《做个加法表》说课稿.doc_第1页
《做个加法表》说课稿.doc_第2页
《做个加法表》说课稿.doc_第3页
全文预览已结束

付费下载

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

做个加法表说课稿北师大版一年级（上册）数学做个加法表说课稿 李翠萍一、说内容：北师大版一年级（上册）数学做个加法表二、说目标1、经历整理加法表的过程，进一步了解算式之间的联系，提高10以内加法计算的正确率和速度。2、在观察和交流的活动中，培养学生有序地思考问题的意识。三、说重难点 列算式，对10以内的加法进行归纳，从中发现规律。让学生自主探索，合作交流，经历探索的过程。四、说过程1、情境创设师：同学们！我们已经学完了10以内的加减法，今天呀！老师想考考同学们，先看看你们10以内的加法掌握的怎么样，大家有没有信心？好，我们先来进行课前的口算练习，看我们哪位同学得到的算式最多。（老师出示口算题，学生口算抢答。）2、自主探索，合作交流（1）师：还有那么多同学急着要算题，没关系。这里还有呢！（老师发算题卡）请把你手里的算式的结果赶快写下来吧！（学生算题，老师巡视。）好！现在我们来汇报答案了，是你的题你就起来说。（学生一一汇报结果，集体订正。）（2）师：想一想你能有什么方法把这些算式有规律地摆一摆？（学生思考，交流。）如果有学生说明把得数相同的算式放在一起，老师抓住机会提问：你能找出得数是10的加法算式，并把它们摆一摆吗？得数是10的同学到前面，按照顺序排列，老师板书（把学生手中的题卡贴在黑板上，其他同学订正。）（3）师：得数是9的算式到前面来。 （同学们拿上自己手中得数是9的算式）老师贴在黑板上。其他同学订正，对表现好的及时鼓励。（4）以下都按照相同的方式，得数是8、7、6、5、4、3、2、1、0的同学依次上来。把自己的算式展示给大家。老师一一贴在黑板上。（5）师：出示加法表，验证同学们整理的过程。3、巩固练习师；打开课本50页，帮助淘气把加法表填写完。4、课堂小结： 师：同学们，今天大家的表现很出色，学会了整理加法算式的方法。反思：本节课是在学完10以内的加减法的基础上整理和复习，目的不仅仅是复习10以内的加法计算，更重要的是引导学生亲身体验，经历一个独立思考，有序整理的过程。初步发展学生提高发现规律的意识和能力。这是学生入学以来第一次的整理数学知识，所以，重点是关注学生是否主动参与整理算式的一个全过程。本来是想着把所有整理的算
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 技术指导

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论