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文档简介

中班音乐小娃娃跌倒了教案反思中班音乐小娃娃跌倒了教案反思主要包含了活动目标，活动重难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，激发幼儿爱同伴的情感，培养幼儿对歌曲的感受能力和表演力，适合幼儿园老师们上中班音乐活动课，快来看看小娃娃跌倒了教案吧。 活动目标：1、激发幼儿爱同伴的情感。2、培养幼儿对歌曲的感受能力和表演力。3、反复倾听歌曲，知道名称，了解内容。4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动重难点：激发幼儿爱同伴的情感，培养幼儿对歌曲的感受能力和表演能力。活动准备：图谱，音乐磁带小娃娃跌倒了活动过程：一、设置悬念，由“哭声”引出课题。提问：“咦，听什么声音啊？那么是谁在哭呀？为什么要哭？”（让幼儿自由说）二、欣赏情景表演，感受歌曲的旋律，了解歌曲的内容1、老师问：“是谁在哭啊？”（小娃娃在哭）“小娃娃为什么哭呢？”（摔疼了，喊妈妈）“后来，谁来帮助小娃娃了”（小朋友帮助了他）2、老师清唱歌曲，幼儿感受歌曲的旋律。三、运用图谱说歌词，演唱歌曲并表演，给歌曲取名字1、老师和幼儿看图谱说歌词提问：路边有个小娃娃跌倒了，哇啦哇啦哭着喊妈妈，这时候谁来帮助小娃娃呀？（我）我是怎样帮助他的？歌曲里的小朋友为什么帮助小娃娃呢？（因为小娃娃摔疼了，哭了-）2、随音乐磁带看图谱演唱歌曲，鼓励幼儿小声跟唱。3、师幼共同表演并演唱歌曲（跟磁带）4、给歌曲取名字幼儿讨论，老师小结，歌曲名称小娃娃跌倒了，幼儿重复。四、幼儿自己说一说当小朋友遇到困难时该怎样做？活动反思：整个活动轻松、愉快、有趣。首先，选材非常好，符合幼儿园教育指导纲要（试行）中提出的“自由表达”和“创造性表达”，利用“哭声”设置悬念，然后根据歌曲内容自由表演，其次，这个活动设计层次非常清晰，时间安排合理，过渡非常自然，动静交替，教师教学技巧掌握得非常恰当。第三、教师早各个环节的设计非常用心。如：活动开始部分，设计悬念，由哭声引入主题，与社会活动相结合初步理解歌词意思，使活动有了悬念，激发幼儿去想、去思维，活动结束部分，一般教师的结束语比较格式化，而这个活动中，教师却用了“你们说一说当你遇到困难时，该怎么做？”整个活动中，孩子们始终兴趣盎然，这与活动设计科
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