商务英语翻译-教学能力测评-讲说 PPT课件

1 课程整体设计 课程单元教学设计 商务英语翻译课程教学设计 返回 2 课程整体设计 返回 1 课程性质及设计思想 5 课程内容设计 3 课程目标设计 2 职业导向设计 4 能力训练过程设计 7 考核方案设计 6 课程能力训练项目设计 7 课程考核方案设计 3 课程性质 课程性质及定位 商务英语翻译课程是商务英语专业的专业必修课 其教学目的是为了适应学生职业岗位的需要 让学生掌握翻译技巧并帮助学生了解和巩固相关的商务知识 本课程强调语言技能的训练与商务英语知识的融合 以及学生应用能力的培养 该课程的前导课有商务英语 商务英语精读 商务英语写作等 同时进行的相关课程是外贸函电 国际贸易实务 Sec3 Sec2 Sec8 返回 4 课程设计思想 思路一 根据企业的技术领域和职业岗位 群 的任职要求 参照外贸业务员等商务工作者的职业资格标准 来设计课程和教学内容 坚持 实用为主 够用为度 的原则 思路二 课程的设计中坚持理论和实践教学一体化 思路三 课程的实施是以行动导向的教学模式为主 以任务驱动为主要教学方法 坚持学生主体 教师主导 Sec2 Sec8 5 职业导向设计 6 课程能力目标设计 通过本课程的学习 学生要能够运用恰当的翻译技巧 在从事外贸业务等商务活动中进行中英文互译的能力 1 能够借助翻译工具进行翻译的能力 2 能够比较分析出英汉两种语言在语言表达和句法结构上的异同 3 能够完成在外贸业务活动中所涉及到的主要商务文本的英汉笔译互译工作 4 能够胜任在外事接待等商务活动中进行基本的英汉口译互译工作 5 能够自如的在工作或私人场所与客户及同事进行基本的英语沟通和交流 6 能够独立的设计制作或书写各种商务文本 Sec3 Sec8 返回 7 课程知识目标 知识目标 1 掌握商务活动中涉及到的商务文本的基本知识 2 掌握各种商务英语文本的语言特点 3 掌握商务英语各文本的翻译技巧与原则 4 掌握商务英语翻译所需的相关词汇及基本句型 5 掌握常用的翻译方法 6 了解中西方文化的差异及在翻译中的禁忌 7 了解英汉两种语言的语言特点 8 了解并识记一些经典的翻译作品 Sec2 返 8 课程素质目标设计 1 在从事商务翻译工作时具有良好的品行和职业道德修养 2 具有翻译中的独立思考与团队合作精神 3 具有一定的公关 组织 协调 创新的素养 4 具有承受风险及应对复杂多变环境的素养 5 具有国际化经营理念 掌握国际化准则 6 具有现代化信息处理和商务决策的素质 7 具有自我管理的素养 9 能力训练过程设计 建构主义认为 学生通过探究和主动学习 才能达到最好的学习效果 个体是在建构知识而不是在被动地接受知识 10 课程内容设计 11 课程能力训练项目设计 Sec3 12 课程能力训练项目设计 Sec4 Sec3 Sec7 13 综合实训项目 在本门课程结束后 利用最后一周时间 安排学生以外贸业务员的身份进行仿真模拟实训 完成实训中涉及到的翻译任务 作为本门课程考核的一项重要内容 学生分组出口商 中粮屯河股份有限公司进口商 美国卡夫食品进出口有限公司服务部门 保险公司 银行 工厂 船公司管理部门 商检 外汇管理局 海关 税务 贸促会实训项目 出口大包装番茄酱20吨实训目的 掌握外贸业务流程中涉及到的翻译任务实训程序 1 进口商先用英文发布采购信息 发盘的英文书写 2 出口商根据进口商的需求与工厂 询盘 发盘 还盘 接受 进行交易磋商 产品说明的翻译 3 出口商向船公司咨询运费 向保险公司咨询保险费 向海关咨询监管条件 向税务咨询退税率 组织机构的翻译 4 出口商与进口商进行交易磋商 enquiryoffercounterofferacceptance 公关文稿 公司介绍的翻译 Sec2 Sc8 14 课程考核方案设计 Sec8 返回 学生成绩评定 教师评价 教师评价 学生自评 小组互评 小组成员互评 团队合作专业技能成员关系工作能力 出勤课堂表现平时作业任务 工作完成 对待工作的态度团队的整体成绩团队的工作效率 专业知识的掌握专业技能的运用学习 工作态度 15 实训条件 Sec6 Sec3 Sec1 Sec8 Sec7 语音室 多媒体教室 16 选用教材 Sec6 Sec3 Sec1 Sec8 Sec7 17 课程单元设计 UNIT1BusinessCards名片 18 单元目标设计 能力目标 1 能够独立设计并正确使用商务名片2 能够运用所学翻译技巧进行英汉名片的互译3 能够在商务英语翻译中遵循正确的翻译原则 知识目标 1 了解名片的基本知识2 掌握名片的语言特点及翻译技巧3 熟知商务英语的特点及翻译的原则 素质目标 1 在从事名片翻译时的良好习惯和职业道德修养2 具有翻译中的独立思考与团队合作精神3 具有一定的公关的素养 19 单元内容设计 20 能力实训项目设计 能力训练任务一 名片的基本知识步骤一 每组同学收集五张不同的名片 步骤二 小组讨论并归纳出本组名片在名片尺寸 名片色彩 文字排版 名片内容等方面的异同 步骤三 找出一张本组认为最合格的名片 阐明原因 步骤四 经过全班五组同学的全部发言 学生自己总结出名片的基本知识 步骤五 教师进行纠正和补充 能力训练任务二 名片的设计与制作步骤一 根据名片的基本知识为自己设计制作一个名片 要求包含名片的七个方面的内容 步骤二 设计制作完成后在全班展示 并评出前三名进行鼓励 21 能力实训项目设计 能力训练任务三 名片礼仪步骤一 找一组同学将自己设计制作好的名片互相递送 其他同学仔细观察他们的礼仪是否合适 并进行讨论 步骤二 观看名片的使用礼仪视频 步骤三 观看后再请每组学生进行表演 步骤四 老师进行点评和总结 22 能力实训项目设计 能力训练任务四 名片的翻译步骤一 学生将自己设计的名片翻译成英文 步骤二 小组讨论 在翻译名片时的注意事项及方法技巧 步骤三 全班同学做大讨论并总结商务名片的翻译技巧及方法 步骤四 教师纠正归纳出名片的翻译技巧和语言特点 23 能力训练任务五 名片的翻译实训 CHINAEASTERNAIRLINESBEIJINGBRANCH OFFICE WangJianGeneralManager67WangfujingSt Tel 010 46655363Beijing ChinaFax 010 46655364E mail wangjian Sec6 Sec4 Sec1 Sec7 TRANSLATION 能力实训项目设计 24 国际教育基金会琳达 琼斯联络员及项目主任纽约西43街4号国际总部NY10036传真 212 9446683电话 212 944 7466转42电子信箱 ljones iefint1 org Sec4 Sec1 Sec8 Sec7 返回 TRANSLATION 能力训练任务五 名片翻译实训 能力实训项目设计 25 单元总结与归纳 Sec6 Sec4 Sec2 Sec1 Sec8 Sec7 返回 翻译技巧 姓名的翻译 地址的翻译 职务的翻译 名片翻译示例 26 一体化设计 27 认知过程设计 设计思路 由原来的从一般到具体 从基础到应用 从理论到实践的 应用模式 转变为从具体到一般 从应用到基础 从实践