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文档简介

一、自我分析对达成目标有帮助的对达成目标有害的内部（组织）优势劣势1.热爱教师这个事业，喜爱孩子学生，对教育有一份执着的追求和责任感。2.平时是个乐天派，喜欢对别人好，乐于助人，不计较得失；3.对语言很敏感、逻辑能力强、喜欢英语教学；在团队中有很强亲和力，能很好的适应外界环境。4.有较好的交际能力.喜欢与同伴在一起讨论或进行协作学习。5.拥有教师的一线经验，同时学习意识比较强，易接受新事物，新观念，也具创新意识及能力，并敢于大胆实践。 1、由于能力及水平有限，对教育教学理论的学习、理解不够深入，所以理论水平不高。2. 课堂教学中用语还不够风趣幽默。课堂上还缺乏一定的调控能力。3. 没有很坚定地信念，不能为目标的实现坚持不懈，持之以恒；外部（环境）机遇（庆幸条件）1、 学校很重视教师的专业发展，为我们提供了不少精心挑选的学习书籍，可以通过个人自学及学习交流去提升自我威胁（挑战）1.随着年龄的增长如身体健康方面的各种情况。2.教学业务水平的提升、教学能力的再创2、学校的校内教研气氛浓，利用这些活动，与科组老师们共同进步。3、网络研修、集中培训、外出观摩学习的机会也多，认真对待每一次这样的学习机会，将能更好的提升自我新以及教学效率的提高，必须克服惰性更勤于钻研、学习新知识、去获取更多知识和技能。二、我的对策用（优势）停（劣势）1制定教研计划，解决教学中的实际问题2积极参加盟区组织的各项教研活动，认真听课，吸取经验3通过网络研修，想专家取经，向同仁学习。1、自身文化底蕴不深，理论水平不高。2、缺乏跟踪指导的专家或导师。3.创新意识不强，现代化教学手段运用还不太足。抓（机遇）御（威胁）1、10月份参加了“中小学教师信息技术应用能力标准”的培训。2、正在参加“国培计划示范性网络研修与校本研修”的学习与研修。3、借助这次的网络培训，进行课堂教学的研究与变革，形成自己的教学风格。1、 任何的创新都会被评判，尤其课堂的创新与独特，
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