读我心目中的理想教师有感1000字（初一年级）

1/5读我心目中的理想教师有感1000字（初一年级）在朱教授近乎完美的关于理想教师的描述中，我找到了自己的差距。时光荏苒，岁月如梭。转眼之间我已经走过了教师生涯的五个年头。曾经的岁月有苦有乐也有甜。曾经的我满怀激情，曾经的我信心百倍。我曾经给自己立下了这样的目标要做一位名师，要成为一名有魅力的女人。岁月的远逝，目标渐行渐远，没有目标的生活是空洞的，没有目标的生活是空虚的。今天我又找到了生命的活力。我觉得，作为一名合格的教师，必须具有大爱精神。这种爱包括对自己的爱和对他人的爱。爱自己，必须成为一个有内涵的人。一日不读书面目可憎。有内涵的人需要博览群书。这不仅是为了增加自己的谈资。人说腹有诗书气自华。作为一个女人，20岁以前的面貌是父母给的，20岁以后的面貌是自己塑造的。我们不要做一个行走的面包，最后一无所有。爱自己，必须成为一个热爱生活、胸怀理想的人。每个人的生活是不一样的，不一样的地域，不一样的物质条件。所以人总喜欢比较，这造成了幸福感的缺失。其实，人的思想是可以被我们控制的。幸福与否的关键在于你是否真的热爱生活，珍爱生命。我们应当胸怀理想，为了自2/5己的目标、理想而奋斗。爱自己，应该坚韧、顽强，不向挫折弯腰低头。人的生活总不会是一帆风顺的，总会遇到这样那样的困难与挫折。真正爱自己的人会正确地面对遇到的一切艰难险阻，克服困难，最大限度地完成自己的使命，并把这种精神内化为自己的行为方式，只要这样，你就会静静地形成这样一个场，影响自己周围的人。爱他人。作为教师要爱自己的学生。只要在自己的内心深处是为着学生好的，就会被学生感知、理解。这种爱是长久的随风潜入夜，润物细无声的，这种爱不是一触而爆发的激情。他需要你的耐心、信心、细心、恒心。做一天的好教师很容易，做一辈子的好教师需要我们付出的很多很多，但你的收获也会很多。作为教师要爱自己的同事。细想起来，除去睡觉和吃饭的时间，其实我们和同事共处的时间远远多余和家人共处的时间，所以在一起做同事很久以后再分开总会有不舍之心。当我们真正把自己的同事当成家人，聊聊工作的困惑，聊聊家常，总会有豁然开朗，烦恼尽消之感。作为教师要热爱自己的职业。作为一名合格的教师，不应当只把工作当做谋生的手段，而应当作为终生为之奋斗的事业。有了事业，生活才有目标，有了事业，生命才3/5完整。我们要对得起自己的工作，就要有一个良好的工作态度。人们都说鱼与熊掌不能共同而得，仔细观察来看，凡是事业成功的人他的家庭也是幸福的，他总能权衡好这样那样的比重，和谐地生活。作为教师要热爱自己的国家。有国才有家。我们要对国家心怀感恩。因为他的强大，我们的生活是无忧无虑的，因为他的强大，我们免受战争的灾难，因为他的强大，我们行进在幸福的道路上。看看周围的世界吧，我们才发现，有国有家的日子是幸运的、更是幸福的。做一名合格的教师、做一名优秀的教师、做一名卓越的教师、做一名理想的教师将是我终生为之奋斗的目标。读我心目中的理想教师有感1000字（初一年级）相关内容初一的教师节读后感想出色的老师读后感600字出色的老师读后感400字今天，我们班的老师要给我们讲一篇文章，名字叫做出色的老师。我读了一遍，觉得里面有很深的道理。黑人同学因为道德，把表还给了我也应为道德，举报了我。初一七年级教师节读后感读老师的恩惠有感初一七年级教师节读后感读老师的恩惠有感很多人反映现在教师的素质和职业道德有待提高。虽然有些网友的看法过于偏激，把所有的责任都归咎于老师教书育人的失败，但4/5这至少在一定程度上反映出社会上不少人对老师存在诸多误会和不满。初中生教师节优秀读后感读我只是一个老师后的感想读完了对不起，我只是个老师。文章字里行间，无不透出笔者对自己教书匠这个职业的无奈。是呀，学校要成绩，家长要成绩又不想担负更多的责任，老师自已也要不停充电才能保证不被淘汰，这压力，也是够大的。初一关于2016年教师节读后感读老师的力量有感500字初一关于XX年教师节读后感读老师的力量有感500字近段，我拜读了老师的力量，第一眼看见这本书的时候，我竟然有那么一点点心动老师的力量一书收录了文化名家追忆恩师、怀念学生时代的文章近四十篇。初二教师节读后感范文读做最棒的老师有感300字初二教师节读后感范文读做最棒的老师有感300字教师从小就是让我神往的职业，我不仅尊敬老师，还很喜爱老师带给学生的这种崇高的感觉。教师不仅仅是一个职业，也不仅仅是一门专业，更是一份充满乐趣与艺术的事业。九年级致青年教师读后感有爱就会有感动有爱就会有感动致青年教师读后感今年暑假，校长向全体老师推荐了吴非老师写的致青年教师一书，有爱就会有感动致青年教师读后感。2016年初中生教师节的读后感读我的老师后的感想5/5XX年初中生教师节的读后感读我的老师后的感想读了我的老师这篇文章之后我深受感触，在我的老师这篇文章里面充满了作者对老师浓厚的敬意。令我情不自禁地想起了我自己的