罗振宇：我们这一代该怎么学习 PPT课件

我们这一代人都有知识焦虑 知识总量越来越大 负担越来越沉重 时间也越来越碎片化 罗振宇立志做一名终身学习者 他在 罗辑思维 的最后一期 1 视频节目里 分享了自己的学习方法 我们从中选取了部分内容 和你分享 那我们这一代人应该怎么学习 我给大家五个建议 也就是五个关键词 2 第一个关键词是人格 这牵扯到对知识的理解 我们过去往往以为阅读就约等于学习 其实不是 阅读是跟书学 但是我的体会是 跟人学效率更高 知识 3 是啥 知识是一个极其复杂的信息网络 它的真实的存在场景是牛人的大脑里面 是翻江倒海不断在迭代 那为什么过去我们认为读书就是学习呢 没办法嘛 4 人类在那个时代是印刷文化时代 想保存和传递知识书本是那个时代最好的学习工具 但是现在不一样了 我们有机会重新回到人格这个学习对象 就像我自己 5 吧 每隔一段时间 我总有一些我佩服的读书人嘛 我就会问他 最近在读什么书啊 有什么漂亮的文章值得推荐呀 关于这个大家都在讨论的问题你有什么意 6 见 拼命问这些人 为啥 因为这样学习的效率更高 牛人就是知识的载体啊 知识已经被他们像买菜一样买回来洗干净 已经切好了 已经搭配和融合好了 7 当然跟他们学更省时间 这是最好最好的减轻知识的总体负担的方案 这是第一个关键词 那么第二个关键词我称之为叫概念 就是通过不断的搜集新概念来高 8 效学习 比如说高中物理第一册 说白了不就是那些概念嘛 什么是力 什么是运动 牛顿的三大定律 万有引力定律 什么是做功 什么是动能 就这些东西 9 啊 然后纲举目张 任何知识的碎片随便抓进来都能够安放到概念上 为什么有这个原理 因为我们人类是一个超级模式化的动物嘛 世界本身非常复杂 它怎 10 么能变成知识呢 就是沉淀为一个一个的概念 所以可见概念有多么的重要啊 为啥 因为知识太多了 你拿进来你往哪放呢 如果摊成一地 那都是脏东西啊 11 我以前讲过 什么叫脏啊 它不是说这个东西天然就脏 是放错位置才脏啊 一个米饭它搁在饭盒里那是干净的 搁在衣服上它就是脏嘛 那怎么样让知识显 12 得不脏呢 就是一定要有这个概念作为基础框架 所以在了解一本新学科的时候先去了解概念就变得特别重要 掌握知识本质上就是掌握概念 这是第二个关键 13 词 那第三个关键词我称之为叫缝合 什么意思 就是拿针缝一针 把它的合起来 很多人都在感慨 说我读了这么多书 那些字就像流水一样从我脑子里飘过 14 读完之后 书一合上 啥也没记住 这咋办 你缺的就是这两个字 叫缝合 知识是自己的事 是从自己的内心盛开的一朵花 它一定是由内而外长大 外在 15 的知识从你眼前飘过 那就是你的 你必须缝一针才是你的 那怎么缝合 很简单 表达一次 比如说我 我现在学知识 然后要做节目表达出来 然后它就是 16 我的 那你说我没有做脱口秀的能力呀 没关系 表达分很多种层次 比如说写一个读书笔记 它就是个表达啊 哎呀 你说那太累了 没关系 读书笔记可能 17 就是你一句 我自己就有这样的习惯 很多人在网上看到一些文章 收藏 这文章特别好 这个收藏没有用 过了几天 你全忘了 你连收藏过它你都忘了 这 18 个时候应该干什么 就写一句话 看完之后说 这个知识我觉得哪儿很有趣 这就叫缝合 这就叫读书笔记 这就和你原来的知识体系长在一起了 这个知识即 19 使将来你全部忘了 没关系 你知道那儿有 你将来可以去查 现在资讯这么发达 互联网这么发达 什么东西都可以去查 但是知道什么东西在哪 这才是你 20 自己的知识 那第四个关键词 我认为是碎片 这个争议就比较大了 很多人都反对呀 说学习嘛就应该体系化 系统化的学嘛 你碎片化学习 最后一地鸡毛 21 什么也学不着 也搭建不起巍峨的知识大厦 我不是说系统化学习不好 而是它不现实嘛 我们每个人的时间都在被剧烈的碎片化 我们每个人手里拿着一大 22 堆碎片时间怎么办 不用于学习 难道用于打游戏才对吗 所以碎片化时间是一个基本事实 我们这一代人必须要练成一个本事 就是利用碎片化时间拿到实实 23 在在的知识 我们必须这样做好不好啊 站在真实的学习场景和站在学习者这一头来看 碎片化学习没有那么糟糕了 我给大家一些理由啊 首先 知识的产生 24 它就是碎片化掉的 那一些再聪明的大脑他一时一刻也只能产生一个念头 一个假设 一个结论嘛 然后可能当论文就发表出来了 这就是知识真实的产生场景 25 它什么时候变成体系化 被验证之后过了很久 有人用一个理论体系把它总结出来 这已经是陈旧的知识 我们是终身学习者 任何新出来的假说即使没有被 26 验证 了解一下有什么不好 它就是碎片化掉的 还有一方面 就是如果站在学习者的角度来看 它碎片化是一个最终的结果啊 它一直就是如此啊 比 27 如说你去读一本书 学一个学期的课 最终留下来的是啥 那不就是一些碎片化的印象吗 几个动人的场景 几个金句 几个精辟的结论 读完一本书能够留下 28 这些东西已经是上上大吉了 你没有白读啊 上课也是一样 如果学习的结果就是碎片化 那碎片化学习有什么问题 你看 美国的社会活动家也是政治家富兰 29 克林 我们以前讲过 他说过一句很著名的话 说我一生的知识积累的来源就是这样的 说我在查找一方面资料的同时意外地看到了另外的资料 这就是我的学 30 习呀 你看 这不就是碎片化的学习嘛 这是第四点 那还有第五点 这就更重要了 这一点弄通了 前面四点你才能融会贯通 这一点我称之为叫目标 我活 31 了四十多年 我现在观察 人间就有两种人 第一种人他的世界里是三个词 叫立场 感受和意见 那第二种人他的世界里也是三个词叫目标 方法和行动 我 32 四十岁开始创业 其实就为完成一件事 把我的思维方式从第一种 就是立场 感受和意见切换到第二种 就是目标 方法和行动 为什么 这也跟学习有关 33 因为立场 意见和感受 我可以装一脑子 各种各样的知识和价值观在我脑子里它是打架的 我不知道哪个对哪个错 一会儿觉得这个对 一会儿觉得那个对 34 就像我最近在录制 奇葩说 的节目 我发现场上的观众随着辩论赛的展开 双方的拉锯是非常剧烈的 他们一会儿觉得这个对 一会儿又觉得那个对 为什么 35 因为世界是剧烈分层的 任何一个选择都有无穷的层次 随着场上辩论者的那个不断的挖掘层次 观众的意见就跟着两头跑 对 意见是一个特别不确定的东 36 西 知识在脑子里是散黄的 是在那儿晃来晃去的 可是一旦切换到第二种人生 就是只有目标 方法和行动的时候 一切就被整合起来了 这就是我要创业的 37 根本原因 总结一下刚才我们讲的所有 我们这一代人有知识焦虑 没有办法 知识总量越来越大 负担越来越沉重 我们的时间越来越碎片 怎么办 原来传 38 统的解决方案对于我们这一代人不能完全适用 所以我提出来的5个关键词 第一 就是跟着人学 而不是跟着书本学 先降低我们的知识负担 它帮助我们筛 39 选和归纳 那第二就是概念 通过掌握一个一个的新概念 搭建起我们的知识框架 再进来新的信息 我们知道把它放在哪儿 那第三缝合 信息走来过去 我 40 们不见得都记得住 只有我们通过表达一次 无论是像我这样转述 还是写一则极其简短的读书笔记 在自己的生命和知识树当中把它缝合进来 即使这些信息 41