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精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/3里集中学上学九年级语文备课组“重学精教”教学模式实施报告里集中学上学九年级语文备课组“重学精教”教学模式实施报告本学期九年级语文备课组围绕“备战中考”这一工作重心，在实践中继续深入探究“重学精教”教学模式的构建。现将本备课组实施“重学精教”教学模式的情况报告如下一、实施理念“重学”体现在把课堂还给学生，学生是学习的主人，老师是服务者和引路人。“精教”体现在为学生的学作铺垫，创设情境和条件，引导学生自己解决问题。二、阅读课中重学精教模式实施策略1、课前布置学生自读课文，要求学生写自学笔记。自学笔记由三个必不可少的部分组成重要字词及文学常识、我的疑问、我的解读。2、学生展示自学成果3、教师出示学习目标，师生共同确定重点研讨问题。4、学生自主合作学习，展示交流学习成果。5、学生自由组合结对自主合作测评。三、复习课中重学精教模式实施策略精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/3实施总原则精讲多练1、学生围绕专题初步整理归纳相关知识，完成相关练习。2、教师引导学生梳理重要知识点；在讲解练习的过程中释疑。3、学生优差组合结对自主测评。四、重学精教教学模式研讨活动本备课组多次开展研讨活动，组内多名教师上教学研讨课，有周翠娥老师上研讨课文言文专题复习，张咏梅老师上研讨课名著阅读专题复习，周炼老师上研讨课组歌故乡诗词赏析专题复习，寻晖老师上研讨课再塑生命心声新词专题复习，刘娉婷老师上研讨课短文两篇致女儿的信生字词专题复习。五、实施成果寻晖老师的教学论文小说教学中“重学精教”模式之初探获湖南省教学改革发展优秀成果二等奖，长沙市年度论文评选一等奖；“重学精教”模式课例再塑生命获长沙市教学创新案例二等奖；刘娉婷老师的“重学精教”模式课大自然的语言获
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