智慧教育种子教师总体培养方案-东师理想

智慧教育种子教师培养方案教育部数字化学习支撑技术工程研究中心东北师范大学理想信息技术研究院吉林?长春一、 培养目的智慧教育种子教师培养旨在提高教师信息技术与学科教学深度融合的能力， 促进教学方式的变革。 通过培训， 智慧教育种子教师应能在课堂教学中充分体现智慧教育理念， 能够正确引领学生根据自己的情况选择合适的方式学习、为学生个性化学习准备有效的支撑资源和环境、准确判定学生总体学习状况并进行合适 的引导和指导。种子教师通过集中授课、网上磨课、专家听、评、导课等方式进行学习和提升，通过培训智慧教育种子教师应达到以下目标：1. 提高信息技术与学科教学深度融合的能力，促进教学方式的变革；2. 提升在智慧教育理念支撑下的智慧课堂设计、构建能力；3. 能够独立完成智慧课堂案例课的设计和制作（掌握应用教学平台制作课件方法，并能够利用录屏软件录制微课）；4. 具备常态化构建智慧课堂的能力；5. 能够在各种比赛、观摩示范活动中展示智慧课堂案例课，能够引领其他教师进行智慧课堂设计和构建。二、 培养时间培养时间为期半年，具体时间根据实际情况调整。三、 培养对象学科骨干教师 20-30 人。四、 培养费用10000 元/ 人。五、 培养方式培养采取集中面授，网上磨课，专家听、评、导课等形式进行。集中面授是指智慧教育种子教师来东北师范大学进行培训，主要培训智慧教育相关的理念以及构建智慧课堂的思路和方法。面授结束时需要提交一节智慧课堂案例课并上传到慧教育种子教师培训网。网上磨课在东北师范大学理想信息技术研究院研发的智慧教育种子教师培 训网上完成， 网上磨课是通过互联网技术， 指导专家对种子教师的智慧课堂案例课进行指导和评价， 帮助种子教师打造优秀智慧课堂案例课，使种子教师对教学实践和教学科研有进一步的认识，提升实施智慧教育的能力， 种子教师需每月提交一节智慧课堂案例课与专家进行研磨探讨。同时为种子教师提供与智慧教育相关的理论和实践课程， 包括专家讲座、 一线优秀教师讲座和案例分析，学员可以通过网络学习相关课程。专家听、评、导课是指东北师范大学根据的实际情况，安排专家前往当地， 对本地种子教师进行指导、 评课， 解决参训教师在教学中存在的问题，帮助教师树立正确的教育理念，养成良好的职业道德，提高教育教学能力。六、 培养详细安排 （培训时间以实际计划为准）培训时间培训内容提交课例2016 年 11 月第一期集中授课1 节智慧课堂案例课2016 年 1 月第一期网上磨课3 节智慧课堂案例课2016 年 3 月第二期网上磨课3 节智慧课堂案例课2016 年 4 月专家听、评、导课每位老师选出一节智慧课堂案例课进行展示，专家进行指导与点评注：集中授课计划详见智慧教育种子教师培训班培训指南七、 组织管理及考核（1） 组织管理由东北师范大学培训教务人员和当地教育管理部门培训负责人员联合成立培训工作管理小组。工作小组职责： 负责解决、 协调培训过程中遇到的困难和问题，保证培训顺利进行。工作小组人员构成及分工机构管理者：（由当地教育管理部门指定）跟踪培训过程；督促、调度培训进程；解决、协调培训过程中遇到的困难和问题。教务管理员：（由东北师大指定）建立培训档案，跟踪各阶段培训情况，参与有关作业的评定、成绩记录；对培训合格者颁发结业证书。指导专家：（由东北师大指定）对种子教师提交的智慧课堂案例课进行指导与评价；对参训教师进行网上指导，帮助种子教师打造优秀智慧课堂案例课。（2） 考核办法成立考核小组：由教务管理员和机构管理者组成考核小组。考核内容：集中培训学习情况，网上磨课情况，交流研讨情况，智慧教育课例完成情况及课例质量，专家听、评、导课情况。评分标准：培训形式考核内容所占分值备注（分）集中培训集中培训学习（共提交1 节智10慧课堂案例课，每节10 分）网上磨课网上磨课（共提交6 节智慧课60堂案例课，每节10 分）交流研讨网上发帖的数量及质10量情况教务管理员和机构管理者记录并检查专家评课智慧教育案例课质量情况20八、 培训结业1. 培训合格的教师由东北师范大学理想信息技术研究院颁发智慧教育种子教师培训班结业证书。2. 优秀学员可直接推荐参加全国中小学信息技术与教学融合优质课大赛决赛，获奖者由教育部数字化学习支撑技术工程研究中心、全国现代教育技术培训中心颁发优质课大赛证书。3. 参训教师结合自己实际教学情况，设计一节完整的智慧课堂案例课，东北师范大学将从中选取优秀的课例进行出版发行。东北师范大学理想信息技术研究院附件：智慧教育种子教师培训班培训指南一、 培训目的智慧教育种子教师培训旨在提高教师信息技术与学科教学深度融合的能力， 促进教学方式的变革。 通过培训， 智慧教育种子教师应能在课堂教学中充分体现智慧教育理念， 能够正确引领学生根据自己的情况选择合适的方式学习、为学生个性化学习准备有效的支撑资源和环境、准确判定学生总体学习状况并进行合适 的引导和指导。种子教师通过集中授课、 实践操作等方式进行学习和提升，通过培训智慧教育种子教师应达到以下目标：6. 提高信息技术与学科教学深度融合的能力，促进教学方式的变革；7. 提升在智慧教育理念支撑下的智慧课堂设计、构建能力；8. 能够独立完成智慧课堂案例课的设计和制作（掌握应用教学平台制作课件方法，并能够利用录屏软件录制微课）；9. 具备常态化构建智慧课堂的能力；10. 能够在各种比赛、观摩示范活动中展示智慧课堂案例课，能够引领其他教师进行智慧课堂设计和构建。二、培训时间待定。三、培训对象智慧教育种子教师20-30 人。四、集中授课地点东北师范大学净月校区。五、培训费用5000 元/ 人。六、培训方式采取集中授课、交流研讨、备课实践、技术提升、总结提升相结合的方式。1. 集中授课： 培训内容按照智慧型教师培养标准的要求，由教育部数字化学习支撑技术工程研究中心专家主讲，采取专题讲座与撰写学习心得相结合的方式进行。2. 交流研讨：按学科分小组进行讨论， 由教育信息化应用名师进行经验分享， 小组内部相互交流。3. 备课实践： 教师利用学科教学平台备课、说课，提升教师在信息化环境下的备课水平与利用学科教学平台解决实际问题的能力。4. 技术提升： 根据教师信息技术应用能力的实际情况，由研究院的技术专家进行技术培训与交流。5. 总结提升： 培训结束后进行一次总结提升分享座谈，帮助学员提升教育信息化理论水平及应用能力、 认识自身的不足。 将理论知识活学活用到本职工作中去，在日后的工作中能树立新理念，拓展新视野，掌握新方法，解决新问题，提 升教师信息技术与学科教学深度融合的能力，使教师能够运用信息技术最大限度的解决教学中的问题。七、培训安排日期安排课程类型课程安排主讲人培训地点作业提交内容上午8:30-9:00上午开班仪式领导讲话， 介绍本次培训的安排，对培训提出要求邓涛，东北师范大学【 207】教师基本信息表(15日)9:00-11:30基础理论课智慧型教师与专业发展午餐午休副教授【 207】研修日志（ 1）培训简报（ 1）下午14:00-17:00上午9:00-10:30案例分享课智慧课堂构建案例解读吉喆【 207】研修日志（2）(16日)10:30-11:30交流研讨课智慧教育课例研磨、交流学科研究员【 207】培训简报（2）8:30-9:00案例分享课智慧课堂构建经验交流一线教师【 207】交流研讨课小组交流、探讨思路、答疑解惑学科研究员【 207】下午14:00-17:00上午8:30-9:00午餐午休技术实践课教学平台安装、应用培训及操作培训讲师【 207】交流研讨课小组交流、探讨思路、答疑解惑学科研究员【 207】教学设计研修日志（ 3）(17 日)9:00-11:30应用实践课智慧教育课例教学课件制作全员【 207】午餐午休下午应用实践课智慧教育课例教学课件制作全员【 207】培训简报（ 3）教学课件(18 日)14:00-17:00上午8:30-9:00上午9:00-11:30交流研讨课小组交流、探讨思路、答疑解惑学科研究员【 207】技术实践课微课制作软件安装及使用操作培训讲师【 207】午餐午休研修日志（ 4）培训简报（ 4）微课下午应用实践课制作微课全员【 207】(19 日)14:00-17:00上午8:30-9:00上午9:00-11:30下午应用实践课小组交流、探讨思路、答疑解惑学科研究员【 207】应用实践课制作微课全员【 207】午餐午休【 207】培训期间全部作业培训总结14:00-17:00应用实践课智慧教育课例课展示、专家点评培训结业全员（1） 每位教师每天都要提交研修日志，记录每天培训内容，学习成果和心得体会（电子稿word 格式）；（2） 利用教学平台制作的课件须提交源文件和导出 exe文件两种格式；（3） 利用录屏软件制作的微视频须提交输出视频（ .mp4）、录制源文件（ .camrec或.trec）和工程文件（ .camproj）三种格式；（4） 简报形式不限（ word， ppt，微视频皆可），以小组形式上交，共四期，每个小组一起轮流制作、提交简报作品；（5） 培训课程安排的时间可能根据实际情况有所变动，如有变动班主任老师会提前通知；（6） 分组安排（根据培训班具体班额和具体学科安排）（7）班主任：张玉华联系电话：习研讨学科及组长安排：学科组长组员人数八、培训要求1. 要求教师自带笔记本电脑，电脑系统要求win7 以上；2. 要求教师前来培训之前准备1 节的课例， 包括教学设计、 课件、素材等；3. 请在开班前选任组织管理能力、责任心强的学员担任班长，协助班主任开展班级管理及培训服务工作；4. 请学员遵守时间，按时参加培训活动，培训期间由班长进行出勤考核， 考勤表交由班主任统计管理，无故缺席三次无结业证书；5. 培训期间， 学员需要完成作业 （详见每天提交内容