精品课程学习汇报 PPT课件

1 全国医学高职高专院校精品课程建设工作高级研修班学习汇报 2 全国医学高职高专院校精品课程建设工作高级研修班在于2007年12月16 18日在天津召开天津医专校长沈彬致欢迎辞 天津市卫生局及教委领导讲话 教育部高教司高职高专处林宇副处长讲话 主要内容为 精品课程建设2003年启动 起先本 专科未分开 精品课程建设工作的背景及主要目的是 重视教学 激励教授上讲台 提高教学的中心地位 给予一线教师一个展示的机会 目前 优秀教师的数量跟不上扩招的增长 通过资源的共享来促进教师水平的提高 促进教学条件的提高和教学资源的共享 3 林宇副处长指出 高职高专的培养对象不同于本科院校 2006年起草并实施了高专方案 2007年正式开始评审 高职评审的重要指标为 建设一支高素质的教学队伍一 希望课程负责人有行业影响 强调负责人 教学内容的改革强调 系统性的改革 而不是课程的系统性 是明确某门课程在整修课程体系中的作用 4 要遵照 关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见 教高 2006 16号文件 强调开放性 课程设置 内容 工学结合 评估的开放性 精品课程建设注重专业性 5 全国高职高专校长联席会主席 上海师范大学校长李进高职精品课程建设的若干思考 一 导向 高职发展二 核心 课程内涵三 关键 名师队伍四 培育 综合运作 6 一 导向 高职发展1 教育类型 温总理 职业学校在我国教育格局中地位十分重要 因为只有职业教育才是面向人人的教育 因此我国确定了大力发展职业教育的方针 他重点强调职业教育教 学 做不是三件事 而是一件事 在做中学才是真学 在做中教才是真教 职业教育最大的特征就是把求知 教学 做事和技能结合在一起 职业学校的教师不仅要培养孩子们求知 而且要培养思想道德 学会共处 学会做人 070909大连考察 7 做精品课程要体现教育思想高职教育类型的几个要素 工学结合模式和目标课程体系和课程目标校内生产性实训基地任务驱动和项目导向顶岗实习和过程管理双师结构和培训辐射质量标准和工作规范技术服务和专利发明 8 2 专业切入示范引导需求 国家战略 教育优先发展 高职教育大力发展 发展 教育类型 一流 同类比较 放开眼界 国际之间 质量 应用技能 核心 标准质量观 需求质量观 发展质量观 措施 要素重组 重心 9 专业切入 重构要素专业切入的核心要素 教学名师教学团队教学模式培养方案核心课程特色教材 10 3 课程重构两个高度 教育部 高职教育核心竞争力 联合国 全球化技术教育战略 标准 行业标准 课程标准 组合 课程组合 学分组合 进路 证书进路 社会进路 11 二 核心 课程内涵 1 教学内容 2006 16号文 课程建设与改革是提高教学质量的核心 也是教学改革的重点和难点 高等职业院校要积极与行业企业合作开发课程 根据技术领域和职业岗位 群 的任职要求 参照相关的职业资格标准 改革课程体系和教学内容 建立突出职业能力培养的课程标准 规范课堂教学的基本要求 提高课程教学质量 12 十一五 期间 国家将启动1000门工学结合的精品课程建设 带动地方和学校加强课程建设 改革教学方法和手段 融 教 学 做 为一体 强化学生能力的培养 加强教材建设 重点建设好3000种左右国家规划教材 与行业企业共同开发紧密结合生产实际的实训教材 并确保优质教材进课堂 13 重视优质教学资源和网络信息资源的利用 把现代信息技术作为提高教学质量的重要手段不断推进教学资源的共建共享 提高优质教学资源的使用效率 扩大受益面 14 教学方法工学结合教育模式 与工作相结合的学习 基于行动导向的教学观基于工作过程的课程开发方法 15 哈佛 教师教的具体知识不久就会被忘却 但是经过训练后能力的提高是抹不掉的 学校应有这样的水平训练你告诉我 我会忘记 你给我示范 我能记住 你让我自己做 我就会明白 而且一辈子都明白 16 医学素养 医技水平 医患调节 医学人文 医院文化 生理心理社会 医学环境 实验实习 技能鉴定 医学经历 医院运作概念程序 17 教育特色课程内容更新 纳入行业标准 对接人才规格岗位能力探索新的教学组织形式 在工学结合 顶岗实习方面有创新举措实施以实践能力考核为主的考核方法改革 切实提高学生的实践能力和就业竞争力教学团队建设的开放性 双师结构 18 特色 有关研究认为 本土无价值难以跻身跨国公司核心岗位的 硬伤 应用技能弱外语能力弱工作态度和团队精神弱跨文化认同弱 19 三 关键 名师队伍 1 教学思想2 教学组织3 教学要素 20 1 教学思想联合国教科文组织的论著 教育内容发展的全球展望 传统教育目标的三级层次定为知识 实用技术 态度的控制而把新的三级层次改变为态度和控制 实用技术 知识 21 把 态度和控制 放在第一位 蕴涵一个新的基本观点 具有坚实行为素养的人 即关心变化和革新的人 有批判精神和团结精神的人 富有责任感和思想自主的人 更适合学习和更新自己的事业和文化知识培养 具有坚实行为素质 人 特别要强调 教师要能够以其拥有的行动自由 创新态度 按照新的教育方向自行改造学习过程 把学生都好 22 名师的教学思想是团队和梯队的教学思想教学研究成果要体现在教学设计中蜜蜂的蜂巢做得那么好 人间的工程师叹为观止 但人比蜜蜂强的地方就在于他在做事之前就有一个计划 比如在盖房子前 头脑里就有一个设计图纸教师也一样 在教学之前要有设计有方案 然后去实施去上课 23 2 教学组织美国的现代课程理论之父泰勒提出了课程与教学的基本原理这是一个经典的原理 直到现在还活用 教师在实践过程中要运用这个基本原理基本原理去操作具体分析如下 24 A 确定教学目标 上的这门课要教会学生什么 通过这门课程可以使学生得到什么 实施环节 教师要做到三方面的工作 对学生的研究 对社会行业发展的研究 对同行专家建议的研究能力分析是前提 25 B 选择学习经验 学生与环境会相互作用选择学习经验应该是学生的事情 是一个怎样学会的问题但是教师有一个重要的任务就是创造环境 创造情景 控制学习经验案例课 顶岗实习就是创造情景 26 C 组织学习经验 要把一个班 或者一个年级的经验组织起来 采取一个最好的办法去实施教学高职与本科 两种学习经验是不同的 学习经验的不同组织 教学效果就不一样高职教师有行业经历是关键 27 D 评价结果 教学评价结果不是单一的考试成绩 或描述性术语 而是学生目前状况的全方位剖析图重要的是要让人家了解 通过一个学期的教学 学生学到了什么东西 提高了什么能力 取得了什么成效 教育评价和社会评价 28 3 教学要素 A 教学体系中的课程 有三层意思第一层是课程与专业 课程是支撑专业目标的第二层是课程与模块 课程设置一要构成一个知识网点 二要注重能力触点 牵一发而动全身 三是在基本素质方面不能出现盲点 29 第三层是课程与教育技术 一方面人才教学内容的增量来看 注意技术能级提升速率 内涵更新频率 要运用现代教育技术提高单位时间的信息量另方面从教学内容的结构上 注意 适应 和 迁移 要求 课堂教学可以使学生得 知 但是不一定能得 识 而实践教学可以使学生 用知得识 30 B 讲义教材展示内容方法 有三层意思第一层是教材与课程 教材是课程的载体 校本教材以讲义为基础讲义教材要 守正出新 基本的规律是守的 但是要出新讲义教材要体现组合水平 教学培训两个 包 31 第二层是教材与教学 要教有规范 教有参照 教有余地 教有规范是保证课程基准内容教有参照是教材作为基本参考 要给学生开同类书目 开拓视野教有余地是让学生在教师引导下自己去悟 去实践 在干中学习 32 第三层是教材与方法教学方法要创新 务实教学中 要通过讲义教材给出掌握知识的方法 运用知识的方法 创造知识的方法项目导向 任务驱动 33 四 培育 综合运作 1 导入结构2 专家视点3 网络保障 2 专家视点网评 视野中的水平 总评 水平中的平衡 课程基础 团队梯队 研究成果 建设思想 专业内容 效果体现课程亮点 教学特色 1 导入结构高职单列校本发展结构国家项目结构 35 项目建设管理编制 报送项目建设方案和项目任务书 并对申报材料的真实性负责组织实施项目建设 确保项目建设进度 建设投资和预期目标科学 合理使用建设资金 确保资金使用效益会在 软件 建设上用钱 能在 软件 建设上出效益 36 各居其位共谋发展 申报 同心同德申报 同心同德立项 同舟共济立项 同舟共济成果 同床异梦成果 同明相照报奖 同室操戈报奖 同嗅蕙兰结果 同归于尽结果 同好相留 37 加强指导和服务促进精品课程建设水平的提高 中国药科大学姚文兵 38 一 深刻领会教育部精神 统一思想 明确任务二 加强学习 深刻理解高职高专精品课程建设内涵三 制定行之有效的计划 从不同的角度参与精品课程的建设工作四 精品课程建设与申报工作中要重点强调的几个环节 39 二 加强学习 深刻理解高职高专精品课程建设内涵 1 高职高专药品类专业精品课程的设计理念1 课程名称与本科的应有区别2 突出技能培养 体现高职特色 药学类专业强调专业培养目标适应岗位群的能力 强调课程内容的整合 知识与技能的整合 突出综合性 40 高职高专药品类专业的精品课程 一门符合药品经营和管理规范的 体现最新生产工艺和技术的 代表行业发展方向的 融合多方面知识与技术的 突出技能培养的 综合性课程 41 2 课程负责人应当具备的资质 应在课程涉及的领域有很强的实践工作经验及背景 应能紧跟药学课程所涉及领域的行业发展动态 要在相关企业有一定的影响力 主持人不一定是教授 教师队伍中必须有相当比例的双师素质教师 42 3 课程内容应具备特色 课程内容必须强调 工学结合 教学环境 不仅仅是在教室 而更多的是在实验室 实训基地 车间或工厂等实践性场所 教学媒体 不仅仅是课本 而更多的是录像 仿真软件 网上资源等 教学方式 教师讲授与操作演示相结合 师傅传授与学生实际练习相结合 教学内容 体现新技术 新工艺 新方法 对于课程的考核应安排完成综合性任务的内容 4 核心课程可以率先冲击国家精品课程的遴选 核心课程是推荐的重点 高职高专药品类专业中与技能培养和职业能力形成关系密切的课程为核心课程 如药理 生化 药剂等 引领 专业的办学方向整个专业的建设建设课程体系的改革与建设教学手段与方法的改革教学水平与质量的提高学生职业素质与就业能力的提高 44 5 对精品课程的检验 下家 检验原则 行业或企业 检验 专业课 检验 专业基础课 三 制定行之有效的计划 从不同的角度参与精品课程的建设工作 1 加强宣传 促使每个院校都要认识到精品课程建设的重要性2 率先垂范 发挥示范作用 要求委员会所在学校首当其冲地开展精品课程建设工作 加强示范作用3 强化评审过程的公正性 激发各相关院校参与的积极性 扩大精品课程建设的影响力4 加强辅导 努力提高精品课程的质量和竞争力 增强建设精品课程的信心 46 4 加强辅导 努力提高精品课程的质量和竞争力 增强建设精品课程的信心 组织专家 拟推荐课程 修改和加工 推荐报送 会审 辅导 根据专家意见 47 总体印象 首页打开要有一个良好的第一印象 要让专家在第一时间找到要看的内容 要强调课程负责人在学科和行业中的影响力 要在内容课程建设门类中领先 如突出创新点和特色内容 如有高层次的教学成果和科研课题可突出 网页项目设置要与评审指标一致 评审指标要求的规定动作一定要完美 不能出现打不开的页面 对课程内容和素材的建议 实操测试应是在线测试虚拟实训最好是自己做的电子课件要尽量增加图片 动画 减少文字 最好以PPT形式上传 增加动感 并增加标题栏 便于专家随机选取突出教材编写突出模块的使用范围增加实训预习 实训记录和实训报告 增加反映实训教学环境整体情况的图片和录像工学结合最好有统计学数据 并突出以就业为导向素材多时最好进行分类学生着装要规范 49 对课程录像的建议 要以突出教师为主 要有教师的正面特写镜头 不能太多远景开头不要出现蓝屏实训录像参与的学生要多一些综合创新汇报要在实训室拍摄录像中教师要用激光笔 不