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文档简介

第一课 算法与生活一、教材分析(一)内容分析 算法是程序的“立身”之本,而程序则是算法在计算机上得以发挥效用的载体。因此,在学习程序设计之初,必须使学生理解什么是算法,并能明白算法与我们的生活息息相关,做很多事都离不开算法,而我们如果能够有意识地时时优化这些算法,则往往会带来事半功倍的效果。小学生更应该从小就培养自己有意识地优化算法的习惯。本课主要学习算法的概念,生活中的算法事例,并通过事例让学生理解算法优化的重要性。(二)教学目标通过游戏实践总结出至少一种算法,理解算法的概念。通过观察生活中的算法,认识到算法与生活的密切关系。通过对比不同的算法解决问题的效果,体验到不同算法的不同效率,使学生在学习与生活中养成优化算法的习惯。(三)教学重点和难点(1)教学重点：算法的概念；算法优化的意义。2)教学难点：算法的优化方法。二、教学建议(一)课前准备教师准备好教材资源“课堂练习”中的“狼羊过河.exe”游戏(二)过程设计(1)新课导入(游戏引入)活动一:学生玩“狼羊过河”游戏,并归纳总结自己的方法(算法)。(2)讲授新课讲解算法的概念,引导学生体会生活中的算法事例。通过“田忌赛马”的故事,引人优化算法的理念。完成活动二,学生自行动手设计“小球称重问题”的算法,并通过同学之间的对比、交流与讨论,得到效率最高的算法方案。下面提供一种“小球称重问题”(教材活动二)的解决方案(最少称重两次):第一次称重:1、2号平衡与不平衡分别怎么处理。第二次称重:找出不平衡的两个对比。(3)课堂总结本课是后续程序设计的基础,课堂中有游戏、有探讨、有思考,通过这些环节使学生更好地理解算法的概念以及算法优化的意义,为以后的实际编程打下良好的基础。(三)评价策略评价内容评价方法及标准理解算法的概念融会贯通理解基本理解能总结出“狼羊过河”游戏的算法能总结出最少步数的算法能总结出一种不限步数的算法能总结出部分会对比不同算法的区别与效率能说出不同算法的区别与各自的效率能意识到不同算法的区别能理解一种简单算法,但无法对比不同算法的区别会适当优化算法提高效率能找出不止一种算法,但无法找出优化会使用一种低效算法,并能进行优化法,并能找到优化点会使用一种低效算法,但无法找出优化方案三、思考与练习参考答案参考答案:第一步,大壮与马涛过桥到对岸,用时3分钟;第二步,大壮独自返回,用时1分钟;第三步,小可与苗苗过桥到对岸,用时12分钟;第四步,马涛独自返回,用时3分钟;第五步,大壮与小雪过桥到对岸,用时
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