如何写好考场作文.doc

巧妇能为无米之炊考试作文如何制胜授课人：刘明金教学构思：学生面临期末考试，而在语文学科考试中，作文分的比例较大，占试卷的40%-50%；而作文又是大多数同学都感到十分头疼的老大难。因此，很有必要给予学生相关的一些指导，让其全面把握考试作文的一些写作技巧，把考试作文写好，争取获得高分。课 型 公开课。课 时 1课时班 级时 间教学目标 1.通过技巧引导，让学生不再害怕写作文；2.通过优秀例文赏析，激发学生习作兴趣，提高学生写作技巧;3.练习话题作文：因为有了你。 教学重点、难点 1.领悟写作技巧，把握一定的写作规律，提高写作和应试技巧。 2.通过本堂课的系统学习，逐步培养写作兴趣。 教学过程一、导 语亲爱的同学们，提起作文，“你的心情还好吗”“写作文的人那么多，快乐的没几个。”不少同学都深感“作文是我心口永远的痛”。请不要问这是为什么，语言被锁定在了“黄土高坡”，正在经受着单调乏味的折磨。的确，语言就如同舞女身上的裙幅，其作用非同小可。然而提到这个话题，不少同学就十二万分苦恼，每次作文我们都是“少年不知愁滋味，为赋新词强说愁”。这么多年来，“风雨兼程”，该付出的都已付出了，可结果怎样呢？“星星还是那个星星，月亮还是那个月亮”。最要命的是评卷老师总是不会“心太软”。 近年来，作文是语文考试的重头戏，几乎一半的分值就表明了它的分量。它的成败极大程度上影响着语文的成败，而语文的成败又牵动着全局。所以洞悉考试作文写作技巧，提高写作表达能力，成为众多学子的迫切愿望。然而“年年岁岁题相似，岁岁年年文不同”。考生面对变幻莫测的作文命题，在特定的考场中，如何能在50分钟左右的时间里写出一篇600字以上的优秀作文来，这是每个临考师生都十分关心甚至头疼问题！然而“冰冻三尺非一日之寒”，我个人也认为“文无定法”，文章不可教！那么，是不是我们就只能等着考场上的临场发挥了呢，不一定，今天我们就来探讨一下考试作文的应对策略！二、审题1.作文命题方式分类：命题作文、半命题作文、选择题目、自拟题目。有的是材料作文（含话题作文和看图作文），有的无任何材料2.审体裁有的题目，写什么体裁的文章都可以，但有的题目，其中有些词语就是暗示体裁的标志。如果题目中有“谈”、“论”、“评”、“议” “的看法”(或“启示”)、“从说起”一类词语，都应写成议论文。 题目中有“忆”、“记”字样的，都是记叙文。有“颂”、“赞” “唱”字眼的，应写成抒情散文。 题目没有明显的标志，又不限文体的，那就根据自己掌握的材料和擅长来决定。 3.审范围、限制（1）审限制时间：例：寒假生活二三事，明确规定时间寒假里，内容记二三事。有的用“前”、“后”等词来限制时间。如暴雨前、放学后。 （2）限制空间：例：我家的乐事、校园里、社会见闻等待。（3）限制对象：例：我的一点收获是写自己的，我的好朋友则是写别人的、猫的主角则是动物。4.审中心与写人称审中心：例如校园新风，“新风”即题目的中心。作文时不能大写校园生活，而忽略“新风”的含义。母亲的手，中心是手，而不能去在写特写母亲的外貌、爱好、性格等等。定人称：一般地说，记事、写人、散文可用第一人称，也可用第三人称；议论文多用第一人称。5.审寓意象征义：如在阳光下成长，“阳光”则象征“党的阳光”、“社会主义制度下的幸福、美好”。请同学举例：如路比喻义： 如春蚕颂、蜡烛赞之类的题目，通常是颂扬教师的。请同学举例：如翅膀6.大题变小有的文题比较大，在审题时，可在原题上添加新条件，使之变得小而具体。但要注意不能改变原题，只可在草纸上或心中填补。如歌声，添加新条件后，使题目成为“我的歌声”、“老师的歌声”、“校园里的歌声”、“艺术节的歌声”。这样，就具体形象了。又如告别。实际上。“告别”所涉及的范围很广，如果我们不从一个具体的角度来切入，这篇文章写起来很容易出现的问题就是泛泛而谈。但是，如果以“告别自卑”、“告别初二”、“告别童年”、“告别感伤”等等这样具体的角度来切入，那么就容易把文章的内容写得充实、具体。7.虚题变实 1.追求这个题目，看起来很虚，在审题时要把它落实到某一具体的人和事上，就使题目变实在了。此题可以写“一个老师的追求”、“一个学生的追求”、“一个农民的追求”，总之，各行各业的人的追求都可以写。2.喝彩此题要写为谁喝彩，为自己、为老师、为同学、为家人、为体育健儿、为英雄模范8.题目的变通与转换 在考场上，看到作文题目后，首先要想一想以往是否写过类似的题目，以往作文中的材料能否用在此篇作文中。有，仔细一想一定有！这时，我们不妨来个“偷梁换柱”，或者“移花接木”！且看下面的例子：例一：成功如果写成议论文，比较难写，那我们就可以写成记叙文啦，在题目不变的情况下，我们完全可以在内容上把它写成另一篇作文，可以写“比赛经历”、可以写“第一次”、写“我获得了成功的欢乐”、“我真棒”、“我终于成功了”、“生活告诉我”、“探求的乐趣”、“在挫折面前”、“我不怕困难”、“我从实践中明白了一个道理”、“战胜自己”、“谁说我不行”、“我就是这样一个人”、“我为自己竖起大拇指”、“我变得聪明了”、“一件令人 的事”、“读 有感”、“我学会了 ”、“体验爱拼才会赢”、“有这样一件事”、“ 之乐”让同学们继续举例之后，老师再补充。乐在其中、求知、乐趣、开端、养花、养鱼、放风筝、做家务例二：家不一定非要介绍你的家庭成员，也不定非要写“家是温暖的港湾”，你可以不改标题，把文章写成：我家的变化、我家的新鲜事、家中喜事多、爱的港湾、瞧，这一家子、世上只有妈妈（爸爸）好、我有一个 的家 我的第一任老师、我的班级、全家总动员、我爱我家例三：憧憬盼望、期待、希望、理想、梦想、愿望例四：回忆=留在心灵深处的回忆 师恩难忘往事难忘 往事如歌琐忆 回忆童年 怀念忘不了他（她）例五：真情感恩、往事、有这样一件事、有这样一个人、亲情、友情、牵挂、敬佩、自豪、微笑、关怀、惊喜、信任尊重、理解、宽容、喜欢、热爱、珍惜、悔恨、懊悔、怀念感恩、沟通 、触动、感动、感受、暖流、渴望 、爱心行动倾诉、喜泪、我爱 、一次意外的收获、生命礼赞 、珍爱生命、这件事感动了我、他（她）哭（笑）了、人间真情在 （师生、同学、父子、母子）情、在温暖的春风里、我为此而 （快乐、喜悦、烦恼、悔恨、痛苦、感动、自豪、骄傲）、我佩服（欣赏、喜欢、热爱、怀念、尊重、信任、我喜欢的一个人三、立意立意，是文章的灵魂，它对文章起着决定性的作用，简单地说，就是确定这篇作文写什么和怎样写。如何让自己的作文标新立异、脱颖而出，主要取决于文章的立意。立意决定了作文的形式与内容。没有新奇的立意，作文是很难得高分的。要写好一篇高分作文，甚至满分作文，就要求学生能以独到的眼光，从素材库存中迅速选定材料，做到人无我有，人有我新，张扬个性。重点在一个“新”字上。1、以知出新文章的内容如能超越一般学生的认知领域，显示出知识积累的广度和深度，那就能给人以耳目一新之感。如一次中考作文要求以关心为题作文，当不少考生把目光锁定在人类的亲情时，有位考生却把爱心投向与人类息息相关的地球，文章将绿荫如盖的大地、浩瀚无垠的大海、交错分布的江河分别喻为地球美丽的肌肤、蓝色的衣裳和奔流不息的血脉，并引入被喻为地球之肺的亚马逊河流域由于大片森林被焚烧而染上炎症等知识性较强的内容。由于新知迭出，读者获得了知识和情感的双丰收。2、以事出新 初中几年的学生生活常常进入考生的选材视野，但雷同者多，出新者少。而有些考生却能把眼光锁定在特殊日子所发生的特殊事件上，给人人有我新之感。一次中考作文要求以明天为话题自选角度写一篇文章。不少考生取明天的引申义构思，有位考生却取明天的本义作文，拟题明天就是中考，记叙了挤独木桥的前一天老爸赠送作战武器派克笔、老妈熬出高能量食物小米粥和表哥提供新式的nike手表三件事，并这样结束全文：粗硬的派克正在舞动，已被小米粥填饱的肚子正在提供能量，nike在忠实地记录时间像这位同学一样，把叙事的笔触延伸到考场，更体现出所选角度之新。更有独具眼光的作者把叙述的时空就锁定在眼前的语文考场。再来看一次中考作文要求以服务为写作范围，自拟题目作文。有位考生别出心裁，所叙时间变一般考生的过去进行时为现在进行时，自拟题目谢谢您，护花使者，叙述自己在语文考场上的两次意外（一次墨水用完，一次鼻子出血），两次得到如慈母般的穿白裙的监考老师的关心和鼓励的具体经过。文中的护花使者身份特殊，所处时空特殊，这些都闪耀着作者创新思维的火花，使服务这一文旨演绎得别具魅力。3、反其道而行视角新颖而不落俗套，给人启迪。比如以微笑为题写一篇文章，恐怕大多数同学只能想到老师、同学、朋友等的微笑，或者想到与人相处要微笑，生活中要多微笑，等等。但是，你为什么不会想到生活中的“笑面虎”呢？你为什么不会想到社会上的骗子大多都是笑着行骗的呢？不是有很多商家是在微笑迎宾、笑着问话、笑着介绍、笑着送别甚至笑着耍赖中，迷惑和欺骗消费者的吗？事实上这种可怕的微笑服务，在现实中是很常见的。如果你能想到这一点，那么你的作文，又比其他考生至少多了10分以上。同样以真诚或是信任为题，你也可以写一下你因为真诚或是因为信任而上当受骗的经历。举借电话打而行骗的故事。这就是反其道而行之。不必一味的捡好听的说，文章就是写活的再现，不必刻意歌功颂德。4、打开思维的闸门学会从不同的角度来“标新立异”，如：以书包为话题作文，你可以从书包的历史演变说明几代人思想意识的变化；可以从书包的质地变化反映人民生活水平的提高；可以从书包的重与轻这个角度谈减负；可以书包为线索引出一段难忘的回忆；可以写一篇有关书包的故事或科幻故事 5、逃离学生身份写作文选题要学会跳开学生的身份和圈子。把你的眼光放开一点。有一位老师在作文课上，画了这样一幅画：上面是一个光芒四射的太阳，太阳下是一把伞，伞下有一盆仙人球。要求学生根据这幅图画写一篇议论文。大多数同学经过分析，可能会提炼出过分的爱就是害这样一个观点，也可能想到你、我们在父母的呵护下健康成长，这些虽然不算错，但总觉得有些肤浅。如果你将太阳比作地方政府，将伞比作地方保护主义，将仙人球比作乡镇企业的假冒伪劣产品，从而揭示出仙人球之所以肆无忌惮，就是因为有太阳和伞的庇护，才得以屡禁不止，并泛滥成灾的道理。也可以认为太阳象征法律，伞象征高官，仙人球象征不法分子。一些不法分子只所以会肆无忌惮地干坏事，就是因为有伞的保护，伞一旦被撕破，他们就会受到法律的严惩。这样的立意，能不令人耳目一新？能不得到好评吗？ 四、拟题标题是文章的眼睛，文章的标题要靓丽，一个恰当的题目更能增添文章的色彩。美的题目像磁石，一下子就会吸引住阅卷老师的双目，激起强烈的阅读欲望。有些含义隽永的题目，还会使阅卷老师品味再三，久久难忘。1、“乱花溅欲迷人眼” 各位千万逮住下面几个关键词，小心“一招不慎，满盘皆输”！A.可以改： 以话题、以为题、以为主题B.不可改：以为题目、以为标题2、避生就熟 同样的作文。我们可以选择不同的角度。越是熟悉的角度、内容，我们写作时的把握也就越大。补全题目，首先要将题目变为自己所熟悉的内容，从自己熟悉的内容、擅长的体裁着手来写。如半命题作文坦然看，命题者在题目后提供了这样几个方面的内容：“成功”、“挫折”、“生活”但不是我们每个人对这几个方面都熟悉，写起来都能写好。我们还可以另外选择，比如离别、荣誉、失败、获奖等.把写作内容转移到自己熟悉的方面3、眉目传神标题是文章的眉目，“文好题一半”，一个好的题目，可以概括全文的内容，可以体现全文的思路，可以蕴涵全文的主旨，可以表明全文的特色，能给人清新脱俗，耳目一新的感觉，能一下子抓住读者的注意力、激发起仔细阅读的兴趣，能使文章起到眉目传神的妙用。常见的文题有三种类型老实型 老老实实的采用原话题的原词句，并不多加改造。如：选择、诚信、父亲、我的爱好、我的理想深化型 对原话题理解的基础上，所拟文题或明确主旨，或概括内容，或体现思路，或表明特色，如高扬道德的大旗失败是种难言的美丽人在旅途。艺术型 采用一定的修辞方法，如：比喻式人生也是一张答卷、绽放成功之花、心愿是一棵会开花的树拟人式：青春的翅膀、羞答答的玫瑰静悄悄地开夸张式地球我们美丽的家园引用式同桌的你、你是我的眼、昨日重现(歌曲)、横看成岭侧成峰(诗句)反问式青春，你真的不等我吗、叫我如何忘记你假设式如果可以回头假如记忆可以移植情景式天空的雄鹰带着三句话上路，符号式出发+拼搏=到达、25的背后”、让1+12呼告式老师，我想对你说，对比式近朱者与近墨者双语式沐浴在English中 五、拟写提纲1、提纲的重要性和必要性作文提纲，相当于房屋的设计图。编好作文提纲再写作文，可以有计划有步骤地围绕中心写作，不会造成“开无轨电车”，这样就能保证作文的质量。务必要养成“不列提纲不作文”的习惯。有的同学对列提纲的目的认识不清，认为提纲可有可无，甚至觉得老师要求列提纲是“多事”。 常见一些同学作文之前不列提纲，见到题目思考片刻便提笔行文，写写想想，想想写写，脚踏西瓜皮，滑到哪里是哪里，有的甚至都已写了一半又撕掉重写。结果，既浪费了宝贵的时间，又严重影响了作文的质量。这其中的主要缘故就是没有养成认真构思、布局的习惯，尤其没有养成“不列提纲不作文”的习惯。作文时，有了提纲的约束，按“计划”行事，写起文章就容易做到一气呵成，写出的文章就容易达到“有中心、有条理、有重点”等要求;反之就会层次不清，详略不当，丢三落四。因此，列提纲是提高作文效率和质量的一种重要方法。这就提示同学们：要作文，先列提纲;不列提纲不作文。平时要这样，考试或参加作文竞赛更要这样。要重视从五年级第二学期开始，练习不打草稿、依照作文提纲直接成文。 2、提纲的一般格式作文提纲的一般格式：包括题目、中心、段落安排、注明详略四部分。 3、如何拟写提纲示例一： 题目：我爱我的书包中心：记叙妈妈对我的关心，抒发我对妈妈热爱的感情。(1)看包。(略)倒叙开头，写书包的外形。(2)要包。(详) 我没有书包，同学讥笑我。 我缠着妈妈要书包。 妈妈给我做了一个新书包。(3)用包。(详) 书包和我形影不离。 书包给了我克服困难的勇气。 我的学习成绩提高了。 (4)爱包。(略)结尾点题，表示决心。示例二：2005年海南省课改区材料半命题我生活在中”满分作文我生活在挑战中在开头摆出论点后，从“挑战自卑”、“挑战惰性”、“挑战嫉妒心”、“挑战贪念”四个角度分层论述了挑战的四种对象 示例三：题目：腰中心：通过对父亲的腰的变化，来叙写父亲的人生1、 凤头（开头 略）2、 猪肚（中间）挺直如松的腰 勤劳能干 详渐趋弯下的腰 劳累过度 详意味深长的腰 殷切期望 略3、豹尾（结尾） 略六、开头 写文章讲究“凤头、猪肚、豹尾”，就是文章的开头像凤头，小巧玲珑，精美好看；中间如猪肚，内容丰富，充实饱满；结尾如豹尾，收束有力，短小精悍。1、开头遵循的原则： 纲领性 精练性2、开头常见的毛病： 扣题不紧。 语言不精。 3、文章开头技巧点拨好的开头是成功的一半。对于一篇800字左右的考场作文来说更是如此，往往开头便决定了整篇文章的大体走势，定下了文章的基调，起到“凤头引蝶”的作用；同时，一个好的开头也增加考生写好下文的信心。就字数来讲，开头结尾不宜过长，一般说来，标准的考场作文纸，100字左右即足够，以三四行左右为宜。技巧一：开门见山，迅速入题。文章开门见山，直奔主题，统摄全文，有提纲挈领之功效。在考场上，好的开头大多是言简意明的。它的目的在于给人以清楚明白而又不同凡响的印象，激发阅卷人强烈的阅读欲望。但是由于考场作文的写作，受时间和篇幅的限制，所以一般以开门见山，落笔入题为好，让人一读开头，便能感受到你的观点、思想或者情感。切忌故弄玄虚、兜圈子，有意让人捉摸不透，进入“迷魂阵”，不愿将意思直截了当地写出来。仿佛这就是文章新颖巧妙的所在，见水平、见功力的地方。其实这种故弄玄虚的作法，恰恰是写作的弊病：例1：起点对于人生有一种神圣的美。是这种美，给了人前进的动力，力量的源泉，进取的心灵，搏击的勇气。一个个新的起点，如同缀连着的美丽的珍珠，延伸着生命的价值与辉煌。起点之美例2：当小树从黝黑湿润的土地破壳而出的那一刻，它知道，是土地给予了它生命。于是，它便跨过重重艰难险阻，想要长成参天大树，来报答他的土地母亲。心存感激，我们就能像这棵小树一样，跨过生命中种种沟壑。心存感激技巧二：巧用修辞，文采斐然例1：我爱忆旧。泛着童趣的清幽的小溪，载着憧憬的淡淡的新月，托着纯真的旋转的木马，都成了我记忆中的珍品。记忆例2：风从水上走过，留下粼粼波纹；阳光丛云中穿过，留下丝丝温暖；岁月从树林走过，留下圈圈年轮，朋友，我们从时代的舞台走过，留下什么呢？例3：廊内的春风轻轻拂过，窗外的绿色流光溢彩，我的视线不由被你的风采吸引，走近你，我的心顿时轻舞飞扬。莺雀嬉闹，彩蝶飞舞，雁排长空，虎啸深山。大海上一片静谧，在我们的脚下，波浪轻轻吻着岩石，像朦胧欲睡似的，在平静而深黯的海面上，月光辟开了一款狭长的明亮的灯，闪闪地颤动着，银鳞一般，远处灯塔上红光镶在黑暗之间，像一颗红玉。（别样青春年华）例4：人生的乐趣莫过于微笑着面对一切，它缘自佛祖拈花微笑的智慧，于是，微笑便成了一种态度，一种领悟，一种修行。因为它，你可以自信而不傲慢，悲伤而不颓废，年老而不僵化，青春而不轻狂（微笑着面对生活）例5：语文宛若一束香草，时时浸润着人们的心脾，使人陶醉其中；语文宛若一阵小雨，时时甜美着人们的心扉，使人们迷醉其中；语文宛若一根支柱，时时支撑着人们的心灵，使人们沉醉其中。这就是语文，它总是轻轻地从人家身边走过，从我的身边走过。（语文从我身边轻轻走过）点评：开头清婉亮丽，纤美多姿，流光溢彩，美不胜收。这样的开头，给全文营造了一股浓浓的抒情氛围，充满诗情画意。修辞是语言运用中不可缺少的部分。巧妙而又贴切的修辞手法的运用常能使语言增添许多风采。在考场作文中，考生若能熟练运用修辞手法扮靓语言，定能得到良好的效果。上面几例中，例6运用排比手法，例7运用比喻、排比手法，例8采用拟人手法，生动地阐述了自己的观点，抒发了自己内心的真实情感，语言亮丽多彩，读之令人耳目一新。开头如此不凡，自然会给阅卷老师一个良好的印象。技巧四：巧妙发问，引人深思例1：老实说，刚看到这个题目，我心里有点犯难。微笑着面对生活，现在的初三生活中，课本如高山，习题如海洋，生活已把我们压得气喘吁吁，疲惫不堪了，又如何让我们微笑着面对生活呢？（微笑着面对生活）点评：欣赏一支优美的乐曲，曲虽终但余音缭绕，给人留下无穷的韵味。同样一篇好的文章也应该做到言有尽而意无穷，要有启发性。例9从学生生活的实例出发，对题目提出了质疑，这样反而能激发人的阅读兴趣，想看看作者独特的想法，自然也就吸引人阅读下去；例10开门见山，在列举了数个名人迷人而倾倒众生的微笑之后，提出了疑问“微笑为什么那么美”，巧妙地扣题，并激发人的想象空间和阅读欲望。技巧五：广泛引用，多姿多彩例1：古人说“会当凌绝顶，一览众山小”；哲人说“站得越高，看得越远”；而我说“半山腰”的风景独好。因为它展现的是过程中的美丽。（半山腰的风景）点评：让语言美起来，引用不失为一个良策。古今中外，名言佳句、俗语谚语很多，若能巧妙引用，定能使文章增色许多。这里列举几例分别引用了诗文佳句、名人言论，还有影视剧歌词，既增添了文采，还可以加深文章的意境或者增添思想的深度。技巧六：首尾呼应，凸显主旨例1：（首）时间流逝，光阴飞转。十四岁的春秋，我已与父母走遍数载花开花落。从我生命的始初以同一速度不可挽回地向未来飞速冲刺。待偶尔停驻，才发现：季节轮替的十四年里，我一直与父母同行。苍老的，是岁月，是父母；而与之相反的，我长大了。（尾）我想我们还会一直走更长的岁月，大概要有他们的一辈子那么长。我们会感叹时光荏苒，岁月如梭。以后的几十载，我与父母同行。苍老的，是岁月，是人；而不变的，是爱。（我与父母同行）点评：首尾呼应是考场作文中最实用的方法之一，一般情况是作者先在开头提出文章的中心，然后在结尾时再次强调，照应开头，从而使文章的中心鲜明突出。例14中，开头和结尾都用朴实而深情的语言，将绵绵的亲情娓娓道来，虽然不是文采斐然，可字里行间的浓浓的真情使得本文情思饱满，而且首尾的最后一个长句，都用了相同的句式，仅仅是用词的巧妙变换，形成了前后照应，激起了内心的感动、深情的勃发与和情感的共鸣，凸现了本文的主旨和父母一生同行，永生相爱。技巧七：设置悬念，扣人心弦 设置悬念，可以用费解的现象其人思考，可以用突兀的情节使人吃惊，可以用鲜明的反差令人困惑。这样便“抓住”了读者的眼睛，激发了读者的兴趣，例如（1）“亲爱的同学们，让我们”应该没问题了，加上这一遍，我已经在台下把这演讲稿背了九遍了。（2）国庆节到了，室友们都为回家而忙得不亦乐乎，但我并不愿意回家。技巧八：创设情境，引人入胜 抓住事件片段动情描写，使之具有动人心神的力量；或者抓住景物环境动情渲染，使之具有特别动人的魅力。这样的开篇入题方式，有意境，有氛围，可谓未成曲调先有情。例如：（1）“外婆，你去哪儿啦？你在哪里啊？你为什么要离我而去？”我独自一人站在外婆的坟墓前，伤心的泪水流淌不止。抬头望着深蓝的天空，我仿佛又看到了外婆，看到了她斑白的头发，看到了她深深的皱纹，看到了她那双和蔼慈祥的眼睛(2)又飘雨了，窗外雨雾迷茫。凝视园中竹丛里那株清凉挺拔的嫩竹，感觉它似乎在吮吸甘露，又似乎在拔节生长；一阵风吹过，竹叶上的雨滴滑落满地，我的思绪便在这滴滴答答声中飘回到那个生命的雨季七、追求收束美技巧一：虚实结合，营造意境 为了深化文章中心或者突出文章意境，可以采取虚实结合的写法。这种方式收束文章，能给读者以意境之美。例如：（ 1）霎时间，身材矮小的他，在我眼前突然高大起来，我羞愧的低下了我高贵的头颅：一个人的美德不是以身材的高矮、容貌的美丑来评判的。（2）一瞬间，我似乎觉得我眼前的白雾已经完全消散，阳光也慢慢透出它温和的笑脸，我突然领悟了：心中的雾需要用心中的阳光来驱散。技巧二：自然留白，余味悠长 用留有余韵的话来刹住文章，留下大片空白让读者去品味、去串接结尾。这种结尾如撞钟，余音袅袅。例如：（ 1）月光下，妈妈的身影虽依然佝偻，可越来越亲切了，我不禁心头一热，似乎有千言万语更在喉咙，我不由快步跟了上去（2）看着弟弟那清亮的大眼睛，我突然感到非常惭愧。于是，我抱起储蓄