模具CADCAM课程标准.doc

模具CAD/CAM课程标准课程名称：模具CAD/CAM适用专业：模具设计与制造1.前言 1.1课程的性质 模具CAD/CAM是模具设计与制造专业的一门重要专业核心能力课程。模具专业开设该课程是为了训练和提高学生综合运用注塑模具设计、模具制造基础、数控机床加工与编程的已修课程知识，并使用现代流行的三维CAD/CAM/CAE软件进行产品三维建模、产品注塑流动分析、注塑模具设计、数控自动编程的能力。 1.2设计思路课程将采用项目训练方法，对常用模具CAD/CAM软件在模具设计与制造中的应用进行强化训练，使学生在这种综合性实践过程中得到核心技能方面的培养。学生完成项目的过程与企业实际进行的模具设计与制造过程完全一致，大大提高学生对模具CAD/CAM软件的熟悉程度和操作能力，掌握产品造型设计、模具设计和自动数控编程等非常重要的核心技能。将本课程分为7个项目，每个项目均以模具设计与加工的过程为向导。在各个过程中，涉及到若干的任务，均采用CAD/CAM软件proe完成任务。通过逐步完成各个任务，从而达到最终完成整个项目的目的。2.课程目标 2.1 知识目标（1）进一步熟悉注塑模具设计、数控机床、模具制造基础、机械制图等知识。（2）掌握CAD/CAM软件的三维注塑模具设计和数控机床加工仿真。（3）掌握对一般注塑产品进行分析的技术。 2.2 能力目标（1）能按照要求，绘制标准的二维注塑模具装配图和零件图。（2）能使用CAD/CAM软件设计三维注塑模具。（3）能使用CAD/CAM软件进行数控自动编程并操作数控机床加工中等复杂模具型腔零件。熟练使用CAD/CAM软件进行三维注塑模具设计和数控机床加工仿真。 2.3 素质目标培养学生的专业能力，通过知识教学的过程培养学生爱岗敬业与团队的基本素质。（1）熟悉数控机床安全操作规程和文明生产要求。（2）熟悉企业“5s”管理规范。3.课程内容和要求 序号工作任务知识内容及要求技能内容及要求1瓶启冲压模具CAD/CAM掌握冲压模具产品零件三维建模的知识具备完成冲压模具产品零件的三维建模能力掌握冲压模具结构设计的知识具备完成冲压模具结构设计的能力掌握自动数控编程的知识具备完成自动数控编程的能力掌握冲压模具典型结构的分析和确定方案具备对冲压模具的典型结构的分析与确定方案能力2水杯塑料模具CAD/CAM掌握塑料模具产品零件三维建模的知识具备完成塑料模具产品零件的三维建模能力掌握塑料模具结构设计的知识具备完成塑料模具结构设计的能力掌握自动数控编程的知识具备完成自动数控编程的能力掌握塑料模具典型结构的分析和确定方案具备对塑料模具的典型结构的分析与确定方案能力3笔筒塑料模具CAD/CAM掌握塑料模具产品零件三维建模的知识具备完成塑料模具产品零件的三维建模能力掌握塑料模具结构设计的知识具备完成塑料模具结构设计的能力掌握自动数控编程的知识具备完成自动数控编程的能力掌握塑料模具典型结构的分析和确定方案具备对塑料模具的典型结构的分析与确定方案能力4眼镜盒塑料模具CAD/CAM掌握塑料模具产品零件三维建模的知识具备完成塑料模具产品零件的三维建模能力掌握塑料模具结构设计的知识具备完成塑料模具结构设计的能力掌握自动数控编程的知识具备完成自动数控编程的能力掌握塑料模具典型结构的分析和确定方案具备对塑料模具的典型结构的分析与确定方案能力5水管直角三通塑料模具CAD/CAM掌握塑料模具产品零件三维建模的知识具备完成塑料模具产品零件的三维建模能力掌握塑料模具结构设计的知识具备完成塑料模具结构设计的能力掌握自动数控编程的知识具备完成自动数控编程的能力掌握塑料模具典型结构的分析和确定方案具备对塑料模具的典型结构的分析与确定方案能力6放大镜塑料模具CAD/CAM掌握塑料模具产品零件三维建模的知识具备完成塑料模具产品零件的三维建模能力掌握塑料模具结构设计的知识具备完成塑料模具结构设计的能力掌握自动数控编程的知识具备完成自动数控编程的能力掌握塑料模具典型结构的分析和确定方案具备对塑料模具的典型结构的分析与确定方案能力7手机壳塑料模具CAD/CAM掌握塑料模具产品零件三维建模的知识具备完成塑料模具产品零件的三维建模能力掌握塑料模具结构设计的知识具备完成塑料模具结构设计的能力掌握自动数控编程的知识具备完成自动数控编程的能力掌握塑料模具典型结构的分析和确定方案具备对塑料模具的典型结构的分析与确定方案能力4.实施建议 4.1 教材编写教材应是完成工作任务的典型应用和活动项目来驱动，通过录像、实际应用案例、多媒体教学课件、教学辅助光盘和应用实例分析等内容，教材将由本课程教学团队负责编写与出版。 4.2教学建议本课程是一门应用性与实践性很强的项目化课程，包含核心课程的主要知识内容与能力训练要求：1、强调工作过程、案例分析、讲解与操作和专业能力考核等手段，并注重理解与分析能力的提高和培养。2、强调目标评价和理论与实践一体化评价，注重引导学生进行学习方式的改变。3、工作项目要求学生以小组为工作单位，每个学生必须独立完成自己承担的工作任务。4、强调工作任务结束后综合评价，应用实例分析与理解、案例讲解与操作等手段，充分发挥学生的主动性和创造性，注重考核学生所拥有的综合职业能力及水平。 4.3教学评价建议在教学中分工作任务模块评分，课程结束时进行综合模块考核。最终考核围绕能力、知识、学习与工作态度进行，同时根据项目的不同工作任务分别进行单项能力和综合能力考核，最后给出项目总考核成绩。1. 理论知识考核学生结合集中训练课题应用前修课程知识和操作技能的能力。可采用闭卷笔试方式或考核其设计说明书的写作质量。2. 零件三维建模型基本能力考核学生建模基本能力。一般可以根据学生课内上机操作完成的模具通用零件的熟练程度、完成质量进行评定。3. 数控加工编程基本能力考核学生数控编程基本能力。一般可以根据学生课内上机操作完成的模具型腔数控编程的熟练程度、完成质量进行评定。4. 模具CAD/CAM技术综合应用能力考核学生模具CAD/CAM综合应用能力。一般可以根据学生集中训练完成的模具的铸型参数、机加工参数选择的合理性，模具设计的完整性及设计质量进行评定。5. 成绩组成