幼儿园小班其他教案：特别的礼物(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园小班其他教案：特别的礼物(四篇)目录：幼儿园小班其他教案：特别的礼物一幼儿园小班其他教案：秋天的果实二幼儿园小班其他教案：给大大与小小送礼物三幼儿园小班其他教案：自制泡泡水四- 1 -幼儿园小班其他教案：特别的礼物一活动目标:1、了解小兔西西在妈妈住院前后的改变,初步理解故事内容。2、激发幼儿爱劳动的情感。活动重点:初步理解故事内容,感知故事中人物的情感。活动过程:1、情景导入(第一段故事内容)小兔西西“我是小兔西西,不爱劳动。兔妈妈有好多的事情要做,烧饭、洗衣、,还要照料西西。吃饭时,兔妈妈一口一口喂西西,衣服也要兔妈妈帮我穿,兔妈妈累极了,生病了。”看完表演后讨论。“你们喜欢这样的西西吗?”2、观察图片:小动物们的礼物:“小动物送什么礼物给兔妈妈?”“他们会对兔妈妈说什么?”小兔西西的礼物。“呜我什么也不会,给妈妈送什么呀?”“小兔西西为什么哭了?”“它为什么没有礼物?”幼儿自由讲述。3、情景感知(第二段故事内容)故事表演第二段:小猴子把小兔西西带到野外说:“礼物就在这地底下,你自己挖把!”小兔西西用力挖呀挖呀,挖了一个大萝卜。小兔西西把大萝卜送给妈妈,妈妈说:“这是最好的礼物!”“你看到了什么?”“西西送了什麽礼物给妈妈?”为什么兔妈妈说大萝卜是最好的礼物?“教师小结。原来大萝卜是小兔自己劳动得来的,所以这是最好的礼物。4、完整欣赏故事。5、引导幼儿阅读特别的礼物,帮助幼儿进一步理解故事内容。3 / 9幼儿园小班其他教案：秋天的果实二活动名称:秋天的果实活动目标:1、让幼儿知道秋天是丰收的季节,体验丰收给我们带来的喜悦。2、培养幼儿合作的意识。3、教幼儿认识秋天常见的果实,学习调制水果沙拉的方法,了解相关的卫生常识。活动准备:1、教师和幼儿共同准备各种水果及制作水果沙拉的用品:小碗、小勺、牙签、沙拉酱、果盘等。2、背景音乐。活动过程:1、谈话:小朋友,你们喜欢秋天吗?为什么喜欢秋天?秋天都有什么?对了,秋天会有很多的水果,那小朋友,你都知道哪些秋天的水果呢?2、出示水果:老师和小朋友也一起搜集了一些水果,我们都看看它们都长的什么样子,好吗?(展示并介绍各种水果,说明其名称及特征,并鼓励幼儿大胆的在全班小朋友面前说话。)3、品尝水果:请小朋友尝一尝不同水果的不同味道,随机进行卫生教育。4、制作水果沙拉:小朋友,在想一想,这些水果我们还可以怎样吃呢?有没有不同的吃法?(做水果汤、炸汁、水果沙拉)那今天我们就一起来做一个水果沙拉,好吗?(1)谈论做水果沙拉的几种水果及做沙拉要用的材料。(2)介绍并示范做水果沙拉的过程和卫生要求。5、组织幼儿制作水果沙拉:引导幼儿自选水果去皮、去核、切小块,加入适量的沙拉酱调制水果沙拉。提醒幼儿注意卫生。6、活动延伸:请幼儿相互品尝水果沙拉,表述品尝的感受。5 / 9幼儿园小班其他教案：给大大与小小送礼物三活动目标:1、通过送礼物等游戏的方式,认识大小。2、学习用目测的方法比较物体大小3、提高幼儿的观察力和大小辨识能力。活动准备:自备教具:1、大小娃娃各一2、幼儿人手一份;大小插片各一。3、一把大椅子和一把小椅子、大小娃娃家活动过程:一、导入:“今天,有两位客人和我们一块儿做游戏。”出示大娃娃。“这是大大,我们拍拍大大,对它说句话好吗?”(大大你好!大大我喜欢你!大大欢迎你!);出示小娃娃。“这是小小,我们也和小小打个招呼好吗?”(小小你好!小小我请你喝水!小小我跟你玩!)二、游戏:给大大、小小坐椅子。“这儿有两把椅子,看看它们一样吗?”(不一样。一把大、一把小)“我请大大和小小坐椅子,谁来帮助它们?”请幼儿根据大小摆一摆小结:大大坐大椅子,小小坐小椅子。二、幼儿送礼物要求:幼儿能在目测比较出礼物(大小插片)的大小后,将对应的送给大大和小小,并能讲一句话。每个幼儿将自己小篮里的礼物(大小插片),将相同的两件东西进行比较,大的送给大大,小的送给小小。将大大小小送回相应的家(出示大小不同的房子)四、请幼儿完成书上的评价练习请幼儿翻开书第20页,观察画面上有什么?他们是几个?同一种东西,他们的大小一样吗?谁大谁小?请小朋友个大的东西涂上红色,看谁涂的漂亮。7 / 9幼儿园小班其他教案：自制泡泡水四一、活动目标:1、能结合已有的生活经验和各种材料,大胆尝试制作泡泡水,体验探索的乐趣。2、愿意在同伴面前交流自己的发现。二、活动准备:肥皂、洗衣粉、洗发水、油、食盐、醋、吸管、带小孔的瓶子、酸奶杯等。三、活动过程:1、谈话导入回忆经验。从孩子们对“吹泡泡”感兴趣的话题开始,询问孩子知道哪些会变泡泡的东西,请孩子说一说。2、分类介绍材料丰富经验。向大家介绍教师带来的材料,请孩子说说他是怎么知道这种材料可以做泡泡水。说到一种就示范一种,有的材料如油、食盐、醋等是不会产生泡泡的,通过对比探讨原因,丰富孩子经验。3、积极探索运用经验。(1)在探索活动正式开始前,对其余材料作简单介绍,介绍操作步骤、要求,作示范。(2)孩子探索过程中,教师要注意的问题:观察孩子们使用材料的情况。及时根据孩子们的探索情况给予指导和帮助。在注意安全的前提下,引导幼儿用多种感官感知泡泡,并鼓励孩子表达自己的探索结果。发现幼儿不同的操作方法时,及时让其他幼儿分享这些信息。4