三年级Unit8HappyNewYear!.doc

课题 Unit8 Happy New Year 第 1 课时 课型 新授课 教学目标 一 知识目标 1 学生能听懂 会说 会读 会运用句型What s this that It s This is for you Happy New Year 2 学生能听懂 会说 会读Uncle John doll ball robot 二 能力目标 学生能够在各种情境中运用句型 What s this that It s This is for you Happy New Year 3 情感目标 将英语课堂更加丰富化 激发学习兴趣 让学生更喜爱英语 教学重难点 重点 1 学生能听懂 会说 会读 会运用句型What s this that It s This is for you Happy New Year 2 学生能听懂 会说 会读Uncle John doll ball robot 难点 学生能够正确地区分What s this 和What s that 并且能在各种环境下正确地使用 教学准备 1 PPT 2 单词卡片 3 一些礼品 教学过程 先 学 预 设 后 教 策 略 调整与反思 Step 1 Preparation 1 Greeting Good morning afternoon I m I m glad to see you 2 Free talk 教师预先给每小组发放一张与以往单元有关的内容 学生每人试着提问一个问题 另一个人回答 以接龙的方式进行 设计意图 以前的教学一般是老师教 学生学 学生总是处于被动地位 实践证明 让学生在充分自学中用多种方法去思考 记忆 分析 总结 是培养学生学习能力的捷径 因此 为了培养学生独立思考 分析问题的能力 我安排了这一环节 Step 2 Presentation and practice 1 导入 a Magic box 将Magic box做成一个彩色图盘 每个颜色里面都隐藏着不同的任务 如 直接奖励一个小礼物 T You re so lucky this is for you 出现一些多样的单词卡片 教师用What s this that It s 提问 或者出现一些前面单元出现的句型 字母等 教师一边给表现好的学生小礼物 一边嘴上说This is for you 让学生在不断重复的过程中 基本了解这句话的意思 设计意图 以一个小游戏导入课堂 活跃了课堂气氛 也复习了旧的知识 同时还激起了学生的学习兴趣 b 小组讨论 1 What s this 和What s that 意思和区别 2 This is for you 意思是 For的意思又是 2 Story time a 欣赏动画 回答问题 1 Who are they 2 Why are they so happy A Because New Year s Day is coming 因为新年来了 B Because today is Helen s birthday 因为今天是海伦的生日 设计意图 通过学生观察 Why are they so happy 来新授Happy New Year及点题 从而达到突出主题的目的 b Learn the words T New Year Day is coming Uncle John takes some presents for the children PPT呈现一些礼物 小组讨论 如S1用What s this 提问自己不认识的单词 其他成员帮忙 如果大家都不会的请做记号 由教师或会的学生教授 C 自读课文 选择正确地答案 1 Tim s present is Tim的礼物是 2 Mike s present is 3 Helen s present is A ball B robot C doll d 听录音 模仿课文 1 再听录音 小声模仿课文 注意语音语调 2 Read in roles Step 3 Production 知识总结 1 在新年期间 你遇见别人应该说 2 你想知道你手上的东西是什么 可以问 3 假如你和朋友走在路上 看到前方有个东西 可以问 4 把东西给别人时 应说 设计意图 通过对知识的总结 全面地了解学生的课堂效率 让学生更加清楚今天所学的是有关什么的知识 同时也为学生的课后作业降低了难度 Step 4 Progress Make a dialogue 教师先请学生说说哪些节日会互赠礼物 然后请学生选择情景编对话 情景一 今天你带着礼物去Mike家参加他的生日派对 在那里你遇到了好多好朋友 Mike也收到了好多礼物 情景二 今天是新年 你们一家人坐在一起互相聊天 互赠礼物 设计意图 学习语言的最终目的是使学习者自觉地运用语言 交流思想 表达情感 做到学以致用 而学习的过程在于激发孩子们的学习动力和兴趣 所以在最后我设计了由学生自主选择话题及句子进行对话 达到了同学之间能互相交流思想 灵活的运用语言对话的目的 随机出现夸张的热狗 教师在近处指着问What s this 学生回答It s 板书 领读 并且加上动作 当出现部分被遮住的短裙时 教师站在远处 指着问What s that 学生回答It s 板书 领读 并且加上动作 教师给予评价 T Good job This is for you 此句可以和It s for you交替使用 请学生就刚刚读的句子的意思 区别以及句子This is for you 展开讨论 T You did a good job Now have a rest Watch a cartoon 学生回答问题 教师教授Uncle John Happy New Year Tip 中国的新年一般指的是春节 是在每年的一月或二月 而西方的新年在每年的一月一日 在中国 我们又称之为元旦 在新年 人们一般都会有互赠礼物的习俗 学生提出不会读的单词 教师或者会的学生教授 教师给予该学生奖励 并说This is for you 让学生不断地感知这句话 达到能逐步灵活使用这句话的目的 教师出示阅读技巧 1 快速阅读文章 2 只找出需要的信息 其他信息迅速跳过 教师出示评价标准 语音语调正确 语音语调正确 声音响亮 语音语调正确 声音响亮 有感情 学生小组讨论 然后回答问题 把给学生选择使用的语句和提示做成两张便签 Happy birthday Happy New Year What s this that This is for you 要记得用上 Hello Hi Thank you How nice Nice 作业 设计 1 听录音 有感情地朗读课文 2 用What s this that 来认识身边的物品 3