2016-2017-1四年级语文备课组的工作计划.doc

2016-2017-1语文备课组工作计划四年级语文组 郭玉芳一、指导思想根据学校工作意见以及语文教研组工作计划，渗透“上好第一节课”“上好每一节课”的指导思想，本着为孩子的全面发展和终身负责的原则，一切从孩子的角度出发，切实有效地完成学校布置的各项工作，进一步深化我校语文课堂教学改革，切实解决和研究教育教学改革中出现的新问题和新情况，进一步推进校本教研，坚持以人为本，培养创造型人才，努力探索一条科学、低负、高效的素质教育新路，使四年级语文备课组的各项工作更上一层楼。二、工作要点（一）加强备课组建设，整体构建备课组，进一步规范备课组活动制度：每单周二进行集体备课和研讨活动；提高活动的实效性，每次活动有主题、有针对性，通过一系列活动将全组语文教师凝结为一个整体，强化整体意识，发挥整体作用，实现智慧共享。（二）认真研究教材，领会教材精神，并且随时吸收新信息，探索教学方法，争取创造佳绩。我们四年级，要加强新教材研究，把握新教材的特点，注重培养学生学习中段语文的能力；及时发现并辅导有掉队迹象的学生，以避免在本学期出现两极分化现象。继续进行研究性学习，保证其按计划有序进行，注重分析，力戒流于形式。平时的教学中要继续挖掘教学深度，要使学生的阅读分析能力方面有大的提高，在注重课堂知识积累基础上拓展阅读面，增加学生知识容量，帮助学生克服偏科现象，为今后学习语文打下坚实的基础。（三）听课要强化、扎实，互相学习，携手共进。本学期每位教师听课不得少于36节，做到互相听课、评课，同时鼓励兼听别科。（四）备课组长带领本组成员做好认真备课工作。每次备课定主备人、主发言人，有专人记录。认真进行集体研讨、集体备课，确定每课的教学内容及重难点；及时发现问题，共同制定解决方案。（五）加强业务学习，提高业务水平，勤于钻研，勤于总结教学经验，踊跃参加各种论文评比活动。(六）扎实搞好校本研修工作。通过专题讲座，解决教师修本研修没方向、无内容的现状，让每位老师结合本班实际，确定切实可行的研修主题，从面临的困惑中提炼研修主题，让研修来解决工作中所面临的问题。三、活动要求（一）备课组活动时间为单周二早自习和第一节课时间，要求本组教师准时出席，不得无故缺席；遇特殊情况须事先请假。活动时间如有变动，由本备课组长事先通知。（二）活动时由主讲教师重点发言，其他教师做必要补充，发表不同见解，记录人作好活动纪录。四、备课组工作目标1、加强学习，转变观念，构建学习型团体。2、规范、优化教学各环节，讲求实效，努力提高语文学科教育教学质量。 3、注重“活动”，开展丰富多彩的教研活动以研促教：五、备课组工作具体措施 （一）加强学习，转变观念，构建学习型团体。学习是提升专业水平的基础，我校语文教师要加强学习，切实提高理论水平和专业素养。本学期开学初的学习重点是语文课程标准，我们要借助学校教导处经常开展送课活动和骨干研修活动来提高自身业务能力，提倡教师阅读一定量的语文教学著作或论文，并在自己的业务笔记上撰写读后体会。（二）规范、优化教学各环节，讲求实效，努力提高语文学科教育教学质量。教学过程简单讲就是教师“讲、练、测、辅”的过程，教学过程重在细节，细节决定成败。关于备课：1、吃透教材。2、超越教材。3、在文本解读基础上，形成教学思路，确立教学设计，并最终形成教案。备课要求“集体备课，资源共享，个人加减，课后反思”的备课模式。这几个环节也是教案中必不可少的部分。关于讲课课堂是提高教学质量的关键环节，是提升教师教研能力的实验室。本学期我们将提高课堂教学的有效性和艺术性作为我们语文组教师课堂追求的理想课堂目标。教研组的汇报课、观摩课、推门课、各类赛课都尽可能朝这个目标努力。全体教师还要努力加强教学基本功训练。关于练习作业是巩固和检查学生学习效果的主要手段，也是学生内化知识的重要方式，更是提高教学质量的关键环节。书写：端正、规范、工整。老师标示的错字词要及时更正，一个错字或词语根据本班情况订正两遍或三遍。教师要及时批改学生作业。对学生错误要明确标示。杜绝作业批改知识性错误。要求细批细改。对的划勾，错误的划圈，杜绝大勾大叉。（三）关于校本研修注重“活动”，开展丰富多彩的教研活动，以研促教。 1、本学期教研活动时间为单周集备，双周教研。教研活动时间，发挥备课组的职能作用。备课组既要加强组内研究，使备课组活动落到实处；又要注重组外交流，使教研组活动求得实效。2、开展师生同读书、读名著活动、规范字书写、办手抄报等各项校级活动，积极组织学生参加校外、网上作文竞赛。有效利用学校网络资源的优势，人人参与。鼓励学生和老师将自己的习作、作品发表在校刊上。3、利用早读时间和课前两分钟，有计划的背诵新课标里小学生必背古诗，同时有所拓宽。4、各班在本学期中都要有计划地举行语文综合性学习活动。5、 将工作落实到位，规定研修时间，规定研修的内容。第三周检查布置并回交新学期校本研修计划、微型课题研究评审表、开题报告，研讨安排布置相关案例及学生资料的收集等微型课题要求的内容，布置讲座1次、示范教学1次（准备好教案和说课稿，同课异构）。第五周安排指导青年教师（2次的教案和指导老师的意见等）。第七周校本教材编写。第十一周安排大家访交流（10份）、班主任工作相关资料（任课教师是副班主任也要收集资料）。第十七周安排阶段研修成果交流（收集阶段小结、活动记录、论文等相关资料，充实学期档案）。六、说普通话，写规范字普及普通话是提高师生综合素质的重要途径。中华人民共和国宪法规定：“国家推广全国通用的普通话。”作为承担着培养祖国接班人重任的学校，校园就理所当然地成为推广普通话、运用规范字的重要场所。教师也理所当然地成为说普通话、用规范字的先行者。使用普通话也是提高师生综合素质的重要途径。具体办法:1、教师不断提高自己的综合素质。每天跟着朗读视屏学习20分。每上一节课。提前练习朗读，后示范读给学生。每节课都尽力说普通话。书写：教师首先尽自己最大的努力，写好每节课的板书。在批改作业中也要力求书写的引领示范。教给学生基本的用笔方法。在书法课上努力去交。要求学生把每一