材质的美 说课稿.doc

材质的美 说课稿 我说课的内容是人美版美术教材第八册第六课材质的美下面我着重从教材分析，教法学法，教学流程，板书设计几方面谈谈我对本课的教学设计。 教材分析根据美术课程标准所确立的阶段性目标，确定材质的美一课属于“欣赏评述”学习领域。 其目的在于让学生认识、发现世界是由各种材质组成的，不同材质有不同的表现力本课要面对的是四年级的学生，这一学龄儿童是想象力和创造力非常丰富和活跃的时期，结合这一学龄儿童的特点，本着使学生提高对美的感受力和艺术创造力，确立本课的教学目标。 认知目标认识世界是由丰富材质组成的，不同的材质有不同的特点，在艺术中有着特有的表现力，材质上与人类文明发展息息相关。 能力目标会辨别日常不同的材质，会表达不同材质给我们带来不同感受。 在生活中能从个人的审美观点出发运用不同材质的物品美化生活。 情感目标通过本课学习使学生更加关注世界，更热爱生活。 丰富的材质给我们带来了便利也带来了美。 教学重点认识生活中的材质，感受不同材质的美感，学会从材质的角度分析艺术作品。 初步形成运用材质表现力的意识。 教学难点体会材质与艺术品的内在表现力。 在教学中，为了更好的突出重点，突破难点，体现新课程的人文关怀和侧重学生的体验过程，针对小学四年级学生的心理特点和认知规律，我遵循“学为主体，教为主导”的教学思想，引导学生积极互动，感受艺术品中的美感。 体会艺术作品中材质的巧妙运用及其意蕴。 教学流程1.图片对比，直观感受出示两张图片，斗兽场和玻璃墙给你的感受有何不同。 用一个词语形容（光滑，现代感，古老，破旧）了解材质可以给人不同的感受，通过对比欣赏让学生感悟2.发现材质，感受材质a介绍你的铅笔盒是什么材质？这种材质有何好处铁皮、结实防雨布、防潮柔软绒布美观b你还发现身边有什么材质的物品，有何特点？课桌、木头窗户、玻璃教室、混凝土让学生认识身边不同的材质，发现身边不同材质在生活中起到不同的作用3.认知材质不同的艺术表现力自然风光，古代写意人物，明星图片配木制相框，绫子，金属相框b讲霍去病的故事，猜猜哪个作品是立马霍去病是西汉时期抵御匈奴的名将，他骁勇善战，成为让敌人闻风丧胆的传奇英雄。 可惜他英年早逝。 汉武帝为了纪念他的战功，为他修建了一座像小山一样的陵墓，想借山的雄伟来显赫他的功勋，在他的目前有一座很有名的雕塑叫立马。 课本上的马雕塑猜猜应该是哪个？玉石细腻温文尔雅银质精致高贵三彩雍容华丽石质组草雄浑4.尝试从材质的角度，对艺术品进行欣赏评述欣赏现代雕塑瑞马雄风小组讨论不锈钢材质与这件作品的造型、主题有没有关系。 那位同学能发现这件作品与环境的关系。 不锈钢质地光滑现代，作品造型流畅流线型设计，红色与背景的青山又形成鲜明的对比小结鲜明的材质对比也是一种艺术语言，艺术家不仅用雕塑为我们展现了瑞马雄风，更用了材质对比烘托了作品5巩固拓展感悟升华如果为我们学校做一件雕塑你会选用什么样的材质？为什么？总结:这么多的材质能带出不同的特色，表达出不同的情感，如同色彩一样，丰富的材质也会使我们的世界绚丽多彩。 本节课符合小学美术新课标的设计要求，注重对学生三维目标的培养，抓住了学生的心理与生理特点，采用多媒体教学直观有趣，关注学生的