幼儿园味道碰碰车教案教案(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园味道碰碰车教案教案(四篇)目录：幼儿园味道碰碰车教案教案一幼儿园和筷子做朋友教案教案二幼儿园咕噜咕噜变教案教案三幼儿园嘀嘀哒教案教案四- 1 -幼儿园味道碰碰车教案教案一一.目标1.甜、苦两种味道,了解味道与表情色彩的联系。2.感知能力,有初步的审美情趣。二.活动准备1.各类甜的、苦的食品。2.镜子、灰色(冷色)和红色(暖色)图片各一张,若干食品表情记录表。3.表情方面的绘画经验。三.活动过程(一).导入教师:今天老师带来了一些食品,请小朋友来尝一尝。(二).交流和记录1.儿相互说一说品尝的食物味道,以及吃时的感觉(受)。2.镜子和食物表情记录表两张,请幼儿再次品尝,后记录表情。(三).游戏:看表情猜食物1.老师出示个别幼儿的记录表,请大家猜,再由幼儿自己纠错或认可。2.儿自己出示记录表,请大家猜。(四).分类1.你吃了甜的东西感觉怎样?吃了苦的又是什么感觉呢?请幼儿将表情卡分类放在两张(黑、红)背景图上。2.你为什么会把吃甜东西的表情放在红色背景上?为什么会把吃苦东西的表情放在黑色背景上?(五).总结1.我们尝了两种不同的味道,大家也做了记录,知道不同的味道代表不同的表情,也可以用不同的色彩来表示,你还尝过哪些味道呢?2.得今天今天最开心的是什么?3 / 9幼儿园和筷子做朋友教案教案二活动目标：1、学习使用筷子的方法，发展小肌肉的协调性。2、认识筷子的不同外形特征，有乐意使用筷子的愿望。活动准备：握筷姿势图PPT 各种各样的筷子PPT教室布置成餐厅：四张餐桌， 菜肴盆活动过程：一、 小朋友进入餐厅、认识餐厅幼儿进入餐厅找座位。二、认识筷子1、认识餐具，了解筷子（1）提问交流，认识各种各样的筷子（2）幼儿看各种各样的筷子的PPT2、老师小结三、学习使用筷子1、幼儿第一次尝试使用筷子（1）幼儿用筷子练习夹菜，吃菜。（2）幼儿介绍自己吃了什么。2、学习讨论筷子的正确使用方法（结合PPT）（1）请1-2位孩子示范自己使用筷子的方法。（2）幼儿欣赏PPT，了解正确的握筷子的方法。（3）幼儿拿着筷子跟着儿歌分句练习。3、幼儿再次尝试使用筷子（1）请小朋友用刚才学会的方法夹馄饨到自己的盘子里。（2）幼儿交流：我是怎样夹馄饨的，用筷子夹了几个馄饨。4、夹豆豆比赛（1） 讲解比赛要求。（2） 幼儿比赛 教师提醒幼儿要用筷子夹。（3） 幼儿数豆豆，比出夹豆豆冠军。四、大家来评“进餐小明星”让幼儿评出今天的“进餐小明星”，并说说评的理由 。5 / 9幼儿园咕噜咕噜变教案教案三活动目标：1、用乒乓球进行抛球游戏，体验乒乓游戏带来的快乐。2、通过游戏提高幼儿走、跑、跳等能力。活动准备：乒乓球人手一个，大被单一条。活动过程：一、热身游戏。咕噜咕噜变（模仿小鸟飞、小兔跳、小马跑等动作），发展幼儿走、跑、跳的能力，激发幼儿参与体育活动的兴趣。咕噜咕噜变，咕噜咕噜变，变成了一只小白兔，跳跳跳，跳跳跳。咕噜咕噜变，咕噜咕噜变，变成了一只小青蛙，呱呱呱，呱呱呱。咕噜咕噜变，咕噜咕噜变，变成了一只小小马，得儿驾。咕噜咕噜变，咕噜咕噜变，变成了一只小鸭子，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎。咕噜咕噜变，咕噜咕噜变，变成了一只小螃蟹，爬爬爬，爬爬爬。咕噜咕噜变，咕噜咕噜变，变成了一只小小鸟，飞呀飞，飞呀飞。二、教师变出一个乒乓球，激发幼儿玩球的兴趣。咕噜咕噜变，咕噜咕噜变，变出了一粒小豆豆。瞧，老师带来了一包小豆豆，我要来炒豆豆了！三、乒乓游戏“炒豆豆”。1、幼儿自由玩“炒豆豆”的游戏。炒豆豆，炒豆豆，炒好了豆豆翻豆豆，噼里啪啦一个，噼里啪啦两个。（将球放在手心滚几下，当念到“噼里啪啦一个”的时候，将球往上空抛起来，体验乒乓球落地弹跳给幼儿带来的快乐。2、集体游戏“炒豆豆”，体验乒乓游戏带来的快乐。将所有乒乓球一起放入大被单，把乒乓球放在被单里炒，当念到“噼里啪啦一个，噼里啪啦两个”的时候，将被单往上提，使乒乓球弹起来，一直将乒乓球抛完，幼儿将乒乓球捡进被单，继续“炒豆豆”的游戏。结束部分：豆宝宝累了，我们送豆宝宝回家休息吧！7 / 9幼儿园嘀嘀哒教案教案四教学意图：幼儿有着与生俱来的好奇心与探究欲望。好奇心是幼儿内在生命本质的展现，正是好奇心驱使着幼儿去探索求和。幼儿有关科学领域的探究和学习，往往受到好奇心和兴趣的直接驱使，可以说好奇心和兴趣是幼儿主动进行科学探究和学习的基本前提，针对幼儿这一特点设计了此次活动嘀嘀哒。运用幼儿各种感官，对周围的事物和现象进行感知、观察、操作、探索，发现问题并寻找答案的探究过程；是教师充分利用周围环境，为幼儿创设条件、选择适合幼儿学习的内容、提供充分的物质材料，通过运用不同的方式设计与组织幼儿参与的各种科学探索活动；是帮助幼儿主动获取科学经验、建构概念、发展智能、养成科学态度的过程。幼儿园科学教育是幼儿全面发展教育的重要组成部分，不仅丰富幼儿有关自然界的知识，而且能激发幼儿对自然的关心和兴趣，初步形成幼儿对周围的人和事物的正确态度，对幼儿的发展有十分重要的意义。教学目标：1、观察画面，在看看、说说中了解牵牛花生长的过程。2、在活动中愿意大胆交流、积极表现。教学过程：1、谈话导入“今天，老师给大家请来了一位神秘的小客人，你们欢迎吗？”“客人是谁呢？那就请它自己来介绍吧！”2、观察画面牵牛花的自述中，引导幼儿猜测想象，了解其生长过程。画面一：牵：这是我，还有我的兄弟姐妹们。师提问：哎，他是谁呀？幼儿猜测。画面二：牵：我被埋进了土里，心里好害怕师：哎呀！怎么被埋进土里了呢？它应该怎么做呀？画面三：牵：我拼命往外钻引导孩子们一起学往外钻的动作。牵：总算钻了出来，咦？我怎么变成了这样？师：它变成什么样了？小结：啊，原来小客人是一颗种子，那它会是什么种子呢？还是让小客人继续介绍下去吧！画面四：牵：我顶着皱巴巴的叶子师：什么是皱巴巴呀？你们还看到什么东西也是皱巴巴的呢？画面五、六：牵：我用力撑开皱巴巴的叶子。瞧！我像什么呀？画面七：牵：没几天，我的身上又冒出一片毛乎乎的叶子。师：咦！它说的叶子是什么样的呢？（毛茸茸）画面八：牵：小叶子长啊长，长成这么大！