练习型软件的设计与开发——英语口语练习剖析.doc

教育科学与技术学院练习型软件的设计与开发-英语口语练习 专 业：教育技术学班 级：姓 名：学 号：指导老师： 一、 计划1. 确定项目范围：表1.1 具体项目范围列表 教学内容设计关于英语口语练习的软件，本软件的目的性很强，能够根据在学生所处的环境进行针对性练习。 课件目的让学习者循序渐进完成一定数量的题目，使学习者熟练掌握所学的知识，初步培养学生的电学实验操作技能；通过设置不同的题型来考查测验学生对所学知识的记忆和理解巩固学生的基础知识，提高学生的变通能力；跟踪学习者的进步情况，对学习者每次的测试成绩进行保存。 教学对象各种想提高口语水平的高中生，大学生，和工作者 预期效果通过这款软件，让学习者能够学习关键的词汇，词组，以及语句，流利地用自己组织的英语在各种场合进行对话2. 分析学习者特征：项目低等学习者中等学习者高等学习者年龄18岁以上20岁以上25岁以上受教育水平高中本科本科或研究生以上先决知识学习基本的口语句子，能有便与说英语的人们对上话掌握比较深的口语水平，有利于出国留学从事相关关于口语工作的工作者，如外国口语翻译者，外国导游等 动机水平出于基本兴趣，以及生存需要对口语有明显的依赖，不仅出于兴趣，而且出于梦想，对其口语非常感兴趣，并愿意把自己投入到这项事业中去计算机基础可用鼠标进行一些点击和拖拽，也可进行输入文字，会使用网络并用网络查找自己所需要的内容。可用鼠标进行一些点击和拖拽，也可进行输入文字，会使用网络并用网络查找自己所需要的内容。可用鼠标进行一些点击和拖拽，也可进行输入文字，会使用网络并用网络查找自己所需要的内容。键盘技能对键盘使用比较熟练，能进行录音等操作。对键盘使用比较熟练，能进行录音等操作。对键盘使用非常熟练，能进行录音等操作。使用网络条件可以使用可以使用可以使用可持续学习时间30分钟45分钟60分钟3. 制定项目标准：（1）规范和惯例：语言规范：符合标准的美式口语发音。文化背景：适合所有高中以上想要提高自己口语能力的学生。（2）功能要求：每屏信息量：符合flash及英语口语学习者学习要求；功能键和控制键使用符合常规；鼠标可以用于任何键盘作用区域。（3）可见外观要求：文本的字体：宋体颜色：黑色屏幕的整体布局：整体呈淡蓝色，右侧空出2/3的白色区域，用于呈现练习口语的内容。按钮的位置和形状：在页面的左侧或下面 长方形+扁形椭圆（4）评价项目：学习者控制：学习者可以在模仿一段美式发音之后，软件会要求学习者自己录一段内容，比较发音的正确性。 导航使用：左侧的导航，可以为学习者提供定向帮助。 二、 设计（一）分析教学内容：1、初学阶段模仿是关键。只有掌握真正地道的英美口音，才可能彻底摆脱了中国人多年的中国式的发音，才能从根本上感觉到英语语言的韵味。 2、快速标准的英语发音是法宝。很多人习惯用慢速的英语和别人交流。其根本原因在于他们已经习惯了一边思考汉语一边翻译自己所想表达的语言。加上平时就习惯用很慢的语速来说英语，效果自然就很糟糕。如果我们平时多锻炼用快速标准的英语说话，情况很快就会好起来。最后达到无需动脑、只需动嘴的目标。 3、加强朗读，增强语感。品味语句，体会语感。背诵课文，深化语感。（二）确定软件结构：学习类型智力技能、认知策略、运动技能、态度的学习课件类型简单分支式练习型课件课件教学因素的使用导入部分、信息呈现、提供帮助、反馈、结束（三）描述课件顺序：录音口语对话练习口语材料自己熟悉材料巩固并反馈问题选择内容导入结束（四）课件流程图：开始熟悉口语材料选择不同程级的相关内容导入练习口语材料对话进行录音参加真人口语对话过关次数10?下一题是否能顺利完成返回重练 N Y结束（五）创作故事板：（1）编制故事板序列表04号：练习口语材料05号：录音对话03号：自己熟悉材料02号：选择内容01号：导入06号：巩固并反馈问题07号：结束（2）创作故事板1、主要的文本初稿：学习内容分为3个部分，生活，工作，节日。每个部分又有不一样的内容，涵盖英语听说读写的方方面面;海量在线学习内容 + 随时对你的对话进行录音，充分保证您的学习效果。学习者需要练习一段口语对话，学号语言的第一步需要模仿，能够基本掌握这些语句的相关内容，就可以进行真人口语交流，举例如下：A: how old is Keith? B: hes 21. how old is James？ A: hes a year older than Keith, but he looks younger. B: hows your father? A: hes fine. He retired last week. Its turning poing in his life. Now he can relax and enjoy his retirement. B: he can spend more time with his grandchilder. A: oh, I dont think he wants to. He wants to travel to several different countries around the world. B: so, he wants to have a more active retirement. Good idea! A: how do you want to spend your old age? B: in the same way, probably. Intermediate A: hows your son these days? B: oh, hes fine. Kids seem to grow up very quickly nowadays. A: hell be a teenager before you know it! Teenagers are often rebellious! When do you mine it is a good age to have a child? B: I had mine when I was 24. thats a little young. Id suggest you wait until you are in your late twenties., or even in your early thirties if you have a good career. A: yes, I think youre right. Im thinking about having a child, but not just yet. B: is there a big generation gap between parents and their children in you country? A; Yes, there is. Teenagers do not want to live traditonal lives. They want to go out, have fun, and explore the world. They want to develop their own view of life. Parents usually try to discourage them, but they dont often succeed. B:parents usually give their children more freedom in my country. Sometimes they give them too much freedom. A: its almost impossible to get the right balance. If you are too strict, kids might ignore you. If you are too lenient, they might go wild. 为了避免学生英语口语对话的乏味，我选择通过互换角色使学生在学习中找到兴趣。例如角色A（空白留给软件自身朗读）：A: how old is Keith? B: A: hes a year older than Keith, but he looks younger. B: A: hes fine. He retired last week. Its turning poing in his life. Now he can relax and enjoy his retirement. B:A: oh, I dont think he wants to. He wants to travel to several different countries around the world. B: A: how do you want to spend your old age? B: A: hows your son these days? B: A: hell be a teenager before you know it! Teenagers are often rebellious! When do you mine it is a good age to have a child? B: A: yes, I think youre right. Im thinking about having a child, but not just yet. B: A; Yes, there is. Teenagers do not want to live traditonal lives. They want to go out, have fun, and explore the world. They want to develop their own view of life. Parents usually try to discourage them, but they dont often succeed. 2. 辅助文本初稿 用于提示学习者开始或结束答题按钮：停止录音开始录音 用于帮助学习者查看该软件使用规则的按钮： 帮 助 用于提示学习者继续录音与倾听自己的录音：上一题下一题提交3. 故事板 故事板01故事版编号：01相关注释：背景颜色：深蓝色+黑色上面导航部分：字体颜色白色。字体大小四号。背景黑色。下面内容：字体颜色白色，字号四号，背景深蓝色链接：主页颜色：黑色声音：无标题：导入日期：2014-4-20作者：泮玲珺屏幕设计描述1.具备基本的计算机的素养和操作能力，例如打字，鼠标移动，开关界面等。2.能够使用一般设备进行录音活动，耳机，话筒能够使用。3.能够保存相关的学习内容和相关数据。4.能基本了解软件的相关操作，并能读懂它的相关说明。进入练习故事板02故事版编号：02相关注释：背景颜色：深蓝色+黑色上面导航部分：字体颜色白色。字体大小四号。背景黑色。下面内容：字体颜色白色，字号四号，背景深蓝色链接：主页颜色：黑色声音：无标题：主页日期：2014-4-20作者：泮玲珺屏幕设计描述英语口语练习主题 生活 节日 关于我们 联系我们问路话题餐厅话题购物话题假期话题看病话题时间话题手机话题商务话题情人节话题生日话题开心一刻开心一刻故事板03故事版编号：02相关注释：背景颜色：深蓝色+黑色上面导航部分：字体颜色白色。字体大小四号。背景黑色。下面内容：字体颜色白色，字号四号，背景深蓝色链接：主页颜色：黑色声音：无标题：各个话题日期：2014-4-20作者：泮玲珺屏幕设计描述英语口语练习主题 生活 节日 关于我们 联系我们问路话题餐厅话题最近话题看病话题假期话题问路话题购物话题专业话题购物话题故事板04故事版编号：02相关注释：背景颜色：深蓝色+黑色上面导航部分：字体颜色白色。字体大小四号。背景黑色。下面内容：字体颜色白色，字号四号，背景深蓝色链接：主页颜色：黑色声音：无标题：录音内容日期：2014-4-20作者：泮玲珺屏幕设计描述英语口语练习主题 生活 节日 关于我们 联系我们录音具体对话最近话题：情人节话题时间话题相关图片故事板05故事版编号：02相关注释：背景颜色：深蓝色+黑色上面导航部分：字体颜色白色。字体大小四号。背景黑色。下面内容：字体颜色白色，字号四号，背景深蓝色链接：主页颜色：黑色声音：无标题：关于我们日期：2014-4-20作者：泮玲珺屏幕设计描述英语口语练习主题 生活 节日 关于我们 联系我们我们给您提供各个领域的口语材料，在练习中提高您的口语水平。进入网页选择内容进行练习反复练习生活话题工作话题节日问题我们故事板06故事版编号：02相关注释：背景颜色：深蓝色+黑色上面导航部分：字体颜色白色。字体大小四号。背景黑色。下面内容：字体颜色白色，字号四号，背景深蓝色链接：主页颜色：黑色声音：无标题：联系我们日期：2014-4-20作者：泮玲珺屏幕设计描述英语口语练习主题 生活 节日 关于我们 联系我们给我们邮件：如果你有什么问题，请第一时间跟我们练习。名字：邮件地址：主题：你的要求：给我们电话：Headquarters:+123-456-7890London:+123-456-7890NewYork:+123-456-7890或以下的方式：三、 开发1、开发环境及工具本软件采用Dreamweaver集成开发环境下编程，操作系统：在WindowsXP下开发完成。2、界面设计主页部分：各个话题：练习我们：关于我们：3、亮点与特色口语练习，角色扮演-英语语学习软件十大特色功能之七：英语学习软件的口语练习、角色扮演功能，是通过对对各种话题材料进行对话，以提高英语口语的一种非常有效手段。你可以选择各个主题的某些角色进行扮演，模仿角色，从而通过