三年级上册语文教案2每逢佳节倍思亲 苏教版.docx

每逢佳节倍思亲 教学设计教学目标：1、能正确、流利地朗读课文，背诵九月九日忆山东兄弟。2、学会本课的“佳”、“念”、“采”3个生字，两条绿线内的5个字只识不写。理解由生字组成的词语。3、了解诗人写作的背景和课文的主要内容，并找到诗句相对应的自然段。教学重点、难点：重点：能正确、流利地朗读课文，背诵九月九日忆山东兄弟。难点：了解诗人写作的背景和课文的主要内容，并找到诗句相对应的自然段。教具准备：生字卡片、课件教学过程：一、感情调动，导入课题：1、板书“佳节”师：像中国传统节日当中的春节、中秋节、重阳节等等都称之为“佳节”，同学们喜欢过节吗？为什么呢？生：喜欢，因为过节有好吃的、好玩的，大家聚在一起，吃团圆饭。2、t：看来，大家在过节时都是开开心心的，不过，唐朝有位诗人王维（课件：诗人背景）在重阳佳节这天，却道出了这样的感叹：（板书：每逢佳节倍思亲）手势引读课题，熟悉吗？在哪儿见过？s：熟悉，九月九日忆山东兄弟这首诗中的。（课件：古诗）二、初读古诗1、t：想读吗?一起来自由的朗读，回味一下这首诗，读准字音，读顺诗句。2、指名读，正音。3、t：同学们读得真不错，字音读得准，诗句也读顺了，读了这么多遍了，你知道“每逢佳节倍思亲”的意思吗？s：就是一到节日，诗人就更加思念亲人。（指名2-3个）在课件上标出生字的意思，“逢”：遇到；“倍”：更加；“佳节”这里指的是九月初九的重阳节，你知道古时候重阳佳节有哪些风俗吗？s：登高、吃重阳糕取的是“步步登高”的吉祥祝福，配插茱萸、饮菊花酒来驱邪避灾的习俗。t：这明明是合家欢聚的重阳佳节，诗人为何会有如此的感叹呢？让我们走进这首诗背后的一段故事中，你一定会有新的感受。三、初读课文1、初读课文，t：请同学们自由读课文，要求读准字音、读通句子，难读的地方要多读几遍。2、学生自由读课文，师巡视。（注意读书姿势）3、检查字音，带拼音读佳(ji)节 加倍(bi)王维(wi)重(chng)阳扶(f)老携(xi)幼(yu)兴高采(ci)烈思念(nin)兄(xing)弟(d)回忆(y)每逢(fng)手挽(wn)手思绪(x)万千（1）课件出示生字词，t：会读吗?指名读，读得好的领读指导读“兴高采烈”（字音读得很准确，就是我没有听出高兴的感觉，范读，你再试一试，齐读）（“思念”是如影随形、悠长绵绵的，范读,再读，齐读）（2）齐读(读一遍)（3）去拼音读，自由练习读（4）开小火车读（5）齐读4、分自然段朗读（1）疏通句子t：这篇课文几小节？请四位同学来分自然段朗读课文，看看把生字词带进文章中还能读好吗？其他同学认真听，及时纠正错误。（2）拓展思考t：“思绪万千”是什么意思？s：想得很多很多的意思。t：这个词语中哪部分表示“很多很多”？s：“万千”。t：说得对，王维想到了哪些呢？学生基本上概括了前面的内容t：你们说得很好，很完整，“思绪万千”一词正是概括了上文。t：是啊，正是因为他想到了自己15岁就离家来到长安，举目无亲，想到重阳佳节家家户户团员相聚，想到以前和兄