幼儿园中班上学期科学教案详案：小纸人跳舞中班(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班上学期科学教案详案：小纸人跳舞中班(四篇)目录：幼儿园中班上学期科学教案详案：小纸人跳舞中班一幼儿园中班上学期科学教案详案：路边的标志二幼儿园中班上学期科学教案：多彩的肥皂常识三幼儿园中班上学期科学教案：大大的馒头从哪里来四- 1 -幼儿园中班上学期科学教案详案：小纸人跳舞中班一设计意图：把“摩擦起电”这一物理现象以游戏化，通过使小纸人跳舞这一游戏方式来让幼儿感受，并愉快地掌握。不是让幼儿掌握多么高难的物理知识，而是让幼儿在学中玩，玩中学，培养幼儿自主探索的能力。活动目标：1、通过操作，引导幼儿感知丝绸和玻璃摩擦之后，能产生静电的现象。2、引导幼儿迁移运用所获得的感性经验，自制小玩具，激发幼儿探索周围事物的兴趣。活动准备：1、玻璃板、薄纸、大头针、丝绸布料2、在干燥的天气进行活动，因为干燥的天气容易产生静电活动过程：一、组织幼儿认识“小指人”，激发探索的兴趣。1、师：“小朋友，这是什么?”(一张薄纸)师：“现在老师用剪刀剪一下，变成了什么?”(老师剪成几个1.52厘米高的小纸人，要使小纸人站立不倒，可以在小纸人中间插上一根大头针)2、师：“可爱的小纸人，请你们给小朋友跳个舞吧!”幼儿发现“小纸人”没有跳舞。师问：“你们能不能想办法让它跳起舞呢?”3、请幼儿用各种办法让“小纸人”跳动，谁想出来的办法好。二、引导幼儿探索并进行交流1、幼儿第一次动手操作与观察，探索如何使“小纸人”跳舞。(幼儿可用辅助材料或不用辅助材料)2、幼儿集中后交流操作中的发现，并提出道理师：“你是怎么使小纸人跳舞的呢?”幼儿回答并演示操作，提、拿、吹、晃、摇。最后教师帮助幼儿小结：由于力的作用，小纸人会跳动。3、师操作演示。(能不能除了这些，还有方法使小纸人跳舞吗?)师把小纸人放在桌子上，然后在离小纸人上面1厘米处搁上一块玻璃班，师用丝绸布料不停地在玻璃板上摩擦，桌上的小纸人就开始翩翩起舞(附图)4、引导幼儿仔细观察，并进行尝试，寻找答案，幼儿每人操作实验5、幼儿集中师问：“你是怎么使小纸人跳舞的?为什么用这种方法能使小纸人跳舞呢?”幼儿充分回答后，鼓励幼儿长大后去探索其中的秘密。三、启发自制玩具1、教师出示自制玩具：用轻薄材料制成的小动物等，鼓励幼儿大胆想象，自制各种玩具。2、幼儿动手自制玩具，教师巡回指导3、请做好玩具的幼儿用丝绸在玻璃摩擦方法，使他们跳舞，结束。3 / 8幼儿园中班上学期科学教案详案：路边的标志二活动内容：路边的标志主题名称：我在马路边设计意图：最近，我们进行的主题是“我在马路边”，活动站点是“找路”。在孩子们的生活中，经常能接触到各种各样的标志。而且会询问这个标志是什么意思?那个标志代表什么?幼儿的这种兴趣及好奇。正是我们向幼儿介绍社会，以及社会生活的一个突破口。随着主题的深入，孩子们对马路边的各种标志逐渐熟悉，孩子们对标志有了更强烈的探索兴趣。活动内容：路边的标志活动目标：1、初步知道常见的交通设施，识别马路上常见的标记及其含义。2、初步了解标记与人们之间的关系，理解和遵守交通规则。活动准备： 幼儿人手一份操作材料，固体胶，常见的交通标志的图片，记号笔活动过程：一、启发性谈话(1) 看看这是哪里?(马路)(2) 大家来看看这条马路和我们平时看到的马路一样吗?哪儿不一样呢?少了些什么呢?(观察画面上有些什么车，它们怎样在路边行驶或停靠在哪里?)(3) 马路边会有哪些东西?他的位置在哪里?(4) 现在我们一起来看看这些标志，你认识它吗?它代表什么意思?二、识别各种标记，知道这些标记所表示的意义。这个大写的P是代表什么?(停车场) 喇叭上打个叉又是什么意思?(禁止鸣喇叭) 三角形的代表什么呢?(行人的地方) 一个大大的叉呢?(禁止通行) 这些数字又是什么?(公交站上公交车名) 还有路牌中山东路 出租车扬招点现在我们来把这条缺少标志的马路贴完整，好不好?三、幼儿操作把各种标记粘贴在合适的位置上，并说说理由。四、教师出示准确的标志图，幼儿自我检查。好了，现在交通标志都到自己的位置上了，我们在马路上走的时候也要走到自己的位置上哦，可不能乱跑乱穿马路，要遵守交通规则。五、延续活动马路上还可以有哪些标志，让幼儿一起添画马路上的其它标志。5 / 8幼儿园中班上学期科学教案：多彩的肥皂常识三目标1、使幼儿发现肥皂的外形和用途，(肥皂的颜色、形状、气球，肥皂可以去污。)2、学习运用各种感官感知多样的肥皂。3、通过吹泡泡活动，增添幼儿的乐趣。准备1、为每组幼儿准备形状、颜色、气味不同的洗衣皂、香皂、药皂、婴儿皂等等。吹肥皂泡瓶若干，盛水脸盆几只作洗手用。操作卡片“请你涂颜色”。过程1、引导幼儿观察肥皂的特征，学习运用各种感官感知多种多样的肥皂。“桌上有许多肥皂，请你们看看、摸摸、闻闻，然后告诉大家你的以现。看完一块后可以拿另一块肥皂观察。”“请你说说肥皂是什么样的?”(这是肥皂，要求幼儿说出名称。肥皂有圆、长方、椭圆等各种形状;有香味、药味、肥皂味、有红、绿、黄、白等颜色。)2、引导幼儿发现肥皂的用途。“现在你们用肥皂洗手。”(启发幼儿洗手前后看看自己的手和盆里的水有什么变化)幼儿洗完手后，教师问：“你们发现有什么变化?”(手洗干净了，水脏了。肥皂能帮你把手上的脏东西洗掉。)“肥皂还有什么用处呢?”(可以洗衣服、洗澡，药皂还能消毒)“想一想，你们还可以用肥皂干什么?”(吹泡泡)“现在我们请几位小朋友来吹泡泡，大家看谁吹得大，吹得多!”(使小朋友在欢乐中结束活动)6 / 8幼儿园中班上学期科学教案：大大的馒头从哪里来四活动目标：1、知道日常生活中馒头的来源，探究馒头的制作过程，从而知道蛋糕、面包等面制品的制作过程。2、能用优美动听的声音唱大大的馒头哪里来?这支歌曲。3、能在美劳区用各种材料对面制品进行表征活动。活动准备：1、面制品的照片、小麦、磨面粉与制作馒头过程进行录象。提供面制品表征活动的材料放到美劳区。2、活动前样幼儿回家分头调查其制作过程并做好记录。活动过程：一、 信息分享(回忆馒头的制作过程)讨论：馒头是怎样做成的?(让幼儿将看到的用较完整的语言进行讲述)二、观看面包、面条等各种面点的制作过程，感受工作人员为了让我们吃上可口的面点而辛勤地劳动。三、音乐欣赏大大的馒头哪里来1、欣赏曲子，感受歌曲的愉快心情2、分三组游戏感受歌曲：A：听音乐用橡皮泥制作面包。B：随音乐进行伴奏(投放铃鼓、鼓、碰铃、