开展辅导员工作评估,促进基层党建创新

开展辅导员工作评估促进基层党建创新,一、工作背景二、做法与措施 三、主要成效 四、进一步工作思路,一、工作背景,中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见 200416号 教育部：普通高等学校辅导员队伍建设规定 关于加强高等学校辅导员、班主任队伍建设的意见 全国高校辅导员队伍建设工作会议 （2006年，上海）,二、做法与措施,信息科学与技术学院辅导员评估工作：,反馈,评估,研讨,step1,step3,step2,（一）开展工作评估,评估环节学生评估辅导员自我评估学院学生工作领导小组评估评估指标根据我校辅导员工作条例中辅导员工作职责制定 包括思想教育、专业教育、学习指导等12个部分 评估情况学生评估环节：发出问卷580份，回收481份（有效471份）11名辅导员均参加了自评学生工作领导小组3名成员参加评估,（二）反馈评估结果,4月中旬学院党总支召开班主任辅导员专题会议认真学习了学校党委印发的关于加强辅导员队伍建设的实施意见的文件精神。通报了我院学生和学生工作领导小组对所有辅导员2006-2007学年度第一学期工作的评价结果。针对学生反映的各种问题，党总支领导带领辅导员就如何提升工作水平、服务学生成长成才等进行了初步讨论。,（三）开展工作研讨,4月26日，成功召开了学院辅导员工作研讨会学院学生工作汇报学院优秀辅导员发言奖助学金发放工作的创新班主任工作经验介绍为优秀辅导员颁奖校党委副书记郑萼老师、学工部部长梁家峰老师讲话,三、主要成效,通过评估，我们发现我院学生对辅导员工作总体比较满意，评估评分介于良好与优秀之间，学生的评分普遍高于辅导员自己的评分。通过统计得知，我院学生最希望辅导员进一步开展的工作包括“学业辅导”、“就业指导”和“生活帮助”等三个方面，明确了今后工作方向。对此，我院党总支组织辅导员进行了工作研讨，明确了今后工作的努力方向。 我院辅导员工作评估始终是在学院党总支的带领和指导下进行的。学院党总支通过对辅导员工作进行评估，发现了辅导员工作的优秀经验，找到了广大学生对辅导员的进一步需求，认识到了评估对促进辅导员工作规范化的重要性。在评估的基础上，提出了辅导员工作评估的新指标体系。,新旧辅导员工作评估一级指标体系对照,四、进一步工作思路,完善指标体系，坚持评估工作加强工作交流，提高工作能力鼓励工作研究，提升工作水平完善配套措施，保护工作热情,（一）完善指标体系，坚持评估工作,辅导员的日常工作必须围绕辅导员工作评估指标体系中12项一级指标和若干项二级指标的内容来开展学院党总支将坚持每学期末对辅导员进行工作评估发现辅导员工作的优秀案例查找辅导员工作的差距分析学生对辅导员工作的期望及时进行工作调整,（二）加强工作交流，提高工作能力,辅导员工作每月例会制度，会议内容包括工作汇报、难点热点分析、工作技巧交流等。针对辅导员工作中面临的共同问题（难点和热点），如个别学生沉湎于网络游戏等，一起探讨解决对策 。充分发挥学院党总支主要成员在学生工作方面的经验和体会，为辅导员提供处理棘手问题的思路和技巧，从而切实提高辅导员工作能力。,（三）鼓励工作研究，提升工作水平,鼓励已有研究项目继续开展研究，完善研究成果并扩大应用范围，如大学生经济状况量化评估方法拟出台措施，鼓励更多的辅导员开展工作研究，不断增强工作的科学性，切实提高辅导员工作水平。1、推荐发表研究论文2、提供论文版面费,（四）完善配套措施，保护工作热情,精神鼓