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中班语言教案绕口令 教师在写教案时一定从实际出发要充分考虑从实际需要出发要考虑教案的可行性和可操作性该简就简该繁就繁要简繁得当下面就是小编整理的中班语言教案绕口令一起来看一下吧 设计意图： 纲要中指出：幼儿是教育活动的积极参与者而非被动者活动内容必须与幼儿兴趣、需要及接受能力相吻合以引导幼儿向最近目标发展区发展中班上学期的幼儿口语表达能力逐渐增强绕口令这种文学体裁读起来琅琅上口十分押韵可以为中班幼儿所接受和喜爱数数歌这首绕口令将动物拟人化的方法就像是动物们在森林里玩捉迷藏一样让幼儿在看看、找找、说说、听听、念念、玩玩中自主地学习快乐地表达体验学习绕口令的愉悦 活动目标： 1、初步了解绕口令的特点有兴趣地学习“数数歌” 2、学习读准诗歌中一些韵母相同的字（虎、鹿、猪、兔、鼠）以及平、翘舌音：zh、sh 活动准备： 森林背景图动物图片5张手偶21个 活动过程： 一、音乐引入课题 播放音乐中国话进场 师说：我们都是中国娃从小都会讲中国话“今天王老师带小朋友学习一首我们中国的绕口令” 二、学习绕口令 1、“现在我们先来玩一个捉迷藏的游戏好不好！” 2、出示大图“小朋友你们看这是里呀”你们来找找他们都藏在里呀快把它们找出来” 3、交代要求：现在我来考考你们谁藏在山上 三、出示绕口令对应图片 1、请幼儿将对应的动物贴出来 2、边贴边正音帮助幼儿读准平舌音和翘舌音 四、完整学习、掌握儿歌 1、“小动物都被你们找到了现在王老师把他们编成了一首好听的儿歌你们想不想听”教室完整朗读并介绍绕口令 2、教师带幼儿跟读两遍 3、幼儿和教师一起念两遍 4、分组念个别念 5、小结：小朋友念得真好小动物们也想和你们一块儿念儿歌请你们选择自己喜欢的小动物戴在手上（把贴有动物标志的椅子摆好） 五、自由选择手偶练习绕口令 1、练习绕口令小朋友你们带着小动物们一起来念儿歌吧 2、要求幼儿根据不同的句式在往前跳 3、教师带着幼儿加速朗读 4、总结：小朋友你们今天绕口
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