唯一的听众导学案.docx_第1页
唯一的听众导学案.docx_第2页
唯一的听众导学案.docx_第3页
唯一的听众导学案.docx_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

紫荆实验学校六年级上册语文导学案10唯一的听众班级：_ 姓名：_ 课型：新授课 课时：2课时 主备人：王培培 审核人： 教材分析唯一的听众是六年级上册第三单元第二课的一篇文章。本单元以“真情”为主题。四篇文章中的人物虽然身份不同，但他们都有一颗善良的心，用实际行动谱写了一曲曲人间真情。唯一的听众记叙了我在一位音乐教授真诚无私的帮助下，有没有信心学会拉小提琴，到能够在各种文艺晚会上为成千上百的观众演奏的事。、学情分析（课前 课中 课后）六年级学生对于写人和事情的文章已经很熟悉了，但是对于人物的描写方法理解不是很清晰，需要重点分析。学习目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、能够运用自己掌握的读书方法，深入理解课文内容。了解“我”和苏珊的交往过程，感受真情。懂得用心灵去倾听能给人带来快乐与幸福。3、感受真情的美好，在生活中学会关爱他人。 导 入独立思考个体探究分享交流合作探究展示提升启发探究知识宝典导学引航目的、方法、时间独学指导：内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示方式内容、方式、时间整理导学案你的收获内容：初读文本，把握内容；品读课文，体会情感；学法：读+思+说知识链接：解释词语可以通过以下方式：1.查字典 2.找近义词 3抓重点字 4.联系上下文内容1、用自己喜欢的方式读课文，给生字注音，划出生词，并用一种方法来解释你不理解的词语，也可以写出你查字典解决的多音字。2、再次快速浏览课文，看看我在学习拉琴的过程中有哪些变化？3.从文章的28自然段中找出描写老人语言的句子，你读懂了什么？把你的感受写在每个句子的旁边。4.在对老人的描写过程中，课文还三次写到了她的眼神，你能找到吗？体会老人的用意。知识链接:试着找三句话中所用到的共同的词语，从这个关键词入手来谈。达标检测1、给下面加黑的字注音。折磨（ ） 沮丧（ ） 铺满（ ） 蹑手蹑脚（ ） 似乎（ ）叶缝（ ） 数次（ ） 熟练（ ） 尽管（ ）曲子（ ）溜走（ ）2、联系上下文，想想老人当时的心理活动，并填写在横线上。当我沮丧地想离开小树林时，她平静地望着我，仿佛在说_，当我每天去小树林拉琴时，她平静地望着我，仿佛在说_,当我渐渐奏出真正的音乐时，她慈祥的眼神平静地望着我，仿佛在说_。对学：检查独学完成情况，用红笔标出疑难点，准备进入群学。群学：小组成员合作交流，分享补充，完善整理。以下内容各小组任选一种进行展示。展示一书写之美：内容：我是书法家。建议：1选择易错字2选择重点字展示二声音之美：内容：我是诵读家建议：1. 声音抑扬顿挫2. 形式多样展示三：动态之美：内容：我是表演家。
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论