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一年级学困生辅导计划一年二班 姚南南2015年8月一年级学困生辅导计划一、学困生基本情况我所担任一年级的数学，一年级有学生37 人，年龄结构比较正常，但是班上有几名同学学前教育没跟上，所以基础较差。现在在课堂上和回家后不能及时完成作业，学习态度不够端正。自律性差，上课好动，喜欢说话等。因此，本学期我注重激发和培养他们学习数学的兴趣，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略。 二、学困生致困原因分析 1、由于智力一般或纪律较差，很多问题老师讲数遍，他们照样记不住。 2、一年级学生年龄小，缺乏自觉学习的积极性，懒惰贪玩上课 不注意听讲。 3、作业不按时完成，又因为答题速度缓慢，所以导致学习跟不上。4、很多家长在家辅导自己孩子时是直接跟孩子讲甚至直接告诉答案，促使孩子养成了畏惧困难的习惯，一遇到难题就叫老师。 三、学困生转化目标：希望通过一个阶段的辅导，争取使学困生在原有学习成绩的基础上都能有所提高，最终达到班级成绩的平均水平。 四、学困生转化的措施方法 为做好学困生的转化工作，特制订出学困生辅导计划： 1、加强对学的课上管理，大多数困生生是对学习不感兴趣而落下的，因此，教师要管理好后进生上课时经常提问他们。 2、课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响学困生。 3、加强对学困生的课后辅导工作。课后对学困生进行辅导是一个重要措施，有利于学生对所学知识及时掌握。 4、通过各种方式调动学困生学习的积极性，大多数学困生厌烦学习，教师要改变学生的厌烦心理必须调动起学生学习的兴趣，由要我学变成我要学。 5、对不同的学困生用不同的改进方法，因材施教，把他们的学 习搞上去。 6、经常与学生谈心，教育他们端正学习态度，明确学习的重要 性，利用课余时间加强基础知识的讲解和指导。 7.采用激励机制，对学困生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感 8、分层次设计目标，给学困生制订能够完成的目标，使其能真正感到成功的喜悦。 9、做好耐心细致的思想教育工作和家访工作，利用家长，让家长协助教师教育和督促自己的孩
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