幼儿园中班数学教案详案：感知统计的方法(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班数学教案详案：感知统计的方法(四篇)目录：幼儿园中班数学教案详案：感知统计的方法一幼儿园中班数学教案详案：找图形二幼儿园中班数学教案详案：按物体的特征排序三幼儿园中班数学教案详案：有趣的图形四- 1 -幼儿园中班数学教案详案：感知统计的方法一设计思路孩子们进入中班后，对自我有了更进一步的认识，喜欢根据自己的喜好来自由选择一些事物或做出某个决定。本次活动老师结合“我喜欢吃的食物”这一主题，让孩子们在自主选择的愉悦氛围中感知统计的不同方法，积累有关统计与记录的经验，体验活动的快乐。活动目标1、对统计活动感兴趣，初步形成少数服从多数的规则意识。2、大胆选择和思考，并尝试用统计的方法解决生活中的问题。3、根据自己的选择进行记录，积累有关记录、统计的经验。活动准备1、经验准备：具备一定的点数能力;已有初步的统计经验。2、材料准备：实物图片、磁铁、黑板。活动过程1、谈谈自己喜欢吃的食物。2、选择自己爱吃的食品种类，尝试用多种方法统计人数。(1)讨论：“有什么办法可以知道每种面点有多少人喜欢吃?”(2)选择方法，统计出每种面点喜欢的人数，找出喜欢人数最多的水果。(3)用不同的方法统计出选择人数最多的食品种类(蔬菜、杂粮)。3、小结：“在大家意见不同时，就可以用统计的方法，知道大多数人的想法，少数人服从多数人。”2 / 9幼儿园中班数学教案详案：找图形二设计意图：图形在孩子们现实生活中到处可见，世界上各种物体都是由各种形状和它们的变体而构成.小班的时候，孩子们就认识了圆形，三角形和正方形，长方形.当我们把各种图形展现在孩子们面前时，他们都能自发地用稚气的小手拼出很多物体.为满足孩子们强烈的探索欲和求知欲，特设计这一活动，旨在让幼儿更好地掌握图形基本特征，发展他们的想象力，动手能力，培养他们的团结协作能力。目标：1、巩固幼儿对圆形三角形，正方形，长方形，梯形的基本特征的掌握。2、培养幼儿思维的灵活性，发展幼儿的动手操作能力和团结协作能力。准备：1、已学会各种图形特征。2、各种大小的图形卡片，小篮数目同幼儿人数，筷子，毛线若干，笔，绘画纸。3、自制小路，上面镂刻大小不同的图形土坑，将镂刻下来的图形作成铺路的石头。过程：一、找朋友音乐进活动室，找到朋友后搭好肩膀。二、情景导入，激发幼儿活动兴趣。1、我们去图形王国旅行，坐上火车出发啰!2、*站到了，标志是什么?由哪些图形组成?*形有几个?3、图形王国到了，下车吧!看!那边有许多五颜六色的小石头，大家挑一个自己最喜欢的捡.4、引导幼儿观察，鼓励幼儿边操作边交流，大胆介绍自己喜欢的石头(颜色，形状)三、铺石头1、“前面有一条路，怎么有那么多的坑啊?怎么办呢?我们用捡来的石头把坑填平吧!”2、幼儿自由操作把捡到的石头一一对应地嵌入相应形状的坑里3、发现问题-“石头快没有了，但还有坑没铺好，怎么办?”4、幼儿再次操作5、老师发现这块石头很特别，是用两种颜色的石头拼起来的，请个别幼儿介绍自己的方法.6、引导幼儿想办法合作，用捡来的石头铺平所有的坑。小结：用几个图形能拼出一个新的图形.四、跟图形宝宝玩游戏(一)幼儿操作，摆各种图形图形宝宝为小朋友们准备了筷子和线，请小朋友们自己选择喜欢的材料把自己喜欢的图形宝宝拼出来(二)拼画1、师：小朋友们在盘子里挑选自己喜欢的几种图形，拼成美丽的图案，拼好一种就把它画下来，看哪个小朋友最聪明，变的东西和别人不一样老师将幼儿的作品用相机拍下，投射在背景墙上，让幼儿互相欣赏。2、幼儿互相介绍，并请个别幼儿上来说说：我用*图形和*形变成了*五、结束部分1、师：在我们生活中还有謻由图形的东西，回去和爸爸妈妈一起找找看，并把它画下来。2、坐火车回家。4 / 9幼儿园中班数学教案详案：按物体的特征排序三幼儿园中班数学教案设计意图：排序是将两个以上组成一组的物体排出序列，幼儿可根据大小、形状、颜色、数量、名称等排列物体，探索和发现各种不同规律的排序方法。中班的孩子在操作摆弄物品时，已逐渐认识了事物的一些属性，如：大小、长短、颜色、形状等，能发现其明显的差异性，也能感受到有关规律的经验。本次活动根据中班幼儿的年龄特点，结合生活实际以游戏情景贯穿活动，激发幼儿的兴趣，引导幼儿观察并发现规律，促进幼儿观察、比较、思考及创造能力的发展，使幼儿在游戏中学数学、用数学，并在此过程中感受数学的重要和有趣，感受生活中物体排序的规律美。活动目标：1.能够发现并清楚讲述物体的排列规律。2.学会按物体的1-2个特征有规律的排序。3.能运用有规律排序的方法装饰物体，感受生活中物体排序的规律美。活动重点：学会按物体的1-2个特征有规律的排序。活动难点：能够发现并清楚讲述物体的排列规律。活动准备：1.经验准备：幼儿已有初步有规律排序的经验，观察过生活中有规律排序的物品。2.物质准备：(1)PPT(生活中有规律的排序的图如靠垫、珠帘等);(2)幼儿操作材料：穿手链：毛根、各种有颜色的笔套、珠子;装饰腰带：自制腰带、各种自制的操作图形;装饰相框：自制相框、各种有颜色的工字钉;装饰帽子：自制帽子、大小不同的亮片;活动过程：一、播放PPT，引导幼儿观察生活中有规律排序的图片1、播放PPT，引导幼儿观察2.引导幼儿找规律，并用完整的话讲述排列规律3.教师小结二、幼儿分组操作活动1.教师示范讲解操作材料(1)装饰相框：用工字钉有规律的装饰一个漂亮的相框送给小兔。(2)装饰帽子：用不同大小的亮片有规律的装饰一顶漂亮的帽子送给小兔。(3)装饰腰带：用各种图形宝宝有规律的装饰一条腰带送给小兔。(4)做手链：提供珠子和笔套串项链，用毛根穿水彩笔笔套，按规律穿一条漂亮的手链送给小兔。2.提操作要求(1)用工字钉操作时要注意安全，操作时要保持安静，若有问题请举手;(2)小朋友可以用刚才我们说过的规律装饰，也可以想出不一样的规律装饰;(3)如果你很快就装饰完一种礼物，你还可以到另外一组装饰别的礼物。3.幼儿操作，教师巡回指导，鼓励能力强幼儿大胆创编排序规律三、展示幼儿作品，师幼共同讲评。1.教师重点挑出1-3种排序规律进行讲评2.自然结束，引导幼儿课后互相检查，并把装饰好的礼物送给小兔。7 / 9幼儿园中班数学教案详案：有趣的图形四有趣的图形设计意图：图形在我们的日常生活中无处不在，孩子们经常会对老师或同伴说：我发现养殖角里的小房子是三角形的，我们吃的桔子是圆形的，我们教师的门是长方形的，为了使孩子进一步对图形有所了解，激发兴趣，我设计了数学活动有趣的图形在活动中，通过让孩子说、看、寻找，培养他们的观察、分析、判断的能力。活动目标：1、启发幼儿运用多种感官，观察周围环境，加深对圆形、三角形、正方形的认识。2、步培养幼儿分析、判断能力。活动准备：1、日常活动中引导幼儿找找周围环境中的几何图形。2、室内墙饰增添几何图行拼成的作品。3、图片一副，小动物卡片。4、音乐磁带郊游、划船音乐、录音机。活动过程：1、激发幼儿参与活动的兴趣。(1)师：太阳公公咪咪笑，花儿草儿弯弯腰，今天天气真正好，小动物出来玩了?(2)师：有那些小动物要到公园去玩耍?(依次出示小兔、小鸭、小猫)它们还带了许多好吃的点