化繁为简——语文阅读中的减法.doc

化 繁 为 简 在阅读中做“减法”邬一斌随着社会的进步，现代家庭对孩子的成才问题有了更新的认识。几乎每个家庭都希望孩子在学业上有所收获。在语文教学上，我们看到许多家长抱怨孩子的成绩不理想，就是因为他们的阅读存在诸多的弊病。这种认识可以显见家长们的“专业程度”不亚于老师。的确，语文学习中导致学生成绩提不高的最突出的问题就是阅读这一块。那么，能否找到一条解决问题的途径？我认为，颇为有效的方法是在阅读中做“减法”阅读，从广义上说是指对各类书看报纸杂志的浏览，然而，语文学习中的阅读与前者大不相同。古人说“不求甚解”对前者而言是可行的；对后者而言，却要讲究“咬文嚼字”。上海语文界定老前辈潘鸿新老师就曾强调，语文学习中要重视“咬文嚼字”。因为这直接关系到学生解答试题的质量，不“咬”不“嚼”，难免要出现不少错漏。但“咬”与“嚼”不仅仅是对某一语句的苦苦冥思，而是要以对文本的整体理解为前提。也许是因为学业负担过重的缘故，现在学生大部分表现出“浮躁”的倾向。反映在阅读中，往往就是这样一种现象：拿起文章来，扫过一眼，就开始答题。题目答不出，再读，然后再在文章中寻找答案，以下各题如法炮制，往往文章读了好几遍，但从整体上来说，却是一片茫然。这种囫囵吞枣断章取义的做法，对一些简单的题目或许影响不大，但当面对一些具有综合性的内容理解方面的题目是，就漏洞百出，错误丛生了。同时我们可以注意到，学生完成全部题目后，阅读文本上是“干干净净”，毫无圈划的痕迹。据调查，90%以上的学生都是如此。学生们刚愎自用，坚持自己的不良习惯，对于篇幅在六七百字的文章，或许可以“强行涉关”，但现在的文本动辄二三千字，原来的路走不通了，不免碰壁。既然如此，不妨因势利导，学生喜欢读短文，我们就换一种思路，让文章变“短”，于是，就要提倡“做减法”。在理科教学中，一向重视基本概念的掌握，同样，语文教学也应强调概念。换句话说，就是知识点的巩固。在平时的教学过程中，有意识地贯穿知识点，让学生掌握解题必需的知识点，如文章结构类型、说明方法、论点论据、修辞方法等等。接下来，就可以按文体特征进行阅读“减法”的训练。说明文说明文的基本构成是说明对象，事物的特征和说明方法。以此为依据对文章作有效的圈划，作品的思路，基本框架就一目了然了。例文信息高速公路“信息高速公路”是一种电子信息网络，它能把某个区域乃至整个世界连成一体，使“公路”上的任何一个人都能享用信息资源。铺成信息高速公路的材料，不是钢筋混凝土和沥青，而光导纤维。一条曲型的光导纤维，有径不足毫米，其中却包容着根用塑胶皮包裹的玻璃纤维。信息高速公路以光导纤维为媒介、激光脉冲束为数据载体来传输信息。光导纤维柔软而坚韧，传导能力特别强。经过处理的文字、声音、图像等信息，变成强弱不同的光信号，通过光导纤维传输到远方。（信息高速公路每秒可以传输 亿比特的信息相当于在秒钟内传输整套大不列颠百科全书，而且，在传递过程中，几乎不会出现信息的失真。）信息高速公路是以交互方式来传递信息的。用户既是信息的接收者，又是信息的提供者。信息高速公路的“人网”十分便捷。用户只要把电脑的专用接口卡接到电话线上，就可进入信息高速公路。随着多媒体技术的出现，用户还可将电脑、电视、电话连成一体，以多种通信方式与外界取得联系。有了高速传输功能的光导纤维，又有了多媒体的先进技术，再加上卫星通信的配合，信息高速公路的优越性便能充分地显示出来。信息高速公路为人们的生活带来极大的便利。（不久前，美国明尼达州一家诊所的医生，根据电视屏幕上显示的病人肝脏图像，指导远在2000公里外的医生进行手术操作。肝脏的图像是从能力通过人造卫星传送过来的。这是使用信息高速公路进行的远距离医疗。除此之外，它还可以使远隔重洋的通信双方，彼此看得清清楚楚；可以让学生在电视屏幕上请最优秀的教师为自己上课，而且能够互相对答；可以使人们足不出户，随时翻阅世界各地的图书资信料）息高速公路使工作方式发生改变。（办公会议可在各自的家里进行；天南地北的贸易伙伴可以进行“面对面”的商谈；复杂的研究可以在电脑屏幕上进行，最新研究成果能及时进行交流）信息高速公路将大大提高劳动生产率，其提高幅度预计可达20%40%。劳动生产率的提高会带来巨大的经济效益。（据预测，美国12年内每投入1 美元的资金将增加6 美元的产值。）信息高速公路这一全球性的跨世纪宏伟工程，自1993年起步至今，只有短短的几年时间，但它的发展却是惊人的。信息高速公路的建设，开始改变人们观察世界的方式，缩短地域之间的距离，形成频繁交往的新型社会。信息高速公路对人类社会的影响，将远远超过以往任何一次革命。经过一番初步的圈划，文章的主体部分就显现出来了。下面是“瘦身”后的文章。信息高速公路“信息高速公路”是一种电子信息网络。铺成信息高速公路的材料，不是钢筋混凝土和沥青，而光导纤维。信息高速公路以光导纤维为媒介、激光脉冲束为数据载体来传输信息。信息高速公路是以交互方式来传递信息的。用户既是信息的接收者，又是信息的提供者。信息高速公路的“人网”十分便捷。用户只要把电脑的专用接口卡接到电话线上，就可进入信息高速公路。随着多媒体技术的出现，用户还可将电脑、电视、电话连成一体，以多种通信方式与外界取得联系。有了高速传输功能的光导纤维，又有了多媒体的先进技术，再加上卫星通信的配合，信息高速公路的优越性便能充分地显示出来。信息高速公路为人们的生活带来极大的便利。息高速公路使工作方式发生改变。信息高速公路将大大提高劳动生产率，其提高幅度预计可达20%40%。劳动生产率的提高会带来巨大的经济效益。信息高速公路这一全球性的跨世纪宏伟工程，自1993年起步至今，只有短短的几年时间，但它的发展却是惊人的。信息高速公路的建设，开始改变人们观察世界的方式，缩短地域之间的距离，形成频繁交往的新型社会。信息高速公路对人类社会的影响，将远远超过以往任何一次革命。我把括号内的部分称为“附着部分”，这属于“二次研读”的部分。由于找出了“主体部分”即完成了“减法”，文章相应变短了。这时再研究文章，无论是整体把握还是阅读效率上，都会感到更顺利了。议论文与说明文相似，议论文在行文上也构成了论点、分论点与论证方法的关系，它的逻辑框架更加显著，所以更适合做“减法”。例文必须重视艺术教育进入20世纪后，人们越来越重视智力对培养人才所起的作用。然而随着科技的发展和人类对自身认识的提高，人们发现，情感、意志、品质对于人的成功往往起着比智力更加重要的作用，而人的健康的情感，又与长期的艺术熏陶有密切关系。因此，要培养全面发展的人才，就必须重视艺术教育。古往今来，在事业上卓有成效的入，大多有较高的艺术修养。（伟大的物理家爱因斯坦，一次在布拉格作物理专题演讲后，在阵阵热烈的掌声中他起立作答：“如果我用小提琴演奏代替言辩，将会更加愉快，更易理解。”于是，他熟练地演奏了一首难度相当高的莫扎特的奏鸣曲他演奏了一首莫扎特的奏鸣曲,用音乐表示谢意。了解爱因斯坦的人都知道，他酷爱艺术，在攀登科学高峰的道路上，他把拉小提琴当作最好的休息，并在琴声中获取灵感。）（当代中国科学泰斗之一钱学森先生，为我国发展尖端空间一科学技术做出了杰出的贡献。 1991年12月 22日，在接受国家最高褒奖时，他深情地提到了夫人女高音歌唱家蒋英。他说：“她给我系统地介绍了德国的古典音乐艺术，这些包含着诗情画意和对人生的深刻理解的音乐艺术，使我丰富了对世界的认识，学会了艺术的广阔思维，或者说，正因为我受到这些艺术方面的熏陶，所以我才避免死心眼，避免机械唯物论。”从“导弹之父”的话语中,我们深切地体会到,艺术,能启迪心智,能拓展视野，能完善人格。）（我们党的总书记、国家主席江泽民同志，也有很高的艺术造诣。 1996年在菲律宾与参加亚太地区经济论坛会议的各国首脑联欢时，他不仅表演了歌舞，还用钢琴弹奏了一曲天鹅湖。他对记者说：“我虽然是国家主席，但也是个普通人，我有自己的兴趣和爱好。我喜欢唐诗、宋词A、元曲，也爱但盯莎士比亚、巴尔扎克、托尔斯泰、马克吐温的作品，这些作品带给我极大的欢乐；我也喜爱莫扎特、贝多芬、舒伯特、施特劳斯、柴可夫斯基的音乐”）我国古代就已注意到艺术对于培养全面发展的人才所起的作用。（在古代，对人才的基本要求是，能掌握礼、乐、射、御、书、数等六种技艺，其中的“乐”指的是音乐，而音乐正是艺术的主要内容。孔子说：“诗，可以兴也。”这里的“诗”，是文学和艺术的结合，而“兴”，指的是思想感情的激发。这句话强调了文艺对于提高人的审美情感的意义和作用。）时代发展到今天，艺术对人的成长的重要作用，我们有了更清楚的认识。（近十年来，上海中小学都把艺术教育放到了重要的位置。上海某区的一所小学，以写字为突破口，把书法教学作为艺术教育的重要手段，结果学生的学习热情和学习能力有了显著提高。他们的成功经验,对我们进一步发挥艺术教育的作用,是有益的启示。）社会的发展，科技的进步，对人的自身发展提出了更新。更高的要求。我们要进一步发掘艺术教育的资源，在重视智力开发的同时，重视人的高尚情感的培养，使21世纪的一代新人，成为个性健康发展、素质全面提高的社会优秀人才。下文是“瘦身”后的文章必须重视艺术教育要培养全面发展的人才，就必须重视艺术教育。古往今来，在事业上卓有成效的入，大多有较高的艺术修养。我国古代就已注意到艺术对于培养全面发展的人才所起的作用。时代发展到今天，艺术对人的成长的重要作用，我们有了更清楚的认识。我们要进一步发掘艺术教育的资源，在重视智力开发的同时，重视人的高尚情感的培养，这篇文章主体、附着部分作完划分后，我们可以惊讶地发现，其实它只有寥寥数语。再行分析，当然极其容易了。值得一提的是，在说明文、议论文中做“减法”，很重要的一点是识别“关键句”，关键句一定是属于主体部分的。事实证明，学生在掌握一定的知识点和具备一定的语感的前提下，正确把握关键句，也不是一件难事。记叙文事实上，大部分的记叙文（包括小说）没有必要做“减法”，因为它们有情节发展要素构成，没有什么主次之分。但有一些作品倒需要做一做减法。林海音的爸爸的花儿落了中有大量的插叙，时空交杂，大多学生在看完一遍甚至两三遍以后还有点晕晕乎乎。文章到底写了什么事？回顾了那些事？我们不妨通过做“减法”的方法来试一试。（限于篇幅，这里就省去原文的引用）爸爸的花儿落了新建的大礼堂里，坐满了人；我们毕业生坐在前八排，我又是坐在最前一排的中间位子上。我的襟上有一朵粉红色的夹竹桃，是临来时妈妈从院子里摘下来给我别上的，她说：“夹竹桃是你爸爸种的，戴着它，就像爸爸看见你上台时一样!” 啊!这样的早晨，一年年都过去了，今天是我最后一天在这学校里啦! 当当当，钟声响了，毕业典礼就要开始。看外面的天，有点阴，我忽然想，爸爸会不会忽然从床上起来，给我送来花夹袄?我又想，爸爸的病几时才能好?妈妈今早的眼睛为什么红肿着?院里大盆的石榴和夹竹桃今年爸爸都没有给上麻渣，他为了叔叔给日本人害死，急得吐血了，到了五月节，石榴花没有开得那么红，那么大。如果秋天来了，爸还要买那样多的菊花，摆满在我们的院子里、廊檐下、客厅的花架上吗? 我为什么总想到这些呢?韩主任已经上台了。他很正经地说：“各位同学都毕业了，就要离开上了六年的小学到中学去读书，做了中学生就不是小孩子了，当你们回到小学来看老师的时候，我一定高兴看你们都长高了，长大了” 于是我唱了五年的骊歌，现在轮到同学们唱给我们送别：“长亭外，古道边，芳草碧连天。问君此去几时来，来时莫徘徊!天之涯，地之角，知交半零落，人生难得是欢聚，惟有别离多” 我哭了，我们毕业生都哭了。我们是多么喜欢长高了变成大人，我们又是多么怕呢!当我们回到小学来的时候，无论长得多么高，多么大，老师!你们要永远拿我当个孩子呀! 做大人，常常有人要我做大人。 快回家去!快回家去!拿着刚发下来的小学毕业文凭红丝带子系着的白纸筒，催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的，为什么呀? 进了家门来，静悄悄的，四个妹妹和两个弟弟都坐在院子里的小板凳上，他们在玩沙土，旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的很不像样，是因为爸爸今年没有收拾它们修剪、捆扎和施肥。 石榴树大盆底下也有几粒没有长成的小石榴，我很生气，问妹妹们： “是谁把爸爸的石榴摘下来的?我要告诉爸爸去!” 妹妹们惊奇地睁大了眼，她们摇摇头说：“是它们自己掉下来的。” 我捡起小青石榴。缺了一根手指头的厨子老高从外面进来了，他说： “大小姐，别说什么告诉你爸爸了，你妈妈刚从医院来了电话，叫你赶快去，你爸爸已经” 他为什么不说下去了?我忽然觉得着急起来，大声喊着说： “你说什么?老高。” “大小姐，到了医院，好好儿劝劝你妈，这里就数你大了!就数你大了!” 瘦鸡妹妹还在抢燕燕的小玩意儿，弟弟把沙土灌进玻璃瓶里。是的，这里就数我大了，我是小小的大人。我对老高说： “老高，我知道是什么事了，我就去医院。”我从来没有过这样的镇定，这样的安静。 我把小学毕业文凭，放到书桌的抽屉里，再出来，老高已经替我雇好了到医院的车子。走过院子，看那垂落的夹竹桃，我默念着： 爸爸的花儿落了。 我已不再是小孩子。上述文字是经过“瘦身”后的主体部分，篇幅上将近减少了2000多字，这是“当天”发生的事。在这个基础上，再去分析附着部分里的几个“插曲”，阅读上就方便多了。对少数记叙文做“减法”，我们可以把文中的插叙、环