：5回就5回。第二天做作业，果然只站起来了5回。妈妈说：哟，我儿子真了不起，一天就改了一半，进步太大了，我看你站4回也能做到。孩子说：4回就4回慢慢地，孩子做作业时就不站起来了。 想要孩子从写作业一点都不专心马上转变成全神贯注地写作业的孩子时不可能，我们都知道“一口是吃不成胖子”。有时还可以用别的技术来培养孩子的好习惯。例如，孩子特喜欢晚上6点30分看动画片，就给他约定：今天你做作业时站起来在3次以内，你就可以看动画片，超过3次，动画片不能看。这就是说，达不到某个标准的时候，一定要有所限制，要惩罚，这个惩罚一定要剥夺他最喜欢的事情，这个时候不能心疼孩子，这没关系。但是他达到这个标准之后，你就得奖励他最喜欢的事情。孩子通过这样的调整，慢慢地就习惯了。习惯培养的奥秘，可以总结出一句话：培养好习惯用加法，改正坏习惯用减法。我们之前说的约定心愿跟这个奥秘也有异曲同工之妙。 二、写作业慢的坏习惯。 孩子动作慢，首先要分析原因，是孩子不会做，还是懒得做。我认为是孩子自己的事就尽量让他们自己做，家长不要包办。有些家长看孩子动作太慢，就大声呵斥孩子，这样孩子战战兢兢地就更慢了，而且还容易出错，还有的家长看孩子慢，就帮孩子做，这样他永远也快不了。从慢到快肯定要有个过程，家长不要太着急，要多提供孩子锻炼的机会。有些孩子写作业慢就是因为本身就不喜欢写作业，一看到大量的题躺在那儿等着他去做，他当然不愿意做。我们不妨做做分解动作，一张作业纸按照题目进行分解，比如现在就写第一大题，过会再写第二大题，依次往下。顺势再夸一夸，你的速度变快了呢，今天我们就一次写两大题像这样锻炼下去，我相信，在不久的将来，他就会喜欢上写作业的，因为在他的心里已经有成就感了。他会觉得只要专心写作业，看起来这么多的作业一下子就写完了。 三、不爱看课外的坏习惯。 看课外书其实算是孩子自主学习的一部分，有相当一部分孩子不爱看课外书，因为没有强制性的要求，我们平时都比较看重课内学习。千百年来，我们的孩子不都是在校由老师教育，在家听父母教导吗？不错，可是，时代不同了，我们的教育观念也要跟这改变，在这个知识激增的时代，要让孩子将来在社会上更稳的立足，仅仅掌握一定的知识是不够的，必须让学习伴随终生。因此，孩子就必须学会自主学习，低段的孩子就是从课外书获得一些知识、语感等，从而让自己以后的学习更加得心应手。 那么作为家长，怎样在家庭教育中培养孩子的自主学习能力？怎样与老师在学校的教育形成合力，这也是我久久思考的一个问题，我们很多家长每天工作很忙，没有更多的时间陪伴他、照顾他、督促他，那么怎样让孩子养成自主学习的习惯呢？通过一段时间的实践和调查，我个人认为有个方法可以试试，那就是让孩子坚持做一件事，天天做，不停歇。在不知不觉中向他们渗透一个人生道理，那就是：持之以恒，滴水成渊。 对于不爱看课外书的孩子，家长可以给孩子订计划，每周学几个词语，或每天读一篇短文，并让孩子将这些成果每天记录在一张纸上，贴在墙上。（这很关键，一定要让孩子看到自己的成绩，他会大为惊讶。哇，这么多呀！）或是将每天的写的积累的，用夹子整理在一起，等一段时间，他会看到他的成绩。这样坚持下来，就能潜移默化地告诉孩子一个道理，日积月累，积少成多。不怕少，就怕坚持，坚持了就会有收获。因为让孩子看一整本书对于不爱看书的孩子来说真的是一件极其讨厌的事，我们说习惯是很可怕的，今天讨厌一点，明天讨厌一点，长年累月地就再也喜欢不起来了。相反，这样一点一点的积累，孩子会从不喜欢读书变成喜欢读书，从喜欢读书变成爱读书。当孩子有了收获，取得了成绩，他会认同这种做法，自觉的学习习惯便就慢慢养成了，不用再让家长催了。我们还可以使用多种方法鼓励孩子，如暗示法、引导法等。孩子在此过程中，为了一个目标去努力，去完成一个又一个小的目标，最后成就了大的目标。另外家长们也可以根据自己童年的一些往事，和一些亲身实践和自身感受，想一些有趣多样的引导方式，来引导孩子培养自主学习的好习惯。 还有一个关于粗心这个坏习惯的问题，检查，检查，这个词语我们可以说是天天强调，但是没有多少孩子是真正去做的。因为粗心在他们的眼里就只是粗心，他们体会不到可怕。这周我开始帮孩子改正这个坏习惯，我短信一发出，就得到了徐亦纯妈妈和李杭妈妈的支持，这就更坚定了我的决心。希望家长朋友在家也注意一下，因为粗心而导致的错误就应该罚，一开始我认真惩罚的程度应该慢慢累积，但是现在我倒是觉得一开始就应该让孩子有个深刻的印象，让他知道粗心后的代价是比较严重的。这样不仅能减少他们粗心带来的错误，还有可能从另一个层面上可以养成孩子主动检查的习惯。还有一些坏习惯，我们可以私下交流一下。 为了孩子全面发展，健康成长，光靠学校教育肯定是不够的，家校结合才能使孩子不断进步，在此我真诚地欢迎各位家长来学校或者打电话问问孩子的情况，或反映一下在家里的情况，以便我们及时针对你的孩子的特点展开教育。我们愿意从一点一滴做起，请和我们一样：无限相信孩子的潜力；永远不要对孩子失望；决不吝啬父母