寻找高效英语课堂PPT课件

1 寻找高效英语课堂密码 徐苏燕 2 泰迪的故事 3 Thinkitover WhatcompetencedoweneedtodeveloptobecomeagoodEnglishteacher 4 AgoodEnglishteacher Kind patient Outgoing sociable Fair humorous Withayoungheart Characteristics Devoted responsible 5 Whatmakesagoodteacher A Theyaregoodlooking B Theyareentertaining C Theycancontroltheclass D Theygiveinterestingclasses E Theyknowtheirstudents F Theypreparewell GTheyknowtheirsubject 6 思考 小学英语课堂教学管理管什么 1 怎样进行有效的教学设计 2 怎样提高学生的英语学习兴趣 3 怎样调控英语课堂 4 怎样开展小组合作学习 5 怎样进行合理有效的评价 7 英语课堂教学管理管什么 1 营造 有趣课堂 叶圣陶的故事 2 打造 有效课堂 骆驼的故事 3 塑造 有序课堂 8 营造有趣课堂 9 Children scharacteristics It sdifficultforchildrentounderstandverbalinstructionstobeginwith Children sattentionspanisverylimited Childrendonotoftenhaveaclearpurposeforlearning Theylearnsimplybecausetheyarehappyandenjoytheactivity Childrenliketodothingswiththeirhands bodiesandmind 10 Children scharacteristics Childrenliketodothingswithachievabletargetsbecausetheywanttofeelsurethatitisnotsomethingbeyondtheirabilities Childrenareimaginative creative andlikenewthingsandlikeparticipatinginactivities Childrenarenotgoodatanalyzinglanguagerules 11 Suggestionsforteachers1 Usesimpleinstructionsandbodylanguage 2 Usemanyshortandsimpleactivities 3 Makethelearningenjoyableandpleasant 4 Organizesomehands onactivitiesforchildren 5 Donotmaketaskstoodifficultforchildren 6 Givechildrenopportunitiestoimagineandcreate7 Donotexplaincomplicatedgrammarrulestochildren Guidechildrentodiscoverbythemselves 12 asupportivesituationbetoleranttoerrorsprovidemorechancestointeractdeveloplisteningbeforesayinguseactivitiestointerestandmotivateencouragetohavemeaningfulcommunication Thingsteachersshoulddo 13 外语学习的一般过程 14 外语教学过程 螺旋内化提升 语言知识和技能的学习和掌握 结合实际输出 说写 真实有效输入 听读 15 少儿外语学习的潜能和特点 具有丰富的想象力 Childrenareimaginative 他们善于利用自己的想象力学习和使用语言 所以要给他们提供可以想象的情景或空间进行语言学习 Isthenestsafeforbirds Whyandwhynot 16 HowdidyoulearnChinese 咦 太阳怎么停了 Amazing Anactiveandcreativelearner 17 少儿外语学习的潜能和特点 意义先于形式 Childrenfocusonmeaningfirst 他们总是先理解意思后注意语言形式 要在贴近他们生活实际的 有意义的情景中引导他们学习语言 Lookatthepicutres WhathappenedtoJohn Discussingroups 18 少儿外语学习的潜能和特点 能玩中学 玩中用 Childrenlearnbydoing 他们经常会在玩中无意识地学到语言 并自动地去使用 所以要组织各种活动学习语言让他们学习和使用语言 深圳百仕达小学 广州萝岗区 19 少儿外语学习的潜能和特点 能模仿使用能理解语言 Childrenpickupchunkseasily 他们会从有意义的上下文中 模仿和使用不断重复的 他们感兴趣并理解的语言 所以要提供相对完整的语境进行教学 20 学习umbrella时 可以用下面这段文字 It srainingandIwanttogoout Idon twanttogetwet Ihaven taraincoatbutIhaveanumbrella I llputupmyumbrella Therainiscomingdownonmyumbrella butitisn tcomingonme Myumbrellaisprotectingmefromcatchingrain Nowtherainhasstopped I lltakemyumbrelladown 21 少儿外语学习的潜能和特点 需要适时和恰当的帮助和互助 Childrenneedscaffoldingforlearning 儿童的潜在发展水平尚处在形成状态 心理机能未能完全成熟 需要在他人帮助下或与有能力的同伴合作中解决问题 小组合作学习和适时 恰当的帮助和互助对他们在语言初学阶段显得尤为重要 22 启示 老师只有更多地了解自己的教学对象 才能利用好他们的语言学习潜能 才能真正做到引起和保持学生对英语学习的兴趣 在此基础上 依据课程的总体目标并结合教学实际 创造性地设置各种贴近学生生活实际的 与语言学习紧密相关的教学活动 才能提高学生的学习效率 23 什么是教育 教育不是灌输 而是点燃火焰 苏格拉底 Educationisnotfillingabucket butlightingafire 24 24 什么样的课是一堂好课 最简短的有关一堂好课的 标准 是 一堂好课不在于教师教得如何精彩 而在于学生是否学得积极 主动 一堂好课可以概括为八个字 教师 善于启发 地教 学生 主动积极 地学 25 教材对教师的要求 教师对教材系统必须要有比较透彻的了解 对各模块之间的关系有比较清晰的轮廓 有必要对教材进行纵横的分析 形成条块 点面 建立起立体的知识学习系统 使学生在脑海里建立起知识间的联系 达到举一反三 融会贯通 从而能灵活运用已学知识 并形成综合的语言能力 26 六册教材的话题 27 话题的纵向关联 28 Blackforthefirsttime blueforthesecondtime redforthethirdtime purpleforthefourthtime greenforthefifthtime orangeforthesixthtime 29 教材的滚动式发展 30 31 32 Howtousethetextbook 两种不同的观点 第一教教材 teachthetextbook 第二用教材教 usethetextbooktoteach 要 用 教材教而非 教 教材 33 Howtousethetextbook 1 教教材 是把教材作为直接教学目的 2 用教材教 则是为着实现高于教材的教学目标 即 通过教材所提供的教学材料的学习 使学生能使用英语 发展语言运用能力和人际交往能力 34 GroupDiscussion Howtousethetextbook 35 SARS 教材分析和整合的基本策略 selection adaption rejection supplement 36 教材处理的方法 SARS S Select 教材的哪些部分是最重要的 A Adapt 教材的哪些部分你基本保留 但哪些部分你需要修改以达成教学目标R Reject 教材的哪些部分要去掉 S Supplement 哪些内容要补充以满足需要 37 threestepsofanalyzingthetextbooks 教材分析与整合步骤 一 整体分析havethegeneralideaofthetextbook教材分析与整合步骤 二 单元分析getfamiliarofeachmodule教材分析与整合步骤 三 以课时分析maketeachingplanforeachunit 38 教材分析与整合步骤 一 整体分析Whatdoweneedtoknowaboutthetextbook 了解教材的编写思路了解教材的设计理念了解教材的结构分析各板块及其功能如何对教材进行加工处理 39 教材编写思路 话题 功能 结构 活动topic function structure activities 以话题为纲 以交际功能和语言结构为主线 逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言运用活动 40 SucesswithEnglish小学英语教材的整体分析 教材的编写思路 编写思路 话题 功能 结构 活动 任务 41 关注到英语学习的人文性与工具性确保学生在获得基本的英语语言知识和发展基本的英语技能的同时 开阔视野 拓展思维 形成跨文化意识 增强合作精神 形成良好的品格 为终身发展奠定基础 教材设计理念 42 六册教材的话题 43 教材内容的滚动式发展 44 Learningbydoing本教材尽可能多地为学生创造在真实语境中运用语言的机会 本教材学生在 做事情 的过程中发展语言能力 Learningbydoingthings 提倡的教学方法 45 Task1 Whatstepswillyougothroughwhenyougetanewteachingmaterialforanewterm Groupdiscussion 46 Suggestion 1 Haveageneralunderstandingofitsmainteachingcontent2 structure function3 teachingapproaches 47 Whatrelationship 48 49 英语课堂活动 定义 是指教师根据教学内容设计语言交际场合及情景 设计课堂活动 组织并引导学生参加语言交际 在活动中学会运用课堂上所习得的语言 49 50 英语课堂活动的交互模式 全班集体活动同伴活动小组活动个人活动 50 51 小学英语课堂活动的设计和组织1 活动设计与教学目的和内容要紧密结合 2 活动设计要具有趣味性 多样性的特点 3 活动的设计要立足于激活学生的生活经验 背景知识 提高学生运用英语进行交际的能力 4 活动设计组织要强调学生的参与面和主体性的发挥 5 活动要作充分的语言准备 努力创设 信息沟 使语言活动成为具有交际式的课堂活动 具交际性的活动 猜测活动 信息沟练习 交流个人信息 52 课堂活动评价标准 1 趣味性 2 联系学生生活经验