课题研究的学习制度.doc

土山小学课题研究学习制度一、学习内容：（1）组织实验教师研讨科研有关理论。（2）实验教师总结、汇报实验情况。（3）提出问题讨论、研究制定行之有效的办法。（4）收集教育教改信息，交流经验。二、学习要求：（1）凡参加会议者不得无故迟到、早退和缺席，必须遵守会议纪律。（2）参加会议人员必须事先作好准备，带好实验有关资料，写好发言提纲，并提前三天交课题组审查，课题组复印重要材料交骨干教师使用。（3）主持人要做好会议组织工作，会议要有目的性、针对性，防止随意性，会议要做好记录。（4）参加会议人员必须做好会议记录，讨论时要积极争取发言，力求有收获。（5）每月召开一次教育科研例会。为增强会议的实效性、指导性、操作性，每次例会研究一个专题，每个专题由一个人或几个人作中心发言，其余同志参与讨论。专题研究的内容原则上就是中心发言人负责的子课题。 教育科研工作制度一、各学科子课题实验必须按照总课题实验方案进行。 二、认真钻研教材。探索课题实验的课业技能，设计可操作的课时计划，电教教材。科学准确地确定教学目标，重点和难点，恰当地确定电教媒体。并严格遵守申报和监制制度。 三、科学设计教学过程，拟定好信度较高的形成性测试题目或抽样分析方式，并做好对比班的同步材料积累。 四、认真做好课前准备，写好课时计划，确保每节实验课的质量。不得擅自串课、停课、随意更动教学内容，拖延材料。 五、认真搜集随堂、课后、平时、期末等资料和数据，并及时归类、整理与存档。 六、定期召开课题研讨活动，针对实验有关专题或重点项目各抒己见，畅所欲言，为总课题、子课题的深入开展提供充分的理论与实践依据。 七、认真搞好课题实验讲座，加强资料的学习与交流，坚持实验教师的互相听课，经验的交流，除及时完成按规定最低限量的实验资料外，实验教师和有关人员每学期要撰写经验体会和阶段实验报告，形成专题性论文的初步形态。 八、对各类资料和数据认真分析、处理、验证课业技能与实验成果，科学地分析成因，写出成果论证，形成阶段性和终结性实验报告，报请上级科研部门进行评估验收。课题实验工作制度 一、各学科子课题实验必须按照总课题实验方案进行，并认真制定好本学科实验计划，科学安排进度。 二、认真钻研教材，探索课题实验的课业技能，设计可操作的课时计划、使用教材。科学、准确地确定教学目标、重点和难点，恰当地确定电教媒体。并严格遵守申报和监制制度。 三、科学设计教学过程，拟定好信度较高的形成性测试题目或抽样分析方式，并做好对比班的同步村料积累。 四、认真做好课前的研究准备，写好课时计划，确保每节实验课的质量。不得擅自串课、停课、随意更动教学内容。 五、认真搜集随堂、课后、平时、期末等资料和数据，并及时归类、整理与存档，拖延材料。 六、对各类资料和数据认真分析、处理，验证课业技能与实验成果，科学地分析成因，写出成果论证，形成阶段性和终结性实验报告，报请上级科研部门进行评估、验收。 课题实验研究制度 一、按照课题实验方案认真做好阶段实验计划和子课题实验方案，并依据实验实际情况及时调整、修订，强化实验意识，确保方案按期、稳步地进行。 二、及时搞好课题实验的统计、分析，写好个案分析、阶段报告，以便形成终结报告。 三、认真搞好课题实验讲座，加强资料的学习与交流，坚持实验教师的相互听课、经验交流，除及时完成按规定最低限量的实验资料外，实验教师和有关人员每学期要撰写好经验、体会和阶段实验报告，形成专题性论文的初稿。 四、实验教师保存好学生作业、练习、抽测、竞赛和期末试卷等系统资料。 五、定期召开课题研讨活动，针对实验有关专题或重点项目各抒己见，畅所欲言，为总课题、子课题的深入开展提供充分的理论与实验依据。六、及时推广典型教案、优质课例、经验、体会、报告与论文等，促进阶段报告、终结报告和专题性论述的形成。 课题实验研究档案管理制度 1、建立档案专柜。学校教育科研在教科室建立档案专柜，由专人负责收集、登记、立卷、归档和安全保卫工作。2、归档范围。学校教育科研机构资料；教育科研工作的发展规划或年度计划；教育科研工作的年度总结；教育科研课题管理制度；课题登记表；课题申报立项资料；课题研究的过程资料；结题资料；课题成果评奖资料；上级教育科研机构下发的决议、决定、计划、方案、条例、意见、通报、通告等文件或简报。3、档案管理人员应坚持平时注意收集，按级、按时、分类有序立卷存放，每学期期末整理一次，一学年集中立卷、编目、装订、归档存放。4、本校在教改实验、教研活动中产生的资料，当事人在学期结束时，应主动送交教科室，以便立卷归档。5、凡属立卷归档的各种资料要求用A4纸电脑打印、规范齐全；有关会议记录，一律不准用圆珠笔、铅笔或红色墨水书写。6、查阅文件及资料（含电脑储存的文件资料），必须履行借阅手续，按期归还。外单位查阅者，必须经学校主管领导同意，就地查阅，电脑资料不得复制。 课题实验研究成果申报制度 实验研究成果包括：典型教案、课堂实录、科研论文、编著、实验报告、媒体研制、成绩检测等。 一、实验教师在课题实验中要认真搜集、积累与整理资料，为课题实验结论的推理和形成提供可靠的保证，为成果的产出提供可靠的依据。 二、成果产出以后，要认真填写“成果申报表”，以便存档和上报。 三、课题组和科研办公室要及时逐级上报有关科研部门，以便检验、评估。四、上级科研部门检验、评估后方可成为认定的成果。有推广和奖励价值的。要及时予以推广和奖励，以便促进课题实验的进一步开展和扩大影响。课题研究的经费与奖励制度1、对已确立的课题，学校将按校、区、市、省、国家级分别发放课题研究经费作为立项奖励。2、学校每年进行一次教育成果评比，按校级、区级、市级、省级、国家级课题获奖情况分别给予奖励。3、对课题组成员认真履行课题的研究计划，经课题领导小组考核认定 课题研究工作的检查制度1、实验教师要加强理论学习，用正确的理论指导实践，平时边学习边实验边记录，认真写好教学反思日记，重点实验教师每周写反思日记不少于2篇，其余教师不少于一篇（包括对个案研究记录，各科教师都要围绕自己的课题写）。教导处检查时，根据数量和质量记分。2、每位教师每月对自己的实验情况进行总结，写一篇小论文（题材不限），每月1日交教科室，选取优秀文章向刊物投稿。也可自己投稿，但必须经过教科室审查。3、全体教师平时要积极参加科研活动，积极撰写有关教育教学改革论文，每学期每人至少写一篇教育教学论文。4、对写论文超额完成任务者进行适当的奖励。5、教师建立科研讲座本，认真记录每次讲座内容。6、各课题实验教师要积极地、创造性地实验好自己所承担的课题。根据课题组的安排，及时做好过程资料，写好实验论文。确保自己所承担的课题取得良好成果。课题领导小组工作职责 一、加强课题管理，确保课题研究的规范化、高效率和成果的科学性，制订课题研究工作要求。二、加强课题常规工作管理，重点是“监督检查，指导服务”。管理内容为研究计划、研究办法、档案积累等三个基本方面。1、开学初，校长主持开好课题课题领导小组会议，进一步明确课题研究的计划，提出要求，并给予一定指导。2、课题领导小组主持课题研究方面的培训工作，使实验人员在理性上掌握有关教育科研究的知识、方法和技术，以及研究过程规范化操作、档案资料积累与整理等相关内容。3、课题领导小组检查课题计划所规定的研究工作，发现并及时解决问题。4、课题组长要经常帮助和指导实验人员克服课题研究存在的困难并开展好研究工作。5、课题组长要及时提醒和指导研究人员如何做好实验检测、结果统计，写好课题成果报告（或阶段成果报告）等方面的工作，以使课题能顺利结题。三、课题领导小组建立课题负责人报告和交流制度。定期（每期一次，或依实验进展而定）进行书面和口头的课题研究进度报告和研究情况交流，以保证课题管理的经常化、制度化。四、开展定期和随机检查相结合的方法，主要进行中期检查与论证，全程监督研究工作，课题学科组长负责中期检查实验计划的实施情况，研究方法是否科学，档案积累是否齐全，后由课题领导小组复查或将有关资料归档。五、在定期和随机检查中发现问题时，必须对实验人员作相应的指导。如对原方案的适当补充、修改，对一些因变量、自变量的选择与控制，对得到的研究数据科学处理，对原始档案资料的积累与整理等。六、课题领导小组要认真做好课题研究的鉴定与评价、奖励与推广工作，为调动实验教师的积极性和创造性，并为科研工作持续和健康地发展提供动力。七、学校按实验需要分配课题继续研究的经费，重点检查其使用效益。 土山学校课题研究机构、领导分工及职责为加强“科研兴教、科研强校”的管理，提高我校教科研水平，使我校课题研究工作顺利、稳步、扎实、有效地开展，全面提高教育质量，学校成立教育科研领导小组。一、领导小组：组 长：张可富（校长）副组长：孙丰才（副校长）成 员：朱旭林、李媛媛 刘绪义二、教育科研小组：组长：孙丰才成员：张军、张洪银、刘绪义、朱旭林、李媛媛、 赵志会、李京玉、刘安修、张庭世三、领导小组职责：1、负责教科研工作的决策、智慧、业务指导。2、负责拟定研究规划，制定学校教科研工作计划，撰写教科研工作总结。3、负责征集、评审科研课题申请书并择优向上级推荐立项。4