幼儿园大班学具操作活动：奇妙的游戏棒(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班学具操作活动：奇妙的游戏棒(四篇)目录：幼儿园大班学具操作活动：奇妙的游戏棒一幼儿园大班手工制作活动有趣的皮影戏二幼儿园大班探索活动：奇妙的果蔬汁三幼儿园大班数学活动：购物游戏四- 1 -幼儿园大班学具操作活动：奇妙的游戏棒一学具现场观摩活动活动内容；奇妙的游戏棒活动目标；1、 学习较细致，有顺序地观察事物，由浅入深得观察出记忆中事物的联系和规律。2、 能按事物的外型特征进行记忆，并能大胆表述结果。3、 培养幼儿大胆想象，思维，发展动手能力。活动准备：1、 教具；范图若干张2、 学具：游戏棒每人一盒，雪花片若干，每组幼儿拼板一张。活动过程：一、 激发幼儿兴趣，儿歌引入：游戏棒，真奇妙，红黄蓝绿真好看，会变房子会变船，我们大家都爱玩。二、 教师出示范图一、二，要求幼儿仔细观察，提问：“图上有些什么？这些图形分别在纸的什么方向？这两幅图有什么区别？”（上下位置变换，左右位置变换）幼儿观察后回答。三、 出示图三，观察后提问：1、 图上有什么图形？（幼儿按顺序说出，鼓励幼儿充分发挥想象）2、 幼儿观察后，教师遮住图面，请幼儿凭记忆拼插出物体。教师说出顺序：排在第二的，第四的等。（幼儿集体练习，分组练习。四、 出示图四，记忆拼画，观察提问：图上有什么物体？（按左、中、右顺序说出）1、 幼儿记忆三分钟，遮住图面，提要求：幼儿进行拼插画，画中有图上中间的物体，其他可自由发挥。2、 幼儿拼插画，鼓励幼儿在记忆的基础上大胆想象，教师巡回指导，启发幼儿想象。五、 小结：幼儿讲述拼插画内容六、 活动延伸：可进行小组合作拼画。3 / 10幼儿园大班手工制作活动有趣的皮影戏二活动目标：1、欣赏皮影戏录像，感知皮影戏特殊的艺术风格。2、观察幼儿用书和实际操作活动，发现光和影之间的变化，初步了解影子形成的原因。3、细心观察，并能用语言表达自己对皮影戏的认识。活动准备：1、收集一段皮影戏表演影像资料。2、幼儿用书人手一册。3、制作或收集表演皮影戏的剪影，例如孙悟空空打妖怪儿歌中的角色剪影。4、白色的布，强光。活动过程：1、幼儿观看皮影戏录像，初步感知皮影戏这种民间艺术的表现手法。2、开展讨论活动，进一步感知皮影戏的表现手法。-教师：你喜欢看表演吗?这种表演手法叫什么?(皮影戏)-讨论：你觉得这种表演眼我们过去看过的表演比较，它什么地方比较特别？3、引导幼儿阅读幼儿用书，感知皮影戏后面的秘密。-教师：画面上有什么?人们在做什么？-教师：为什么要有光?光源在什么地方?他们是怎样皮影戏的?-教师：你发现表演皮影戏需要哪些材料？你知道为什么要这样摆放材料吗？4、引导幼儿戏表演的道具和后台表演现场，初步了解皮影戏表演的光学原理。5、演示操作皮影戏的方法，感受特殊的艺术效果。-教师引导幼儿观察，先请两个小朋友在前面把白布拉起来，再请2-5位小朋友手拿剪影，边念儿歌边在白布的后面摆弄，教师在剪影的后面打开强光，让幼儿面观察感知皮影戏的基本特征。5 / 10幼儿园大班探索活动：奇妙的果蔬汁三活动目标：1、喜欢动手操作，能与同伴合作榨出果蔬汁，并用完整的语言大胆表达自己发现的结果。2、能运用多种感官感知果蔬汁在颜色、味道等方面的不同，并能用不同的方法表征纪录。3、知道果蔬汁有丰富的营养，愿意多喝果蔬汁。活动准备：1、各种榨汁机若干2、新鲜水果、蔬菜若干（西红柿、橘子、香蕉、菠菜、芹菜等）3、糖、蜂蜜等若干4、图文并茂的记录卡纸若干、大汇总表一个5、操作时用的各种小勺、小盆等若干活动过程：一、教师出示“橘子汁、辣椒汁”引发幼儿探索兴趣。1、“小朋友，你们知道我的手绢下面藏的是什么吗？”师幼共同说：5、4、3、2、1，老师打开手绢。2、请幼儿充分表达自己的想法，说一说他认为是什么东西。3、请幼儿观察自己桌上的两杯果蔬汁，通过闻味、观察发现有果粒等方法知道是果蔬汁。4、你觉得这会什么水果、蔬菜汁呢？为什么？5、到底是什么呢？请幼儿品尝。二、鼓励幼儿自选材料动手榨果蔬汁。1、除了橘子和辣椒，还有什么水果、蔬菜可以榨汁？会是什么颜色？味道的？2、出示各种果蔬，提问：怎样做？那我们一起来试一试吧。3、幼儿自选材料进行榨汁活动，、活动前老师提出操作要求： 每组幼儿自己分工，选出一名纪录的小朋友，操作结束后，要将操作结果（榨的是什么？有没有汁？多还是少？是什么颜色的？会是什么味道的？汁里渣粒剩余的多少？）记录下来。 在操作是要注意安全，可以请周围的老师来帮忙。、幼儿操作时，教师注意指导观察幼儿操作过程，引导幼儿及时纪录观察结果。、操作活动后，每组请一名幼儿到前面介绍自己组的记录结果。引导幼儿思考：为什么有的汁多？有的汁少？有的没有汁？怎样才能炸出汁来?三、在品尝活动中，感受果蔬汁的不同味道。1、“那么，他们到底是什么味道的呢？”鼓励幼儿用小勺随意品尝自己、同伴榨出的果蔬汁。2、在品尝过程中，鼓励幼儿互相交流自己的感受，并将表示好喝或不好喝的标志贴在相应的大统计表里。3、请幼儿观察统计表。 鼓励幼儿说一说哪些果蔬汁是好喝的，告诉孩子们果蔬汁非常有营养，要多喝果蔬汁。 和孩子们一起找找那些果蔬汁是不好喝的。提问：果蔬汁非常有营养，怎样才能让蔬菜汁变得好喝呢？4、出示老师提供的各种材料，鼓励幼儿进行尝试，幼儿操作前，教师要提出相应的要求。5、鼓励幼儿再次和同伴分享自己的发现。四、小结自然结束,请幼儿和老师一起将用过的材料进行整理归类，分别放好。五、延伸活动：1、鼓励幼儿用果蔬汁进行趣味染纸活动。2、和幼儿一起开展用果蔬汁和面、制作面点的活动等8 / 10幼儿园大班数学活动：购物游戏四内容：购物游戏。活动目标：1.10以内连加算式的去处方法。2.听懂游戏规则，并按要求进行记录。3.愿意和同伴分享自己的记录结果。活动准备：1. 布置超市的各种道具，带标价的商品图片若干，样币若干。2. 记录纸和笔，幼儿每人一份。3. 请一配班老师协助。4. 幼儿用书。活动过程：1. 设置情境，导入课题。教师：瞧，超市里有各种各样的物品，你们想去购买吗？那我们一起来玩超市购物的游戏吧！2. 游戏：“超市购物”，10以内的连加运算。（1） 交代游戏玩法。教师：你们每个人有10元钱，只能选择购买三样物品，三样物品的价格合起来不能超过10元。然后要把你选的三样物品图片贴在记录纸上，并列出算式三种物品合起来是多少钱。（2） 幼儿选购物品，教师巡视。（3） 幼儿展示记录结果，学习连加算式方法 教师：谁愿意先来和大家分享一下你的记录结果呢？请你指着记录纸上的图或算式读给大家听一听，好吗？如，我买了三种物品，胶棒的价格是1元、水彩笔的价格是3元、皮球的价格是6元；我列的算式是1+3+6（）。（教师把几位幼儿的记录纸贴在黑板上，并引导幼儿用完整的话边记录纸上相应的位置边读。） 教师：谁发现这些算式与我们之前学过的加法算式有什么不同呢？（多一个加号和一个数字。）这样连续有两个加号的算式，我们叫连加算式。请大家想一想，这样的连加算式该怎么计算呢？老师来告诉你们，连加算式要分两步来计算：先算出1+3+4,再算出4+610,结果就是10.我们怎么知道这样算是对的呢？下面我们来验证一下1下面排1个一元硬币，3下面排3个一元硬币，6下面排6个一元硬币，大家一起数一数共有几元钱？（教师引导幼儿从左到右依次点数硬币。）10元，跟我们刚才计算出来的结果一样吗？（一样）所以连加算式要分两步算，第二步算出的结果就是整个算式的答案了。 教师：老师知道，很多小朋友都想和大家分享自己的记录结果，对吗？那现在请你用刚才老师教你们的方法把答案算